2018上半年高中語文教師資格證面試真題及答案（第四批）_第3頁

　　高中語文《林黛玉進賈府》

　　一、考題回顧

　　二、考題解析

　　【教學(xué)過程】

　　(一)視頻導(dǎo)入

　　播放電視劇片段《林黛玉進賈府》。題目來源于考生回憶

　　教師請學(xué)生欣賞視頻，然后說說對其中人物林黛玉和王熙鳳的印象。試著用一些詞語去概括出來。

　　教師總結(jié)過渡：“同學(xué)們，剛才大家是通過觀看改編的電視劇，用自己的話說出了對林黛玉和王熙鳳的印象。那么原著中作者是怎么描寫當(dāng)時的情景的呢?讓我們一起走入課文片段《林黛玉進賈府》�！卑鍟�課題。

　　(二)通讀課文，整體感知

　　1.學(xué)生通讀全文，然后由教師范讀課文，幫助學(xué)生糾正字音和斷句。同時將學(xué)生帶入課文描寫情境;

　　2.學(xué)生自由朗讀課文，注意字音和斷句。

　　3.教師請學(xué)生找出文中出現(xiàn)了幾位人物，重點寫了誰。學(xué)生容易回答出重點寫了王熙鳳。

　　過渡語：“既然重點寫了王熙鳳，就讓我們來看看她是怎樣出場的，出場后又是怎樣表現(xiàn)的?”

　　(三)精讀課文，體會人物形象

　　1.將學(xué)生分成四人一組，去找出描寫王熙鳳的語句，并討論其表現(xiàn)出的人物的什么特征。討論結(jié)束后，每組由小組代表發(fā)言。教師引導(dǎo)和補充。題目來源于考生回憶

　　2.根據(jù)學(xué)生匯報結(jié)果，教師加以講解。比如

　　第一組，出場描寫——未見其人，先聞其聲。“我來遲了，不曾迎接遠客�！北砻髌涑鰣龊苈≈�，且身份地位很重要。

　　第二組，肖像描寫：服飾“頭上戴著……下著翡翠撒花洋裙�！币轮�尊貴華麗，表明其生活奢侈，愛慕浮華。外貌“一雙丹鳳三角眼,兩彎柳葉吊梢眉”，表現(xiàn)她外表美艷，也能看出很機敏精明。

　　第三組，被賈母戲謔�！傍P辣子”采用側(cè)面描寫的方法，表現(xiàn)出王熙鳳在賈母面前的得寵和四面逢源。

　　第四組，與林黛玉對話。采用動作和語言描寫，“天下真有這樣標致的人物……”

　　“因笑道……”表現(xiàn)出王熙鳳的八面玲瓏、逢場作戲和善于察言觀色。

　　第五組，與王夫人對話。發(fā)月錢，選料子，做衣服。表現(xiàn)其精明能干，考慮周全，隨機應(yīng)變。

　　(四)再讀課文，體會情感

　　1.請學(xué)生在組內(nèi)進行分角色朗讀，注意讀出每個人物的語氣。

　　2.說一說自己是否喜歡王熙鳳這個人物并說明各自的理由。

　　(五)遷移拓展

　　請幾個小組來扮演文章片段的故事。

　　(六)作業(yè)小結(jié)

　　閱讀紅樓夢其他段落，找找還有故事能表現(xiàn)王熙鳳的性格特征。

　　【板書設(shè)計】

　　【答辯題目解析】

　　1.課堂教學(xué)中怎樣突出重點目標?

　　【參考答案】

　　課堂教學(xué)要關(guān)注教學(xué)目標和教學(xué)重點，只有實現(xiàn)目標和重點的課堂才是有效的。題目來源于考生回憶

　　本課的教學(xué)目標主要是通過分析描寫王熙鳳的語句，理解王熙鳳的人物形象。教學(xué)重點也是如此。在課堂中，我首先把大部分的教學(xué)時間放在對這一目標的突破上，保證能有更有的時間去講解，也能引起學(xué)生的重視。其次，我通過小組討論、教師講授、播放視頻片段和拓展閱讀等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在組內(nèi)對描寫王熙鳳的語句進行討論賞析，然后教師對學(xué)生回答進行點評補充，總結(jié)歸納出王熙鳳的性格特點。最后，播放電視劇片段，讓學(xué)生重溫當(dāng)時場景，加深對王熙鳳形象的直觀感受。同時，呈現(xiàn)《紅樓夢》后面有關(guān)王熙鳳的情節(jié)，幫助學(xué)生進一步理解人物性格特征。最后，通過板書呈現(xiàn)王熙鳳描寫語句和人物特點，強化學(xué)生對重點的掌握。相信通過這樣的課堂安排，能夠突出重點目標。

　　2.你認為你這堂課講的如何，請對自己講課情況進行自我評價。

　　【參考答案】

　　剛才的試講由于試講經(jīng)驗不足，加之比較緊張，所以還是存在一些問題。總體來看，剛才的試講能夠基本完成教學(xué)目標，達成教學(xué)重難點。剛才的試講優(yōu)點是一完成了基本的教學(xué)目標，達到了重難點的突破。進行分組討論，帶領(lǐng)學(xué)生通過分析外貌、肖像、語言和動作等描寫，能掌握王熙鳳的人物形象。在講解時，我把教學(xué)重點放在讓學(xué)生分組討論描寫王熙鳳的語句上，能夠加強學(xué)生對王熙鳳形象的理解和把握。二是在互動方面。能夠突出學(xué)生的主體地位。設(shè)置了提問自由回答、小組討論、寫作練筆等環(huán)節(jié)，做到了讓學(xué)生充分參與課堂，課堂氣氛比較活躍。三是在課堂評價方面。對學(xué)生的回答都進行了點評，多以鼓勵性為主，鼓勵他們積極發(fā)言，鍛煉言語表達能力。

　　主要缺點有：一是課堂時間分配上有失衡，前面講解時間偏長，導(dǎo)致后面作業(yè)布置環(huán)節(jié)比較匆忙。以后，我會注意時間安排，盡量把每部分的時間，做好規(guī)劃。二是由于經(jīng)驗不足，比較緊張，語言不夠連貫，環(huán)節(jié)銜接不連續(xù)。以后會增加試講經(jīng)驗，使自己語言上和環(huán)節(jié)連接上更流暢。題目來源于考生回憶

　　懇求各位考官老師能給出批評指正。