2018上半年初中美術教師資格證面試真題第一批_第2頁

　　初中美術《有創(chuàng)意的字》

　　一、考題回顧

　　二、考題解析

　　【教學過程】

　　環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設情景，導入新課

　　請學生展示課前搜集的美術字，介紹它們的特點。

　　提問：在我們的生活中，什么地方能看到創(chuàng)意字體?它給你留下什么深刻的印象?

　　教師小結，從而引導出本節(jié)課題——有創(chuàng)意的字

　　環(huán)節(jié)二：合作探究，講授新課

　　教師展示生活中的創(chuàng)意字作品，引導學生賞析，拓展學生的發(fā)散思維，并請同學選出喜歡的創(chuàng)意文字，說明原因。

　　學生賞析并回答

　　教師總結：文字在使用時，不可能只是單個文字出現(xiàn)，那么組合文字的組合表現(xiàn)方式有：

　　弧線型編排方式、造型編排方式、形象化編排方式、透視編排方式、意象化編排方式、重疊編排方式

　　教師繼續(xù)展示作品，引導學生賞析并提問變體美術字的藝術特點是什么?題目來源于考生回憶

　　學生思考并回答

　　教師總結：和諧、生動、形象、美觀

　　環(huán)節(jié)三：示范操作，實踐練習

　　(一)教師演示

　　以“花好月圓”四字，用連字編排形式展示創(chuàng)意美術字的變化方法與步驟。講解要領：

　　1.根據(jù)需要可以在草稿紙上畫好字體的創(chuàng)意設計稿。

　　2.用鉛筆把已經(jīng)設計好的字體寫到素描紙上。

　　3.根據(jù)字體效果加以裝飾。

　　(二)課堂練習

　　筆畫創(chuàng)意(學生上臺進行創(chuàng)意競賽練習)根據(jù)上個環(huán)節(jié)學習的“文字組合表現(xiàn)”教學內(nèi)容，選擇一個新的組合方法為“革命”二字進行組合。(教師巡視指導過程中針對共同存在的問題，及時指出，及時糾正。表揚有創(chuàng)意的作品;對個別學生進行技法指導。)

　　環(huán)節(jié)四：交流評議，拓展提高

　　1.學生自愿分享自己的作品，并且介紹自己的繪畫思路和方法。

　　2.學生互相展示作品，并從鄰近色的搭配等方面交流評議。

　　3.教師總結評議。

　　環(huán)節(jié)五：小結作業(yè)，課后拓展

　　運用自己喜歡的文字或詞匯，設計有創(chuàng)意的字。

　　【板書設計】

　　【答辯題目解析】

　　1.簡介變體字的書寫步驟。

　　【參考答案】

　　以黑體字為例，主要分為如下幾步：

　　(1)打格：根據(jù)應用場合的需要，確定字的大小和形狀。

　　(2)布局：美術字的布局首先要了解字體的組織結構和基本筆畫的特點。

　　(3)定骨架：用單線劃出字形，用筆要輕，筆跡宜淡。題目來源于考生回憶

　　(4)雙勾字形：筆畫要統(tǒng)一，按骨架的位置畫出筆畫。

　　(5)填色：按需選擇顏色，填色一般先畫輪 廓，再在中間填色。

　　2.有創(chuàng)意的字主要體現(xiàn)在哪幾個方面?

　　【參考答案】

　　(1)筆畫的變化：改變筆畫的統(tǒng)一規(guī)律，創(chuàng)造出新的符合文字內(nèi)涵的筆畫風格。

　　(2)結構的變化：連體字或圖形替代等。

　　(3)裝飾的變化：肌理、字內(nèi)裝飾、字外裝飾(如光影的變化：明暗、倒影、投影)等。