2018上半年初中政治教師資格證面試真題及答案（第四批）_第2頁

　　初中思想品德《網絡豐富生活》

　　一、考題回顧

　　二、考題解析

　　【教學過程】

　　環(huán)節(jié)一：課堂導入

　　隨著科技的發(fā)展，互聯網已經走進了千家萬戶。請同學們說一說，你們平均每天要花多長時間沉浸在互聯網的世界中呢?你們會利用互聯網做些什么呢?題目來源于考生回憶

　　學生思考并回答。

　　教師點撥：現在互聯網已經成為了我們生活中無法分割的一部分。大家可以利用互聯網做很多事情，不僅在網絡上學習交流購物，還可以玩游戲、看視頻、聽音樂……可見，網絡給我們的日常生活帶來了很大的改變。這也正是我們今天要學習的內容《網絡豐富日常生活》。

　　環(huán)節(jié)二：新課講授

　　(一)網絡讓信息傳遞和交流變得方便迅捷

　　PPT展示案例：小天是一個非常喜歡歷史的孩子，現在正在為一場歷史知識競賽做準備，他想要找一些資料豐富自己的歷史知識。請大家?guī)托√煜胂�，他可以怎樣收集�?請找出一種最方便的方法。

　　學生發(fā)言。

　　教師點出：去圖書館借閱，書店購買……都是不錯的方法，但是最方便的，還是在網絡上搜索歷史資料。隨著科學技術的不斷發(fā)展，互聯網已經成為一座擁有海量信息、開放的移動圖書館，不僅給人們提供信息，而且提供便捷的信息檢索渠道。“秀才不出門，盡知天下事�！边@就是互聯網強大的信息傳遞和交流功能給我們帶來的便利。

　　(二)網絡打破了傳統人際交往的時空限制，促進了人際交流

　　教師提問：請大家思考一下，距離你最遠的親戚或朋友住在什么地方?如果你想和他們取得聯系，用什么方法最方便呢?題目來源于考生回憶

　　學生思考并小組討論。

　　學生回答，教師總結：(1)大多數人會選擇使用微信、QQ等通訊方式與親戚朋友聊天;(2)還有一部分人使用電子郵件交流。通過網絡，我們可以隨時隨地與地球上任何角落的人交流、互動，世界變成了“雞犬之聲相聞”的地球村，人們不再“老死不相往來”，縱使相隔萬里，也如近在咫尺。

　　(三)網絡讓生活變得更加便利和豐富多彩

　　教師提問：剛剛我們已經認識到了網絡在促進信息傳播和人際交流上的便利，但是顯然網絡給我們帶來的便利不止這些，大家還能再舉些例子嗎?

　　學生討論并回答。教師總結：網絡購物、觀看視頻、聽音樂、休閑放松、尋求幫助……是的，借助互聯網，不用舟車勞頓，我們就可以結交朋友、查閱資料、學習新知、購買物品、尋醫(yī)問藥、休閑娛樂，從而大大節(jié)約了成本，提高了效率。

　　環(huán)節(jié)三：鞏固提高

　　大家應該都有在網上搜索知識、聊天溝通或者網絡購物的經歷。那么，利用網絡做這些事情，到底能帶來怎樣的便利呢?

　　學生代表發(fā)言。

　　教師根據學生探究結果總結：節(jié)約時間，足不出戶就能完成很多事情，節(jié)約了在路上的時間和交通成本;速度快，利用搜索，可以在短時間內找到自己想要的結果;不受時間和空間限制，網絡24小時都可以接觸到，不用擔心關門歇業(yè)問題。題目來源于考生回憶

　　環(huán)節(jié)四：小結作業(yè)

　　通過本節(jié)課的學習，我們認識到了網絡給我們帶來的便利。請同學們課下整理一下自己利用網絡最常做的事情，還有最常去的網站，并說說這些網站有什么好處。下節(jié)課和大家分享。

　　【板書設計】

　　【答辯題目解析】

　　1.說一說網絡日常生活的具體表現。

　　【參考答案】

　　網絡讓我們日常生活中的信息傳遞和交流變得方便迅捷。

　　網絡打破了傳統人際交往的時空限制，促進了人際交流。

　　網絡讓我們的生活變得更加便利和豐富多彩。

　　2.本節(jié)講授運用了什么導入方法，再說說其他的導入方法?

　　【參考答案】題目來源于考生回憶

　　在本節(jié)課講授中我通過提問學生問題進行導入，這是對問題式導入的運用。通過提問，調動學生參與課堂教學的積極性，導入正題。

　　另外，在政治學科的教學中，其它的導入方法還有情景式導入、銜接式導入等。情景式導入方法中情境設置的作用是調動學生興趣，使學生愿意參與到課堂中來，從而對情境的討論轉移到對新知識的學習中。銜接式導入是在教學活動開展一段時間之后使用，通過對舊的教學內容的回憶和復習，指出新的教學內容。

　　課堂導入是一堂課的起始環(huán)節(jié)，導入的質量直接關系到課堂教學的質量，對開啟教學內容和學生心智有著極其重要的作用。