2018上半年初中音樂教師資格證面試真題及答案（第四批）_第2頁

　　二、考題解析

　　【教學過程】

　　(一)創(chuàng)設(shè)情境，導入新課

　　老師向?qū)W生提出問題：如果在教師節(jié)的時候，要送給教師一份祝福，大家會送什么呢?

　　學生自由回答。(賀卡、自己做的手工小禮物、一首歌)

　　教師根據(jù)學生的回答，順勢引入新課《飛來的花瓣》。

　　(二)感受體驗

　　1.初聽歌曲并設(shè)問：“歌曲的情緒和速度是怎樣的?”

　　學生自由發(fā)言。

　　教師進行總結(jié)：情緒是感情深厚的，速度是中速的。

　　2.復聽歌曲并提問：“歌曲分為幾段?演唱形式是怎樣的?”

　　學生自由發(fā)言。

　　教師進行總結(jié)：兩段，混聲合唱。

　　(三)學唱歌曲

　　1.再次完整聆聽，體會歌曲描述了什么內(nèi)容?表現(xiàn)了這樣的情感?

　　師生共同總結(jié)：描寫了老師的無私奉獻精神表達了對老師的感激和思念之情。

　　2.欣賞第一段，看看是哪個聲部演唱?表現(xiàn)了怎樣的情緒?

　　教師進行總結(jié)：同學們通過體會歌詞“一片，一片”八分休止符的表現(xiàn)特點，感受一陣清風吹來，花瓣在空中自由飄落的感覺。

　　3.欣賞第二段，哪個聲部演唱?什么情緒?

　　學生自由回答。

　　教師進行總結(jié)：男中聲部，情緒熱烈。

　　4.如何感受到激動的情緒?小組討論

　　教師進行總結(jié)：力度記號，男女生聲部的輪替，像是在對話。

　　5.烘托氣氛，點出老師的不易和辛苦。并再次讓同學們演唱第一段，同時飽含深情，注意休止符的靈動感。表現(xiàn)出對老師的感激之情。

　　6.完整的再次聆聽歌曲。

　　(四)鞏固提高

　　1.分小組自由選擇方式進行討論：還有什么歌曲是描寫老師的?

　　學生討論并總結(jié)：《長大后我就成了你》《每當我走過老師的窗前》等，并編排舞蹈。

　　2.請各組分別進行表演，而后進行生生評價、教師評價。

　　(五)課堂小結(jié)

　　今天我們學習了歌曲《飛來的花瓣》，了解了老師的辛苦，感受到了老師的無私奉獻，以后我們在學習與生活當中要更加敬愛自己得老師。讓我們一起唱起這首歡快的歌曲，結(jié)束這節(jié)課!

　　【答辯題目解析】

　　1.簡單介紹合唱的種類及形式。

　　【參考答案】

　　合唱的組織是依據(jù)人聲的分類來劃分的。依據(jù)人聲的不同，一般將合唱分為兩大類，一是同聲合唱，二是混聲合唱。

　　同聲合唱是由相同聲部類型的聲音組合而成的合唱，按照聲音類別劃分，同聲合唱又可分為童聲合唱、女生合唱和男生合唱三種。

　　混聲合唱分為混聲二部合唱和混聲四部合唱。

　　合唱的形式大體分為兩類：一是由樂隊、鋼琴或其他形式伴奏的合唱;二是無伴奏合唱。

　　2.為什么學生會偏科?

　　【參考答案】

　　現(xiàn)代教育中學生偏科是一個普遍存在的現(xiàn)象，綜合考慮學生偏科主要有下列三大原因：

　　(1)教師問題。小學生偏科，受教師影響較大。有的學生可能是因為喜歡某個老師而喜歡學習她所教的科目，也可能因為不喜歡某個老師連帶地也不喜歡這門科目。

　　(2)家庭環(huán)境影響。家庭特殊的文化氛圍和家長的某些愛好以及家長職業(yè)差異會誘發(fā)學生偏科。父母對某一學科主觀上的重視程度也會導致學生的偏科。

　　(3)學生原因。學生自身的智力和非智力因素也是造成學生偏科的原因，對某門課感興趣或?qū)W得輕松就喜歡學習，不感興趣或?qū)W得費勁就抵觸這門課。