2018上半年高中美術(shù)教師資格證面試真題及答案（第二批）_第3頁(yè)

　　高中美術(shù)《潑墨仙人圖》

　　一、考題回顧

　　二、考題解析

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　活動(dòng)一：激趣導(dǎo)入

　　出示《維納斯的誕生》及《洛神賦圖》并提問(wèn)：中國(guó)畫(huà)人物畫(huà)和西方人物畫(huà)有什么區(qū)別?學(xué)生分別從材料上、色彩上、空間透視及背景方面進(jìn)行解析。題目來(lái)源于考生回憶

　　教師總結(jié)：中國(guó)人物畫(huà)的特點(diǎn)是氣韻生動(dòng)、形神兼?zhèn)�，由此�?dǎo)入本課。

　　活動(dòng)二：直觀感知

　　出示《潑墨仙人圖》并讓學(xué)生仔細(xì)觀察，畫(huà)面中的人物形象是什么樣的?給你一種什么感覺(jué)?

　　學(xué)生仔細(xì)觀察并回答：畫(huà)中仙人酣醉可愛(ài)，五官糾結(jié)一堆，寬袍大袖，露著大肚子，滑稽極了。這幅畫(huà)生動(dòng)地抓住了人物的表情動(dòng)態(tài)，簡(jiǎn)單的筆觸卻充分表達(dá)出仙人飄逸的氣質(zhì)。

　　教師追問(wèn)：仔細(xì)觀察圖片，畫(huà)家是用什么樣的筆法墨法來(lái)表現(xiàn)仙人的氣質(zhì)的?

　　學(xué)生回答教師總結(jié)：畫(huà)中這位仙人的整體幾乎是以水墨潑寫(xiě)，頭部和左肩的部份以濕筆渲染，可以清楚的看出運(yùn)筆的輕重與速度，這種自由瀟灑的畫(huà)法，在以后的中國(guó)繪畫(huà)中稱為“潑墨”。畫(huà)家梁楷在不出十?dāng)?shù)筆之間，就將一位特立獨(dú)行，瞇著眼笑的仙人詮釋的幾近完美，他的畫(huà)完成于瞬間，但卻是一生繪畫(huà)技巧經(jīng)過(guò)千錘百煉的成果。

　　活動(dòng)三：分析理解

　　教師讓學(xué)生講解在課前搜集的關(guān)于《潑墨仙人圖》作者梁楷的生平資料。題目來(lái)源于考生回憶

　　學(xué)生回答，教師總結(jié)：梁楷，南宋人，曾于南宋寧宗擔(dān)任畫(huà)院待詔。他是一個(gè)行逕相當(dāng)特異的畫(huà)家，善畫(huà)山水、佛道、鬼神，他喜好飲酒，酒后的行為不拘禮法，人稱是“梁風(fēng)(瘋)子”。

　　活動(dòng)四：拓展鞏固

　　將學(xué)生分為幾個(gè)小組，分別下發(fā)梁楷《太白行吟圖》、唐寅《秋風(fēng)紈扇圖》等，讓學(xué)生從畫(huà)面內(nèi)容、表現(xiàn)方法、體現(xiàn)情感等幾方面進(jìn)行欣賞。題目來(lái)源于考生回憶

　　然后讓各小組派一名代表上前面當(dāng)小老師，給大家進(jìn)行講解，其他小組對(duì)于他們的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，最后教師總結(jié)。

　　活動(dòng)五：小結(jié)作業(yè)

　　教師總結(jié)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對(duì)中國(guó)人物畫(huà)有一定了解，人物畫(huà)的學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)中國(guó)美術(shù)史的重要課題。課后請(qǐng)大家查閱關(guān)于其他著名中國(guó)人物畫(huà)作品進(jìn)行了解下堂課為大家展示。

　　【板書(shū)設(shè)計(jì)】

　　【答辯題目解析】

　　1.談一談中國(guó)人物畫(huà)的發(fā)展?

　　【參考答案】

　　1.在周代即有勸善戒惡的歷史人物壁畫(huà)。如《人物龍鳳》與《人物馭龍》帛畫(huà)是已知最早的獨(dú)幅人物畫(huà)作品。

　　2.魏晉隋唐是中國(guó)人物畫(huà)重要發(fā)展時(shí)期。魏晉時(shí)期，思想的解放，佛教的傳入，玄學(xué)的風(fēng)行，專業(yè)畫(huà)家隊(duì)伍的確立，促成人物畫(huà)由略而精，宗教畫(huà)尤為興盛，出現(xiàn)了以顧愷之為代表的第一批人物畫(huà)大師，也出現(xiàn)了以《魏晉勝流畫(huà)贊》，《論畫(huà)》為代表的第一批人物畫(huà)論，奠立了中國(guó)人物畫(huà)的重要傳統(tǒng)。題目來(lái)源于考生回憶

　　3.盛唐時(shí)期吳道子則把人物宗教畫(huà)推到更富于表現(xiàn)力，也更生動(dòng)感人的新境地。

　　4.自南宗受禪宗思想影響，寫(xiě)意人物畫(huà)肇興以來(lái)，此后中國(guó)人物畫(huà)開(kāi)始朝另一方向發(fā)展。從重視教育認(rèn)識(shí)功能，轉(zhuǎn)向重視審美作用;從為對(duì)象傳神，轉(zhuǎn)向更多地抒發(fā)作者情感。

　　5.元明清以來(lái)，雖較多的文人畫(huà)家轉(zhuǎn)而致力于山水畫(huà)與花鳥(niǎo)畫(huà)，但接觸民生、關(guān)心國(guó)事、接受了具有萌芽狀態(tài)反封建意識(shí)的文人或職業(yè)畫(huà)家仍不乏人物畫(huà)的優(yōu)秀創(chuàng)作。

　　2.美術(shù)欣賞課有哪些需要注意的問(wèn)題?

　　【參考答案】

　　1.欣賞時(shí)要有重點(diǎn)。有些作品以藝術(shù)特色、繪畫(huà)技法欣賞為主，像風(fēng)景畫(huà)、靜物畫(huà)，而有的在藝術(shù)特色欣賞的同時(shí)更要對(duì)作品的主題思想學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)，如《開(kāi)國(guó)大典》、《南昌起義》等。此外在選材上也要有主有次，教師要把欣賞的重點(diǎn)放在那些有代表性的、風(fēng)格獨(dú)特的名作上，以加深學(xué)生對(duì)著名作品的印象。

　　2.欣賞的內(nèi)容不可過(guò)深，時(shí)間不可過(guò)長(zhǎng)。超出了學(xué)生欣賞能力的東西，教師要少講，甚至不講，內(nèi)容過(guò)多過(guò)濫，時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，學(xué)生就會(huì)厭倦。題目來(lái)源于考生回憶

　　3.欣賞的手段要多樣化、生動(dòng)化、藝術(shù)化，避免教師空洞枯燥的講解、學(xué)生被動(dòng)地干巴巴聽(tīng)的現(xiàn)象�？梢圆捎霉适隆⑻釂�(wèn)、討論、觀察、懸念等多種形式，還要充分發(fā)揮幻燈、掛圖、錄像、錄音等現(xiàn)代教學(xué)手法，增強(qiáng)欣賞教學(xué)的直觀性、趣味性，使學(xué)生樂(lè)學(xué)、想聽(tīng)、愛(ài)看，積極主動(dòng)地參與教學(xué)。

　　4.欣賞后要有檢查和總結(jié)。可以采用提問(wèn)、談話、寫(xiě)一篇小感想或者是其他學(xué)生感興趣的方法來(lái)進(jìn)行。使之達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固減少遺忘的作用。