2016年高中教師資格證《生物》模擬試卷二

　　一、單項選擇題(本題共25小題。每小題2分，共50分)

　　在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的。請用28鉛筆把答題卡上的對應(yīng)題目的答案字母按要求涂黑。錯選、多選或未選均無分。

　　1.假如你在研究中發(fā)現(xiàn)一種新的單細(xì)胞生物并鑒定該生物的分類，則以下何種特性與你的鑒定有關(guān)(　　)。

　�、偌�(xì)胞核的有無②核糖體的有無

　�、奂�(xì)胞壁的有無④膜上磷脂的有無

　　A.①③

　　B.②④

　　C.①④

　　D.②③

　　2.下列有關(guān)ATP的敘述，正確的是(　　)。

　�、偃碎L時間劇烈運動時，骨骼肌細(xì)胞中每摩爾葡萄糖生成ATP的量與安靜時相等

　�、谌艏�(xì)胞內(nèi)Na+濃度偏高，為維持Na+濃度的穩(wěn)定，細(xì)胞消耗ATP的量增加

　�、廴嗽诤�冷時，腎上腺素和甲狀腺激素分泌增多，細(xì)胞產(chǎn)生ATP的量增加

　�、苋嗽陴囸I時，細(xì)胞中ATP與ADP的含量難以達(dá)到動態(tài)平衡

　　A.①②

　　B.②③

　　C.③④

　　D.①④

 

　　A.載體數(shù)量、能量

　　B.能量、載體數(shù)量

　　C.載體數(shù)量、離子濃度

　　D.能量、離子濃度

　　4.如圖2所示，如果莖a側(cè)生長素在B點以下的濃度范圍內(nèi)，下列b側(cè)生長素濃度范圍的描述哪項較為準(zhǔn)確(　　)。

　　A.在OA段范圍內(nèi)

　　B.在BC段范圍內(nèi)

　　C.在BD段范圍內(nèi)

　　D.在BA段范圍內(nèi)

　　5.下列有關(guān)細(xì)胞呼吸的敘述，正確的是(　　)。

　　A.無氧呼吸不需要O2的參與，該過程最終有[H]的積累

　　B.有氧呼吸產(chǎn)生的[H]在線粒體基質(zhì)中與氧結(jié)合生成水

　　C.無氧呼吸只在第一階段釋放少量能量合成ATP

　　D.有氧呼吸時葡萄糖進(jìn)入線粒體需經(jīng)過兩層膜

　　6.下列實驗中沒有設(shè)置對照實驗的是(　　)。

　　A.溫特證明造成胚芽鞘彎曲的刺激是一種化學(xué)物質(zhì)

　　B.魯賓和卡門證明光合作用釋放的氧全部來自水

　　C.薩頓在實驗觀察的基礎(chǔ)上提出基因位于染色體上的假說

　　D.艾弗里實驗證明S型細(xì)菌的DNA是遺傳物質(zhì)而蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)

　　7.下列關(guān)于基因工程的敘述，錯誤的是(　　)。

　　A.目的基因和受體細(xì)胞均可來自動、植物或微生物

　　B.限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶是兩類常用的工具酶

　　C.人胰島素原基因在大腸桿菌中表達(dá)的胰島素原無生物活性

　　D.載體上的抗性基因有利于篩選含重組DNA的細(xì)胞和促進(jìn)目的基因的表達(dá)

　　8.一對表現(xiàn)正常的夫婦有一個正常的男孩和一個患有某種遺傳病的女孩。如果該男孩與一個母親為該病患者的正常女子結(jié)婚，生了一個正常的兒子，則這個兒子攜帶致病基因的幾率為(　　)。

　　A.11/18

　　B.5/9

　　C.4/9

　　D.60%

　　9.用經(jīng)3H標(biāo)記的T2噬菌體n個浸染大腸桿菌，在普通培養(yǎng)基中培養(yǎng)一段時間后，統(tǒng)計得知培養(yǎng)基中共有后代噬菌體m個，其中含有標(biāo)記元素的噬菌體占的比例為(　　)。

　　A.n/m

　　B.2n/m

　　C.n/zm

　　D.n/m+n

　　10.一對等位基因(F、f)位于常染色體上，經(jīng)調(diào)查兔群中，雌兔基因型頻率FF(30%)、Ff(60%)、ff(10%);雄兔基因型頻率FF(20%)、Ff(40%)、ff(40%)。假設(shè)隨機交配，則子代中(　　)。

　　A.基因型頻率改變，該群體發(fā)生了進(jìn)化

　　B.Ff基因型頻率為52%

　　C.F基因頻率雌兔為60%、雄兔為40%

　　D.雌雄兔的基因型頻率不同.進(jìn)化方向相同

　　11.以下情況，屬于染色體變異的是(　　)。

　�、偬剖暇C合征患者細(xì)胞中的第21號染色體有3條

　�、谌旧�體之間發(fā)生了相應(yīng)部位的交叉互換

　　③染色體數(shù)目增加或減少

　�、芑ㄋ庪x體培養(yǎng)后長成的植株

　�、莘峭�源染色體之間自由組合

　�、奕旧�體上DNA堿基對的增添、缺失

　�、哓埥芯C合癥患者細(xì)胞中5號染色體短臂缺失

　　A.④⑤⑥

　　B.③④⑤⑦

　　C.①③④⑤⑦

　　D.①③④⑦

　　12.當(dāng)動物缺乏某激素時，可以通過“飼喂法”或“注射法”對該激素進(jìn)行人為補充，下列只可通過以上一種方法補充的激素是(　　)。

　�、偕�長激素②甲狀腺激素

　　③胰島素④性激素

　　A.②③

　　B.③④

　　C.①③

　　D.①②④

　　13.資料表明人參皂苷的某些成分能促進(jìn)體外培養(yǎng)的神經(jīng)干細(xì)胞增殖，此研究需進(jìn)行動物細(xì)胞的體外培養(yǎng)。下列有關(guān)敘述錯誤的是(　　)。

　　A.體外培養(yǎng)此動物細(xì)胞一般需加動物血清

　　B.添加飼養(yǎng)層細(xì)胞可避免神經(jīng)干細(xì)胞的分化

　　C.人參皂苷成分不能促進(jìn)細(xì)胞核內(nèi)的DNA復(fù)制

　　D.可用克隆培養(yǎng)法培養(yǎng)神經(jīng)干細(xì)胞

　　14.老鼠毛色有黑色和黃色之分，這是一對相對性狀。下面有三組交配組成，請判斷四個親本中是純合子的是(　　)。

　　A.甲和乙

　　B.乙和丙

　　C.丙和丁

　　D.甲和丁

　　15.下圖是四種生物的體細(xì)胞示意圖，A、B圖中的每一個字母代表細(xì)胞的染色體上的基因，C、D圖代表細(xì)胞的染色體情況。那么最可能屬于多倍體的細(xì)胞是(　　)。

　　16.某二倍體動物的某細(xì)胞內(nèi)含有10條染色體、10個DNA分子，且細(xì)胞膜開始縊縮，則該細(xì)胞(　　)。

　　A.處于有絲分裂中期

　　B.正在發(fā)生基因自由組合

　　C.將形成配子

　　D.正在發(fā)生DNA復(fù)制

　　17.圖3表示細(xì)胞免疫過程中X細(xì)胞對靶細(xì)胞的殺傷過程，其中能夠產(chǎn)生X細(xì)胞的是(　　)。

　　A.B細(xì)胞

　　B.效應(yīng)B細(xì)胞

　　C.T細(xì)胞

　　D.效應(yīng)T細(xì)胞

　　18.蠶豆根尖細(xì)胞在含3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸培養(yǎng)基中完成一個細(xì)胞周期，然后在不含放射性標(biāo)記的培養(yǎng)基中繼續(xù)分裂至中期，其染色體的放射性標(biāo)記分布情況是(　　)。

　　A.每條染色體的兩條單體都被標(biāo)記

　　B.每條染色體中都只有一條單體被標(biāo)記

　　C.只有半數(shù)的染色體中一條單體被標(biāo)記

　　D.每條染色體的兩條單體都不被標(biāo)記

　　19.圖4表示生態(tài)系統(tǒng)中某生物的代謝過程，正確的是(　　)。

　　A.能進(jìn)行①或者③過程的生物肯定屬于生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者

　　B.能進(jìn)行②或者④過程的生物肯定屬于生態(tài)系統(tǒng)中的消費者

　　C.各種生物都能通過過程②為自身的生命活動提供能量

　　D.過程②和④不能在生物體的同一細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行

　　20.下列不符合可持續(xù)發(fā)展要求的是(　　)。

　　A.控制人口過快增長，使人與自然和諧發(fā)展

　　B.大力開展退耕還林、還草、還湖，變草原放牧為圈養(yǎng)等，以保護(hù)生物多樣性

　　C.對瀕危動植物進(jìn)行就地保護(hù)和易地保護(hù)

　　D.禁止利用生物技術(shù)輔助珍稀動植物繁殖

　　21.在“細(xì)胞核是遺傳信息的庫”內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計中，教師在互聯(lián)網(wǎng)上搜索到部分有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的圖片、動畫和視頻。這利用的課程資源是(　　)。

　　A.教師資源

　　B.教材資源

　　C.學(xué)生資源

　　D.網(wǎng)絡(luò)資源

　　22.教師在進(jìn)行“植物的呼吸作用”一課的教學(xué)時，請家里做水果生意的學(xué)生給全班同學(xué)講水果保鮮方法和經(jīng)驗。這利用的課程資源是(　　)。

　　A.教師資源

　　B.學(xué)生資源

　　C.教材資源

　　D.網(wǎng)絡(luò)資源

　　23.在課堂結(jié)束時，教師組織學(xué)生活動：請以一個人、一棵松樹、一只草履蟲為例，列出生命系統(tǒng)的不同層次，最后教師作出總結(jié)。這種屬于結(jié)束技能類型中的(　　)。

　　A.懸念啟下

　　B.比較異同

　　C.鞏固練習(xí)

　　D.拓展延伸

　　24.“舉例說出脂質(zhì)的種類和作用”是“細(xì)胞中的糖類和脂質(zhì)”這一節(jié)的教學(xué)目標(biāo)之一.該教學(xué)目標(biāo)屬于(　　)。

　　A.知識目標(biāo)

　　B.能力目標(biāo)

　　C.過程與方法目標(biāo)

　　D.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)

　　25.在講解細(xì)胞分裂時，演示自制的細(xì)胞分裂動感模型說明了直觀教具在教學(xué)中的哪個作用?(　　)

　　A.設(shè)置懸念

　　B.鞏固舊知識

　　C.突破難點

　　D.引導(dǎo)學(xué)生提出問題