2016中小學(xué)教師資格證《思想政治》(高中)模擬卷四_第3頁

　　一、單項選擇題

　　1.【答案】B。解析：《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)》提到的課程分類目標(biāo)的表述及順序是：知識目標(biāo)，能力目標(biāo)，情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)。

　　2.【答案】C。解析：教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)工作的出發(fā)點和歸宿，也是教師選擇教學(xué)資源的基本依據(jù)。

　　3.【答案】B。解析：主體性教學(xué)論的主要觀點是，增強學(xué)生的主體意識，確立學(xué)生的主體地位，發(fā)展學(xué)生的主體能力，塑造學(xué)生的主體人格。在教學(xué)過程中主要表現(xiàn)為：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是交往的主體，是自我發(fā)展的主體。是自我生命活動和個人生活世界的主體。題中正體現(xiàn)了主體性教學(xué)相關(guān)內(nèi)容。所以，本題答案為B項。

　　4.【答案】D。

　　5.【答案】D。解析：本題考查系統(tǒng)和要素的關(guān)系以及辯證的否定觀有關(guān)知識。很顯然，探討個人所得稅稅制改革方案，具體分析每一個家庭的收入狀況，既不現(xiàn)實也不可能，排除①;但探討個人所得稅稅制改革方案，必須從我國國情出發(fā).既需要在分析的基礎(chǔ)上進行綜合，又需要合理的想象和創(chuàng)造性思維，運用系統(tǒng)綜合的思維方法.找出具有共性、普遍性能夠反映絕大多數(shù)人的收入水平的標(biāo)準(zhǔn)，以此為據(jù)制定，故選D。

　　6.【答案】D。解析：A項錯誤，跨國公司是經(jīng)濟全球化的主要載體;B項錯誤，主權(quán)國家是構(gòu)成現(xiàn)代國際社會的基石：C項錯誤.主權(quán)國家是國際社會關(guān)系中最重要的行為主體。亞太經(jīng)濟組織、非盟、歐盟在經(jīng)濟方面采取措施。說明國際組織在全球經(jīng)濟發(fā)展中發(fā)揮著重要的作用，故選D。

　　7.【答案】C。解析：社會勞動生產(chǎn)率提高后，單位商品耗費的社會必要勞動時間縮短，商品的價值量減少，商品的價格會下降。商品的供給量會增加，符合上述分析的只有C選項觀點，故入選。A選項觀點與題意不符，社會勞動生產(chǎn)率提高后，商品價格會下降，但不會大幅下降，故排除。B選項觀點與題意不符，商品價格下降后，商品供給量同步上升，而不是下降，故排除。D選項觀點與題意不符，社會勞動生產(chǎn)率提高后，商品價格會下降，而不是上升.故排除。

　　8.【答案】B。解析：①③選項觀點正確且符合題意，推動城鄉(xiāng)發(fā)展一體化，是我國有效擴大內(nèi)需的根本方略，是解決三農(nóng)問題的根本途徑，故入選�？萍紕�(chuàng)新是提高生產(chǎn)力和綜合國力的戰(zhàn)略支撐，②說法錯誤，不選。城鄉(xiāng)發(fā)展一體化不是創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的具體體現(xiàn)，④說法錯誤，不選。因此，本題選B。

　　9.【答案】D。解析：價值規(guī)律的作用之一就是導(dǎo)致商品生產(chǎn)者優(yōu)勝劣汰，企業(yè)間的兼并和企業(yè)破產(chǎn)是價值規(guī)律發(fā)生作用的結(jié)果，是優(yōu)化資源配置的客觀要求，①④符合題意，②③不符合題意，因此，本題選D。

　　10.【答案】C。解析：本題以電腦的制造過程為背景，考查經(jīng)濟生活中有關(guān)市場經(jīng)濟的相關(guān)知識。材料強調(diào)社會分工與價值規(guī)律對資源的調(diào)節(jié)作用。A項與題意不符，排除;B項強調(diào)了社會分工，但沒有看到市場促進資源和勞動力的流動作用，排除：C項正確，強調(diào)了市場對資源配置起基礎(chǔ)性作用，體現(xiàn)價值規(guī)律的作用;D項與本題無關(guān)，且說法本身有誤。

　　11.【答案】B。解析：中國共產(chǎn)黨能夠取得輝煌成就的根本原因在于中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)和宗旨。②項與設(shè)問不構(gòu)成因果聯(lián)系，排除;④項，因為中國共產(chǎn)黨的功績不僅是在中國的執(zhí)政后領(lǐng)導(dǎo)人民走向繁榮富強，還在于領(lǐng)導(dǎo)人民進行革命斗爭，****了“三座大山”，取得了新民主主義革命的勝利，所以這個原因是片面的，不選。本題的答案是B。

　　12.【答案】A。解析：社會主義法治建設(shè)要求有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究，有法可依就是立法，是依法治國的前提，有法必依是中心環(huán)節(jié)，執(zhí)法必嚴(yán)是重要條件，違法必究是保障。所以選A。

　　13.【答案】D。解析：依法治國，建設(shè)社會主義法治國家的前提就是要有法可依，就是要立法。ABC說法都不對，所以選D。

　　14.【答案】D。解析：本題主要考查對黨的執(zhí)政方式的理解和運用能力。中國共產(chǎn)黨支持人大履行國家權(quán)力機關(guān)的立法職能，經(jīng)過法定程序，使黨的主張上升為國家意志，這是依法執(zhí)政的重要體現(xiàn)。當(dāng)選D項。

　　15.【答案】C。解析：本題考查的是人大代表的權(quán)利。決定權(quán)、立法權(quán)是人民代表大會的權(quán)力，不符合題意，A、D項排除;在促進政府解決物價、住房、醫(yī)療、教育、就業(yè)等民生問題上，人大代表應(yīng)該行使提案權(quán).依法提出民生問題的議案，C項符合題意，行使質(zhì)詢權(quán)不符合題意，因此，本題選C。

　　16.【答案】B。解析：國務(wù)院對校車安全的高度重視，體現(xiàn)了政府堅持以人為本.有利于保障學(xué)生的生命安全，政府制定《校車安全條例》通過制定法規(guī)，確保政府行政有法可依，①②正確;政企要分開，③政府參與校車運營錯誤;政府制定《校車安全條例》是運用法律手段進行調(diào)控的體現(xiàn)，④錯誤。該本題答案選B。

　　17.【答案1A。解析：本題考查意識的能動作用，考查識記和理解能力。意識活動具有目的性、計劃性、主動創(chuàng)造性和自覺選擇性，B、C、D三項均不是意識活動的特點，據(jù)此可排除B、C、D三項。

　　18.【答案】B。解析：本題考查在個人與社會的統(tǒng)一中實現(xiàn)價值�！靶枰�我們每個人的‘微貢獻”’，表明社會的發(fā)展離不開個人，故選B項。A項是強調(diào)個人的發(fā)展離不開社會，故不選;C項片面，價值觀對社會和人生有重要的導(dǎo)向作用，這里的價值觀有正確和錯誤之分;D項與題干強調(diào)的不一致。

　　19.【答案】A。解析：本題以兒歌歌詞為背景，考查唯物主義與唯心主義的知識。歌詞的改動反映了“星辰閃耀”“常春藤纏繞”的原因不是上帝而是科學(xué)，故①③說法正確。②④與題意無關(guān)。

　　20.【答案】D。解析：本題考查認識具有反復(fù)性、無限性、上升性。科學(xué)家對基因突變與疾病關(guān)系的認識過程，反映了認識具有反復(fù)性、無限性和上升性。由于受到主客觀條件的限制，人們在一定時期內(nèi)對事物的認識是有限的，故選①③。②④說法本身正確，但材料中并未涉及實踐活動。所以答案為D項。

　　21.【答案】A。解析：“頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳”體現(xiàn)的是要用聯(lián)系的觀點看問題;“生于憂患，死于安樂”體現(xiàn)的是矛盾雙方在一定條件下相互轉(zhuǎn)變。故答案選A。

　　22.【答案】C。解析：匡衡成了大學(xué)問家的故事告訴我們要實現(xiàn)人生價值，需要社會和他人提供的條件，①正確，也離不開自己的主觀努力，要實現(xiàn)個人與社會的統(tǒng)一，④正確。但主觀能動性和正確價值觀不能成為實現(xiàn)人生價值的決定性因素，②③排除，故本題選C。

　　23.【答案】C。解析：題干中沒有體現(xiàn)與愛國相關(guān)的知識，故③不選;④說法不準(zhǔn)確，文化也有好壞之分。故選C項。

　　24.【答案】A。解析：該題考查對文化的認識。①反映了文化的特征，符合題意;②反映了文化的力量，符合題意;③“傳統(tǒng)文化不因時而變”，說法錯誤，故排除;④“文化與經(jīng)濟相互促進”在題干中未涉及，所以排除�！皳碛形迩�年歷史的中國”反映了文化的源遠流長，“民族的文化卻是自己國家永遠的一張王牌”反映了文化頑強的生命力.故選A項。

　　25.【答案】A。解析：③“促進了兩國文化的趨同”說法有誤，④不符合題意，文化傳播的主要手段是傳媒，①②說法正確并且符合題意，因此，本題選A。

　　26.【答案】A。解析：能夠“提高全民族文明素質(zhì)，為現(xiàn)代建設(shè)提供有利的思想保證、精神動力和智力支持”的是精神文明建設(shè);人民群眾是文化建設(shè)的主體，加強精神文明建設(shè)，必須拓展群眾性精神文明創(chuàng)建活動，故選項A正確。對傳統(tǒng)文化的價值觀，正確的態(tài)度是“取其精華，去其糟粕”，批判繼承，而不是不加分析地倡導(dǎo)和踐行，故B項排除。發(fā)展中國特色社會主義文化必須緊緊抓住思想道德建設(shè)這一中心環(huán)節(jié)，而不是優(yōu)先提高公民的科學(xué)文化修養(yǎng)，故排除C項。D項也是錯誤的，應(yīng)改造落后文化，取締腐朽文化。

　　27.【答案】C。解析：本題考查文化是民族的又是世界的�！断眿D的美好時代》走出國門，說明文化是民族的，也是世界的，故選C項。A、D兩項本身正確，但材料中沒有體現(xiàn);B項片面，對傳統(tǒng)文化需要批判繼承，發(fā)揚優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。

　　28.【答案】C。解析：根據(jù)我國《民法通則》的規(guī)定，年滿十八周歲的自然人具有完全民事行為能力;十六周歲以上不滿十八周歲的公民。以自己的勞動收入為主要生活來源的，視為完全民事行為能力人;十周歲以上的未成年人是限制民事行為能力人;不滿十周歲的未成年人是無民事行為能力人。

　　29.【答案】D。解析：本題主要考查的是精神病人的刑事責(zé)任的問題。本題中，某甲喝酒時精神病并未發(fā)作，因喝醉酒而傷害他人，實施傷害行為之后才又精神病發(fā)作，但這不影響其刑事責(zé)任的承擔(dān)。行為人在精神正常的時候?qū)嵤┑姆缸镄袨榉�律上并沒有規(guī)定可以減輕或從輕處罰。是否屬于精神病應(yīng)當(dāng)以實施犯罪行為之時為標(biāo)準(zhǔn)，不能因為犯罪之后精神病發(fā)作而減免處罰。故選D。

　　30.【答案】B。解析：本題考查社會公德的作用和要求，①②④符合題意。本題屬于“四選三”型選擇題，要求從四個題肢中選出三個，一般采用排除法。③的表述錯誤，應(yīng)該排除。

　　二、簡答題

　　31.【參考答案】

　　在市場經(jīng)濟條件下，排隊購物現(xiàn)象反映了商品供不應(yīng)求，而商品供不應(yīng)求將導(dǎo)致商品價格上漲;商品價格上漲將刺激供給，抑制需求，使商品供求趨向平衡，從而消除排隊購物現(xiàn)象;價格上漲消除排隊購物現(xiàn)象是價值規(guī)律發(fā)揮作用的一種具體表現(xiàn)形式。

　　32.【參考答案】

　　尊重自然的價值取向是人們認識和調(diào)節(jié)人與自然關(guān)系的倫理基礎(chǔ)。村民保護天鵝的行為雖然帶有樸素的自然崇拜色彩，但所體現(xiàn)的尊重自然、關(guān)愛生命的價值取向具有合理性;村民們自覺保護天鵝的行為有利于維護人與自然的和諧，值得提倡。

　　三、材料分析題

　　33.【參考答案】

　　(1)中國夢的實現(xiàn)需要強大的文化軟實力。當(dāng)今時代，文化越來越成為民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉，越來越成為綜合國力競爭的重要因素，越來越成為發(fā)展中國家維護國家利益和安全的重要精神武器。只有大力發(fā)展我國的文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)，解決好軟實力不足的問題.才能實現(xiàn)民族偉大復(fù)興的中國夢。

　　(2)走和平發(fā)展道路是中國政府和人民根據(jù)時代發(fā)展潮流和自身根本利益做出的戰(zhàn)略抉擇。和平與發(fā)展是當(dāng)今時代主題，以往列強通過侵略擴張而崛起的道路已經(jīng)走不通了。要實現(xiàn)民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略目標(biāo)。中國必須同國際社會一道維護好和平發(fā)展的國際環(huán)境，進一步發(fā)展與各國的友好合作關(guān)系，化解“中國威脅論”。

　　否則，中國不可能有改革開放的良好國際環(huán)境，有可能被孤立，中國夢也會成為泡影。

　　夯實走和平發(fā)展道路的基礎(chǔ)，進一步增強我國的綜合國力，有利于使我國真正成為維護世界和平與促進世界經(jīng)濟發(fā)展的積極因素和堅定力量，有利于走通和平發(fā)展道路。

　　34.【參考答案】

　　“評語”沒有空洞的說教，嚴(yán)厲的訓(xùn)斥，完全是以良師益友的身份，以平等交談的方式呈現(xiàn)的。每一份評語的字里行間都充滿著教師對學(xué)生濃濃的深情和殷切的希望，讀來親切感人。評語點燃了學(xué)生心靈的火花，真摯的感情換來了熱情的回報。學(xué)生們拿到評語，互相傳看，心里都很感動，有些學(xué)生悄悄地對老師說：“謝謝你�！痹谝院蟮膶W(xué)習(xí)中，學(xué)生們都有了不同的起色。由在作業(yè)本上簡單地打“√”和“×”，單純地評一個分?jǐn)?shù)，到充滿溫情和希望的談心式評語，這不僅僅是一個評價方式的變化.它反映了教師教學(xué)觀念和教學(xué)行為上發(fā)生的深刻轉(zhuǎn)變，必將對學(xué)生以后的學(xué)習(xí)和成長產(chǎn)生重要的影響。這正是新的教學(xué)評價觀的精神所在。

　　談心式評語是一種書面評價。適用于寫在學(xué)生的筆記本、作業(yè)本及日常的大小檢測卷、練習(xí)卷上，與常規(guī)的批改相伴隨。

　　四、教學(xué)設(shè)計題

　　35.【參考設(shè)計】

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1.知識目標(biāo)

　　(1)明確人民代表大會是我國的國家權(quán)力機關(guān)。

　　(2)知道人民代表大會的主要職權(quán)。

　　(3)了解人民代表的法律地位、權(quán)利和義務(wù)。

　　2.能力目標(biāo)

　　(1)培養(yǎng)學(xué)生對圖文的分析和理解能力。

　　(2)通過正確區(qū)分“人大代表的權(quán)利”與“權(quán)力機關(guān)的權(quán)力”，培養(yǎng)辨析、概括能力。

　　3.情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)

　　(1)通過對人民代表大會的學(xué)習(xí)，明確我國具有人民民主專政的國家性質(zhì)，堅定熱愛社會主義政治制度的信念。

　　(2)通過模擬與討論，從公民如何參與政治活動角度進一步增強學(xué)生公民意識。

　　【教學(xué)重點】人大代表的權(quán)利與義務(wù)。

　　【教學(xué)難點】人大代表權(quán)利和人民代表大會權(quán)力的關(guān)系。

　　【教學(xué)過程】

　　【板書設(shè)計】