2017下半年小學(xué)政治教師資格證面試真題第一批_第3頁(yè)

　　小學(xué)社會(huì)《馬路不是游戲場(chǎng)》

　　二、考題解析

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　環(huán)節(jié)一：新課導(dǎo)入

　　運(yùn)用談話的方式導(dǎo)入，教師提問(wèn)學(xué)生：平時(shí)都喜歡玩什么游戲，都在什么地方玩游戲。學(xué)生回答之后，教師請(qǐng)學(xué)生繼續(xù)思考，我們可不可以在馬路上玩游戲?教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到在馬路上玩游戲會(huì)很危險(xiǎn)，可能會(huì)引發(fā)交通事故，所以馬路不是游戲場(chǎng)，從而導(dǎo)入本課學(xué)習(xí)。

　　環(huán)節(jié)二：新課講授

　　1.大家來(lái)討論

　　過(guò)渡：同學(xué)們，馬路不是游戲場(chǎng)，但生活中卻有許多人游戲于馬路上，導(dǎo)致了一幕幕觸目驚心的人生悲劇。

　　教師通過(guò)課件展示教材70頁(yè)圖片(一起因?yàn)閮擅�小學(xué)生在馬路上打鬧，造成的交通事故)，請(qǐng)同學(xué)們觀察思考，這起交通事故除了給當(dāng)事人帶來(lái)災(zāi)難，還會(huì)帶來(lái)哪些惡果?造成這起交通事故的原因是什么?

　　學(xué)生在討論之后，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到這起交通事故不僅使當(dāng)事人失去了寶貴的生命，而且給他的家屬也帶來(lái)不可磨滅的傷痛。而這起慘劇發(fā)生的根源就是案例中的兩個(gè)小學(xué)生違反交通規(guī)則，在馬路上追跑打鬧。所以，這血的教訓(xùn)告訴我們一定要遵守交通規(guī)則。

　　2.我是小交警

　　過(guò)渡：同學(xué)們，經(jīng)過(guò)剛才的討論，我們知道了遵守交通規(guī)則是多么的重要。如果我們要遵守交通規(guī)則，我們要首先知道有哪些交通規(guī)則，特別是與我們小學(xué)生相關(guān)的交通規(guī)則又有哪些呢?現(xiàn)在，我們要進(jìn)行一場(chǎng)交通安全知識(shí)擂臺(tái)賽，看誰(shuí)知道有關(guān)交通安全方面的知識(shí)多，誰(shuí)就是勝利者!

　　教師課前收集道路交通管理法規(guī)和本地有關(guān)的交通規(guī)定，從中找一找與小學(xué)生相關(guān)的規(guī)定。課堂上將收集的資料做成學(xué)習(xí)卡片分發(fā)給各個(gè)小組。請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，學(xué)習(xí)交通規(guī)則，并學(xué)習(xí)卡片上的內(nèi)容，每組出10道題。比賽規(guī)則為：一個(gè)組出題，其他組搶答，答對(duì)的組得10分，最后看哪組得的分?jǐn)?shù)多。

　　在“交通知識(shí)擂臺(tái)賽”結(jié)束之后，教師對(duì)獲勝的小組進(jìn)行表?yè)P(yáng)并通過(guò)課件展示教材73頁(yè)圖片，請(qǐng)同學(xué)們利用剛才競(jìng)賽中學(xué)習(xí)的有關(guān)交通法規(guī)的知識(shí)判斷一下圖片中誰(shuí)遵守了交通規(guī)則，誰(shuí)沒(méi)有遵守，請(qǐng)告訴沒(méi)有遵守交通規(guī)則的人他們應(yīng)該怎樣做?

　　3.遵守交通規(guī)則靠自覺(jué)

　　過(guò)渡：同學(xué)們，經(jīng)過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道了許多與我們小學(xué)生有關(guān)的交通規(guī)則。知道了這些規(guī)則之后，我們就要自覺(jué)遵守。但是在我們生活中，還是有很多人不能夠自覺(jué)地遵守交通規(guī)則，我們一起來(lái)看看我們生活的周圍有哪些交通隱患和不遵守交通規(guī)則的現(xiàn)象。

　　教師請(qǐng)同學(xué)們課前以小組為單位，乘車或步行一段路，觀察人們遵守交通規(guī)則的情況，并把觀察到的情況記在調(diào)查表中。有條件的可以與當(dāng)事人進(jìn)行交流，了解他們這樣做的原因，記錄下來(lái)，并進(jìn)行歸納整理。每個(gè)小組將本組調(diào)查的情況整理后制成一份小報(bào)，在班里展示和匯報(bào)調(diào)查后的結(jié)果。

　　小組代表在匯報(bào)之后，教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)并進(jìn)行適當(dāng)總結(jié)，經(jīng)過(guò)同學(xué)們的調(diào)查，我們可以發(fā)現(xiàn)在我們生活周圍有許多違反交通規(guī)則的現(xiàn)象存在，如闖紅燈、在人行道上騎自行車、跨越護(hù)欄等，這些都是造成交通事故的隱患。所以，遵守交通規(guī)則靠自覺(jué)，我們應(yīng)該自覺(jué)遵守交通規(guī)則。

　　環(huán)節(jié)三：鞏固提高

　　過(guò)渡：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)��?lái)了一首有關(guān)交通安全兒歌，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)、學(xué)一學(xué)，讓它時(shí)時(shí)刻刻提醒我們遵守交通規(guī)則，讓平安永遠(yuǎn)伴隨我們快樂(lè)成長(zhǎng)!

　　交通安全很重要，條條規(guī)則別忘了。

　　從小養(yǎng)成好習(xí)慣，文明行為都說(shuō)好。

　　行路應(yīng)走人行道，沒(méi)有行道往右靠。

　　斑馬線條真清楚，橫穿馬路少不了。

　　一慢二看三通過(guò)，莫與車輛去搶道。

　　騎車更要守規(guī)則，不能心急往前跑。

　　轉(zhuǎn)彎拐角要減慢，注意四面別說(shuō)笑。

　　乘車安全應(yīng)注意，遵守上下車秩序;

　　手頭別伸車窗外，扶住坐好要記牢。

　　環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

　　同學(xué)們，經(jīng)過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們看到了不遵守交通規(guī)則所帶來(lái)的血的教訓(xùn)，也學(xué)習(xí)了很多和我們小學(xué)生有關(guān)的交通規(guī)則。希望大家今后牢記：馬路不是游戲場(chǎng)，我們要自覺(jué)遵守交通規(guī)則。也希望你們把今天學(xué)的知識(shí)帶回家中告訴自己的爸爸媽媽，切實(shí)做好小手拉大手活動(dòng)。課下請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，結(jié)合前面所見(jiàn)、所感，開(kāi)動(dòng)腦筋設(shè)計(jì)有創(chuàng)意、有意義一則“交通安全”公益廣告，采用圖文并茂的形式將大家設(shè)計(jì)的廣告呈現(xiàn)出來(lái)，有興趣的同學(xué)也可以通過(guò)錄制視頻的方式呈現(xiàn)出來(lái)，下節(jié)課我們一起在班級(jí)內(nèi)部進(jìn)行評(píng)選，看看哪個(gè)小組的廣告最有創(chuàng)意。

　　【板書設(shè)計(jì)】

　　略

　　【答辯題目解析】

　　1.你本節(jié)課的難點(diǎn)是什么，你是如何突破難點(diǎn)的?

　　【參考答案】

　　本節(jié)課我設(shè)置的難點(diǎn)是學(xué)生自覺(jué)遵守交通規(guī)則，注意交通安全，珍愛(ài)生命，熱愛(ài)生活。

　　對(duì)于學(xué)生而言，深刻體會(huì)課堂知識(shí)，將其聯(lián)系生活實(shí)際，在生活中不斷踐行是有一定難度的，尤其對(duì)于三年級(jí)段的學(xué)生而言。但是在本課教學(xué)中，教師運(yùn)用知識(shí)擂臺(tái)賽和社會(huì)觀察，在調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)，也讓學(xué)生親身目睹、親身體會(huì)違反交通規(guī)則給人們生命、財(cái)產(chǎn)安全帶來(lái)的極大痛苦，不僅激發(fā)了學(xué)生的情感還很巧妙地讓學(xué)生體會(huì)到了遵守交通法規(guī)靠自覺(jué)、具有現(xiàn)代交通安全意識(shí)的重要以及使學(xué)生感悟到珍愛(ài)生命，熱愛(ài)生活的重要，從而突破本節(jié)課教學(xué)的重難點(diǎn)。

　　2.請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)在剛才試講中是怎樣體現(xiàn)學(xué)生為主體的。

　　【參考答案】

　　在教學(xué)過(guò)程中我一直謹(jǐn)記新課程標(biāo)準(zhǔn)中要求的以學(xué)生為主體的教學(xué)理念，在教學(xué)過(guò)程中充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，由“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，真正讓學(xué)生學(xué)有所獲。

　　在“我是小交警”環(huán)節(jié)，舉辦擂臺(tái)賽來(lái)使學(xué)生掌握一些交通安全規(guī)則，在游戲中，學(xué)生學(xué)到了知識(shí)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，增加了學(xué)習(xí)的趣味性，體現(xiàn)了以學(xué)生為主題的教學(xué)原則;另外，在“遵守交通規(guī)則靠自覺(jué)”環(huán)節(jié)中，學(xué)生走到道路上去觀察交通問(wèn)題，讓學(xué)生通過(guò)親身直觀的觀察，讓學(xué)生更能感悟到交通法規(guī)對(duì)于社會(huì)生活的重要意義，從而培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)遵守交通法規(guī)，注意安全的交通意識(shí)以及使學(xué)生感悟到珍愛(ài)生命，熱愛(ài)生活的重要，整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

　　總之，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我一直謹(jǐn)記學(xué)生是課堂的主人，教師是學(xué)生的引導(dǎo)者，通過(guò)自主、合作和探究的方式，真正實(shí)現(xiàn)了師生互動(dòng)，教學(xué)相長(zhǎng)。