2016中學教師資格證考試《體育學科知識與能力》模擬試卷及答案二_第2頁

　　參考答案

　　一、判斷題：

　　1、√ 2、× 3、× 4、× 5、√ 6、× 7、× 8、× 9、√ 10、×

　　二、填空題

　　1、 業(yè)余性;基礎性

　　2、 興奮;抑制;泛化

　　3、 平跑速度;跑跨綜合能力

　　4、 單純懸垂;混合懸垂

　　5、 運動參與;運動技能;身體健康;心理健康;社會適應

　　6、 不虛弱;心理;社會

　　7、 30厘米

　　8、 地斜角

　　9、 邊一二;中一二;(二次球)

　　10、 公元前776年;1896年;顧拜旦

　　11、 蹲踞式;五點

　　12、 動作質(zhì)量;運動成績

　　13、 動作技能形成規(guī)律;人體機能適應規(guī)律;人體生理和心理起伏變化規(guī)律

　　14、 蹲踞式;挺身式;走步式

　　15、 5.18米

　　三、名詞解釋

　　1、 身體健康：指人的體能良好、機能正常、精力充沛的狀態(tài)。

　　2、 體能：指人體個器官系統(tǒng)的機能在身體活動中表現(xiàn)出來的能力。

　　3、 練習密度：學生實際從事練習的時間與總課時的比例。

　　4、 新陳代謝：是一切生物體存在的最基本特征。是生物體不斷與環(huán)境進行物質(zhì)和能量交換中實現(xiàn)自我更新的過程，新陳代謝包括物質(zhì)代謝與能量代謝。

　　5、 動作軌跡：是指完成動作時身體或身體某部分移動的路線。

　　6、 分解法：把一個完整的動作技術，合理地分成幾個部分，按部分逐次進行學習，最后完整地掌握動作技術的一種方法。

　　四、問答題：

　　1、 A淡化競技運動的教學模式，牢牢樹立“健康第一”的指導思想。

　　B、重視體育課程的功能開發(fā)，增強體育課程的綜合性。

　　C、培養(yǎng)學生的運動興趣，樹立學生終身體育的觀念。

　　D、培養(yǎng)學生的意志品質(zhì)，提高學生的社會適應能力。

　　F、以人為本，重視學生的主體地位。

　　G、關注個體差異與不同需求，確保每一個學生受益。

　　H、重視體育課程資源的開發(fā)。

　　I、 改革體育考試和評估方法，綜合評價學生的體育學習。

　　2、 九個籃球賽輪次與場次幾分組(“1”固定的逆時針編排與順時針等亦可)

　　A組第一輪 第二輪 第三輪 第四輪 第五輪

　　1--0 5--0 4--0 3--0 2--0

　　2--5 1--4 5--3 4--2 3--1

　　3--4 2--3 1--2 5--1 4--5

　　B組1--4 1--3 1--2

　　2--3 4--2 3--4

　　決賽：A1--B2 負隊--負隊爭奪3、4名

　　A2--B1 勝隊--勝隊爭奪1、2名

　　A3--B3 勝隊第五名，負隊第六名

　　3、 A目錄

　　B在扉頁或目錄之后應寫明：運動會名稱、主辦單位、承辦單位

　　C組織委員會及各下屬委員會人員名單。

　　D仲裁委員會、裁判員名單

　　E競賽規(guī)程、競賽須知、補充通知

　　F賽會活動日程安排

　　G競賽日程

　　H代表隊名單

　　I各項運動員名單

　　J運動會各類人數(shù)統(tǒng)計

　　K最高記錄

　　L田徑場地平面圖