2017下半年幼兒教師資格證面試真題第四批_第2頁(yè)

　　二、考題解析

　　【活動(dòng)設(shè)計(jì)指導(dǎo)】

　　小班故事活動(dòng)《種樹(shù)的老爺爺》

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1.認(rèn)知目標(biāo)：初步理解故事內(nèi)容，在教師的引導(dǎo)下能理解互相幫助的含義。

　　2.技能目標(biāo)：嘗試復(fù)述故事，選擇喜歡的角色進(jìn)行表演。

　　3.情感目標(biāo)：體會(huì)朋友之間互相關(guān)心的溫暖，感受幫助他人的快樂(lè)。

　　二、活動(dòng)重難點(diǎn)

　　1.活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，知道老爺爺高興的原因，懂得故事中互相幫助的道理。

　　2.活動(dòng)難點(diǎn)：故事復(fù)述完整、流暢，通過(guò)學(xué)習(xí)在生活中主動(dòng)互相幫助。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.物質(zhì)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、故事中動(dòng)物的頭飾、《幫幫我》音頻

　　2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：《小鳥(niǎo)》手指謠，有過(guò)復(fù)述故事的經(jīng)驗(yàn)

　　四、活動(dòng)流程

　　(一)開(kāi)始部分——手指謠導(dǎo)入

　　教師帶領(lǐng)幼兒共同進(jìn)行手指謠：“小鳥(niǎo)呀小鳥(niǎo)住在大樹(shù)上(雙手成小鳥(niǎo)狀)，田鼠呀田鼠住在大樹(shù)下(雙手放在嘴下方，模仿田鼠)，喇叭花喇叭花向上爬 (雙手腕花)，喇叭花喇叭花變成小電話，嘰嘰嘰，喳喳喳，小鳥(niǎo)和小田鼠在說(shuō)悄悄話”，結(jié)合手指謠中大樹(shù)的內(nèi)容，自然進(jìn)入活動(dòng)主題。

　　師：大樹(shù)下今天又來(lái)了很多的小動(dòng)物，他們都是誰(shuí)?在這里又發(fā)生了什么?我們一起聽(tīng)聽(tīng)吧。

　　(二)基本部分

　　1.教師聲情并茂講述故事，幼兒初步理解內(nèi)容。

　　(1)教師講述故事1～2段，適時(shí)提問(wèn)幼兒。

　　師：榕樹(shù)是誰(shuí)種的呢?鵝媽媽說(shuō)了什么?

　　(2)教師模擬不同角色形象對(duì)話，形象展示剩余故事。

　　師：你都聽(tīng)到了哪些小動(dòng)物?他們都給老爺爺送了什么禮物?故事最后說(shuō)“真好”是好在哪里?

　　2.教師出示教具，幫助幼兒回憶故事情節(jié)，幼兒嘗試看圖復(fù)述故事。

　　(1)教師使用教學(xué)掛圖，依圖片順序引導(dǎo)幼兒回憶故事。

　　師：故事開(kāi)始是什么樣子的?之后發(fā)生了什么?后來(lái)老爺爺?shù)牟『昧嗣?

　　(2)幼兒借助圖片，嘗試復(fù)述故事。

　　教師鼓勵(lì)幼兒嘗試復(fù)述故事，結(jié)合圖片內(nèi)容，復(fù)述故事梗概，幼兒復(fù)述完成后，教師及時(shí)給予評(píng)價(jià)，讓幼兒體驗(yàn)講述故事的樂(lè)趣。

　　師：小朋友們說(shuō)得很清楚，講得也很認(rèn)真，我們一起給自己棒一個(gè)吧。

　　3.深入理解故事含義，感受角色游戲中的快樂(lè)。

　　(1)結(jié)合幼兒復(fù)述故事的經(jīng)驗(yàn)，教師逐步引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)故事中互相幫助的內(nèi)涵。

　　師：老爺爺種下的榕樹(shù)小動(dòng)物們都來(lái)乘涼，是不是要感謝老爺爺?小動(dòng)物們是怎么感謝的呢?如果有人幫助我們，我們應(yīng)該怎么做?

　　(2)幼兒自行選擇自己喜歡的動(dòng)物角色，表演故事，在表演中感受互相幫助的快樂(lè)。

　　(三)活動(dòng)結(jié)束

　　教師總結(jié)，在音樂(lè)聲中自然結(jié)束活動(dòng)。

　　(1)教師總結(jié)故事中所表達(dá)的互相幫助的道理，遷移到幼兒生活，教育幼兒在生活中要互相關(guān)心，互相幫助。

　　(2)教師播放歌曲《幫幫忙》，幼兒齊唱，在音樂(lè)聲中自然結(jié)束活動(dòng)。

　　五、活動(dòng)延伸

　　在操作區(qū)進(jìn)行建構(gòu)游戲，提醒幼兒在游戲中要互相幫助，完成拼搭。

　　【答辯題目解析】

　　1.在講故事過(guò)程中，您認(rèn)為3～4歲幼兒最感興趣、最容易興奮和難以理解的內(nèi)容是什么?為什么?

　　【參考答案】

　　講故事的過(guò)程中，幼兒最易感興趣、最容易感到興奮的應(yīng)該是教師在原有故事的基礎(chǔ)上，對(duì)故事稍作加工，增加豐富的情節(jié)對(duì)話，利用形象的語(yǔ)言和肢體動(dòng)作表達(dá)故事內(nèi)容。教師要利用不同聲音表現(xiàn)不同的動(dòng)物形象，不同的肢體動(dòng)作幫助幼兒理解故事內(nèi)容。幼兒喜歡夸張的表演，聲情并茂的講述，這有助于幼兒注意維持的時(shí)間。

　　而在故事當(dāng)中，最難理解的，應(yīng)該是故事背后所反映出的思想內(nèi)容。幼兒所接觸的所有文學(xué)形式，無(wú)論是童話、寓言故事等，背后都要向幼兒傳遞一些內(nèi)容，而透過(guò)故事本身，懂得故事中心思想是大多數(shù)幼兒學(xué)習(xí)故事的難點(diǎn)。

　　謝謝考官。

　　2.根據(jù)故事內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)能組織3～4歲幼兒開(kāi)展其他什么活動(dòng)。

　　【參考答案】

　　此故事通過(guò)種樹(shù)老爺爺?shù)纳�病，其他小�?dòng)物探望的主線，表達(dá)出互相幫助的道理，老爺爺為小動(dòng)物送去陰涼，小動(dòng)物為老爺爺送去愛(ài)心。

　　針對(duì)3～4歲的兒童還可以開(kāi)展角色游戲達(dá)到此目的。幼兒期間是角色游戲發(fā)展的高峰期，小班孩子更是喜歡這種游戲方式�？梢赃M(jìn)行角色游戲，讓孩子扮演生活中不同角色感受幫助他人的快樂(lè)。

　　還可以通過(guò)體育游戲開(kāi)展活動(dòng)。游戲是幼兒最為喜歡的活動(dòng)方式，協(xié)同、合作游戲等都能體現(xiàn)出互相幫助的道理，小班幼兒還不能很好地進(jìn)行合作游戲，但可以通過(guò)簡(jiǎn)化游戲達(dá)到此目的。

　　謝謝考官。