2018上半年高中體育教師資格證面試真題及答案（第三批）_第2頁

　　高中體育《足球》

　　一、考題回顧

　　二、考題解析

　　【教學過程】

　　(一)開始部分(3分鐘)

　　課堂常規(guī)：體委整隊，報告人數(shù)，師生問好，教師簡要介紹教學內(nèi)容，檢查服裝，安排見習生。

　　(二)準備部分(7分鐘)

　　1.傳球游戲

　　方法：學生圍成一個圓形隊形，一名同學站在中央，其余同學在圈內(nèi)進行傳球(地滾球或球離地高度不得超過膝蓋)，圈內(nèi)同學跑動搶斷球，傳球失誤同學與搶球成功的同學交換位置繼續(xù)比賽。

　　2.球操：伸展運動、下蹲運動、體側(cè)運動、體轉(zhuǎn)運動、腹背運動、全身運動、跳躍運動、整理運動。

　　組織教學：四列橫隊體操隊形，教師邊做示范，邊提示動作要領，語言激勵學生，及時表揚鼓勵。

　　要求：拍節(jié)準確，動作到位，節(jié)奏感強。

　　(三)基本部分(25分鐘)

　　1.專項練習

　　踏球練習：兩腳前腳掌依次踏球的上部熟悉球性。

　　腳內(nèi)側(cè)撥球練習：兩腳依次完成原地腳內(nèi)側(cè)左右撥球練習。

　　2.示范

　　提問：腳內(nèi)側(cè)運球腳與球的接觸部位是哪?接觸球的點是哪?

　　學生回答：腳背的內(nèi)側(cè);球的后中部。

　　組織教學：四列橫隊，前兩排蹲下。

　　3.講解

　　動作要點：

　　跑動時身體放松，支撐腳落在球的側(cè)方，身體稍向支撐腳一側(cè)傾斜，運球腳屈膝，腳尖稍外轉(zhuǎn)，用腳背內(nèi)側(cè)部位推撥球的后中部，撥球后支撐腳及時落地支撐。

　　組織教學：四列橫隊，兩兩相對。

　　4.練習

　　(1)原地徒手模仿練習。

　　組織教學：四列橫隊廣播操隊形，老師帶領學生完成無球的模仿練習。

　　(2)固定球練習。

　　組織教學：兩名同學一組，一名同學用腳踩住一個足球進行固定，另一同學慢動作完成跑動、支撐腳踏地蹬送、運球腳前擺觸球、運球腳踏地支撐動作。

　　(3)運球練習。

　　組織教學：每位同學獨立完成20米距離的運動。

　　糾錯：老師指導糾錯，提醒學生注意身體重心高度稍低，控制球的方向;觸球腳型等。

　　(4)繞桶運球練習。

　　教學組織：每位同學運球S型繞過20米距離中的4個標志桶，熟練技術(shù)動作。

　　5.教師選出優(yōu)生進行展示師生進行自評、互評。

　　6.教學比賽—運球射門。

　　方法：將學生分為四組，站成一路縱隊站排頭同學運球繞過四個標志桶并進行射門，同組同學按順序依次完成，射門成功計一分，累計得分最多的組獲勝。

　　(四)結(jié)束部分(5分鐘)

　　1.放松活動—配樂放松操

　　組織教學：四列橫隊體操隊形。

　　要求：放松活動，身心充分放松。

　　2.課堂小結(jié)：教師總結(jié)學練情況，表揚先進，激勵全體學生。

　　3.宣布下課、師生再見、回收器材。

　　【答辯題目解析】

　　1.足球腳背內(nèi)側(cè)運球的特點是什么?

　　【參考答案】

　　腳背內(nèi)側(cè)運球是足球比賽中常見的運球技術(shù)，主要的特點是運球動作幅度大，控球穩(wěn)，雖然不能夠加快速度，但是左右轉(zhuǎn)換方向比較容易，主要適用于掩護性運球或運球變向。

　　2.你認為足球進校園面臨的主要問題是什么?

　　【參考答案】

　　校園足球是為了增強學生的體質(zhì)健康，豐富校園生活而提出的，但是在實施中也存在著不少問題。

　　經(jīng)費投入不足，場地、器材和經(jīng)費等無法充分落實，足球運動處于滯后狀態(tài)。由于沒有充足的訓練經(jīng)費，訓練的硬件設施與后勤保障等都無法得到改善，體育教師的福利待遇得不到保障，積極性調(diào)動不起來，進而也影響他們參與、組織“校園足球”活動的積極性。

　　校園足球師資力量不足，足球教師在學校開展足球活動中起到言傳身教的作用，是活動過程的設計者和組織者，是學生的教育者和指導者。他們的主要任務之一是在青少年中推廣足球運動，讓更多青少年對足球有興趣，并從中培養(yǎng)足球苗子。校園足球缺乏專業(yè)的足球教師，導致不能正確地掌握足夠的足球運動技能，足球運動水平得不到應有提升，最終會嚴重影響我區(qū)足球運動的進一步發(fā)展。

　　校園足球的發(fā)展還需足夠的經(jīng)費作保障。一方面，要打破以往主要依靠政府財政撥款獲取資金支持的局面，在通過各種方式獲得政府增加對其的財政支持的同時，要積極吸引社會人士與團體、企業(yè)積極主動地與校方合作。體育教師只有不斷更新現(xiàn)有知識結(jié)構(gòu)，加強足球業(yè)務水平的學習，才能更好地把握青少年足球發(fā)展的規(guī)律，從而不斷提高教學、訓練的質(zhì)量和效率。