2018上半年小學(xué)音樂(lè)教師資格證面試真題及答案（第二批）

　　2018上半年小學(xué)音樂(lè)教師資格證面試真題及答案(第二批)

　　小學(xué)音樂(lè)《小放�！�

　　一、考題回顧

　　二、考題解析

　　(一)導(dǎo)入新課

　　教師播放音頻古箏曲《漁舟唱晚》、二胡曲《賽馬》，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這兩首歌曲分別使用了什么器樂(lè)演奏?(古箏、二胡)

　　由此順勢(shì)引入到《小放�！返膶W(xué)習(xí)。

　　(二)感受體驗(yàn)

　　1.初聽(tīng)樂(lè)曲并設(shè)問(wèn)：“樂(lè)曲分為幾段?”學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)樂(lè)曲分為三段。題目來(lái)源于考生回憶

　　2.復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲并設(shè)問(wèn)：“樂(lè)曲中主要的曲調(diào)是由哪一件樂(lè)器演奏的?”學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)得出嗩吶。并直接介紹背景(《小放牛》原為民間歌舞，內(nèi)容描寫村姑向牧童問(wèn)路，俏皮的牧童故意留難，要求村姑答對(duì)他提出的問(wèn)題方能指路。于是二人一問(wèn)一答，邊歌邊舞起來(lái)，形成生動(dòng)而風(fēng)趣的歌舞場(chǎng)面。后來(lái)被戲曲收編成一折歌舞小戲，受到群眾歡迎嗩吶曲《小放�！肥歉鶕�(jù)戲曲唱腔音調(diào)發(fā)展變化而來(lái)的。)

　　(三)分段欣賞

　　1.欣賞第一段音樂(lè)并設(shè)問(wèn)：“第一段的曲調(diào)特點(diǎn)是怎樣的并且表現(xiàn)了怎樣的內(nèi)容?”學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)得出第一個(gè)段落是中速稍慢的，主題旋律完整地由嗩吶吹奏出來(lái)，并且重復(fù)了兩次，只是開(kāi)頭有些變化，音區(qū)和音色做了些改變，好似村姑與牧童這兩個(gè)角色出現(xiàn)在了聽(tīng)眾面前。

　　2.欣賞樂(lè)曲第二段并設(shè)問(wèn)：“第二段歌曲的速度發(fā)生了哪些變化?嗩吶的旋律又給了你怎樣的感受?”學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)得出第二段旋律的速度加快了，但是仍采用完整的主體旋律。嗩吶以不同的音色模仿這兩個(gè)角色的腔調(diào)，表現(xiàn)了他們一問(wèn)一答的情境。題目來(lái)源于考生回憶

　　3.再次欣賞樂(lè)曲第二段中展現(xiàn)兩個(gè)角色一問(wèn)一答情境的部分，學(xué)生再次感受嗩吶所表現(xiàn)出的一問(wèn)一答情境。

　　4.欣賞第三段音樂(lè)并設(shè)問(wèn)：“第三段樂(lè)曲的第三段與第一段和第二段有哪些不同?”學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)得出第三個(gè)段落速度更快，并把主題旋律加以展開(kāi)、節(jié)奏收緊、句幅縮短，仿佛兩人的問(wèn)答越來(lái)越快，氣氛也更為熱烈。最后速度放慢，嗩吶與樂(lè)隊(duì)的完美配合讓樂(lè)曲有個(gè)完美的結(jié)束。

　　5.教師彈奏鋼琴，學(xué)生哼唱樂(lè)曲主旋律。

　　(四)拓展延伸

　　1.請(qǐng)學(xué)生欣賞同名樂(lè)曲，笛子曲《小放�！�、河北民歌《小放牛》。

　　2.請(qǐng)學(xué)生用“1 2 3 5 6”為節(jié)奏x x ▏xx x ▏x xx ▏x —‖創(chuàng)編一段旋律并邀請(qǐng)學(xué)生代表展示，然后進(jìn)行生生評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)。

　　(五)課堂小結(jié)

　　小結(jié)：本節(jié)課我們欣賞了《小放�！�，感受了嗩吶的特殊音色，希望大家在日常的生活中，多關(guān)注一下我們民族音樂(lè)，感受民族音樂(lè)的美。題目來(lái)源于考生回憶

　　作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們課后搜集其他好聽(tīng)的嗩吶曲，下節(jié)課做分享。讓我們一起唱起隨著音頻哼唱這首好聽(tīng)的樂(lè)曲，結(jié)束這節(jié)課!

　　【板書設(shè)計(jì)】