中學(xué)教師資格考試《教育學(xué)》第七章：教學(xué)_第2頁

　　1-5：DBCAD　6-10：BBCDC　11-13：DAA

　　四、簡(jiǎn)答題

　　1、簡(jiǎn)述教學(xué)的一般任務(wù)。

　　答：(1)傳授系統(tǒng)的科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。(2)發(fā)展學(xué)生智力、體力和創(chuàng)造才能。(3)培養(yǎng)社會(huì)主義品德和審美情趣，奠定學(xué)生的科學(xué)世界觀基礎(chǔ)。(4)關(guān)注學(xué)生個(gè)性發(fā)展。

　　2、為什么說教學(xué)過程是一種特殊的認(rèn)識(shí)過程?

　　答：(1)教學(xué)過程是一種認(rèn)識(shí)過程。(2)教學(xué)過程是一種特殊的認(rèn)識(shí)過程。a、認(rèn)識(shí)的間接性;b、認(rèn)識(shí)的交往性;c、認(rèn)識(shí)的教育性;d、有領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識(shí)。

　　3、簡(jiǎn)述教學(xué)過程的間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的規(guī)律。

　　答：(1)學(xué)生以學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)為主;(2)學(xué)生學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)要以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)。

　　4、簡(jiǎn)述教學(xué)過程的掌握知識(shí)與發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律。

　　答：(1)掌握知識(shí)是發(fā)展智力的基礎(chǔ);(2)智力發(fā)展是掌握知識(shí)的重要條件;(3)掌握知識(shí)與發(fā)展智力相互轉(zhuǎn)化的內(nèi)在機(jī)制。

　　5、簡(jiǎn)述選擇和運(yùn)用教學(xué)方法的基本依據(jù)。

　　答：(1)教學(xué)目的和任務(wù)的要求;(2)課程性質(zhì)和教材特點(diǎn);(3)學(xué)生特點(diǎn);(4)教學(xué)時(shí)間、設(shè)備、條件;(5)教師業(yè)務(wù)水平、實(shí)際經(jīng)驗(yàn)及個(gè)性特點(diǎn)。

　　6、簡(jiǎn)述上好課的基本要求。

　　答：目標(biāo)明確;重點(diǎn)突出;內(nèi)容正確;方法得當(dāng);表達(dá)清晰;組織嚴(yán)密;課堂氣氛熱烈。

　　7、簡(jiǎn)述教學(xué)過程的教師主導(dǎo)作用與學(xué)生能動(dòng)性相結(jié)合的規(guī)律。

　　答：(1)教師在教學(xué)過程中處于組織者的地位，應(yīng)充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。(2)學(xué)生在教學(xué)過程中作為學(xué)習(xí)主體的地位，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生參與教學(xué)的主體能動(dòng)性。(3)建立合作、友愛、民主平等的師生交往關(guān)系。

　　8、簡(jiǎn)述班級(jí)授課制的主要優(yōu)缺點(diǎn)。

　　答：(1)有利于經(jīng)濟(jì)有效地、大面積地培養(yǎng)人才;(2)有利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用;(3)有利于發(fā)揮班集體的教學(xué)作用;(4)班級(jí)授課制也有它的缺點(diǎn)，主要表現(xiàn)在強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)的書本知識(shí)的學(xué)習(xí)，容易產(chǎn)生理論與實(shí)際脫節(jié);強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程的標(biāo)準(zhǔn)、同步、統(tǒng)一，難以完全適應(yīng)學(xué)生的個(gè)別差異，不利于因材施教。

　　五、辨析題

　　1-5：×√×××　6-9：××××

　　六、論述題

　　1、提示：因材施教，素質(zhì)教育，分組教學(xué)等。

　　2、提示：演示法，直觀性。

　　3、提示：因材施教。