2016教師資格考試試題：初中語文學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力（三）21題_第7頁

　　三、教學(xué)設(shè)計(jì)題

　　19.【參考答案】

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入揭題

　　如果時(shí)光倒流幾十年，在舊北京城的大街小巷，人們經(jīng)常可以聽到商販叫賣的各種吆喝聲。如今，這些清脆的叫賣聲大多已經(jīng)淹沒在都市的喧囂中，但聽一聽蕭乾的《吆喝》，依舊能引發(fā)我們無盡的遐思。(板書課題)

　　二、檢查預(yù)習(xí)(略)

　　三、整體感知

　　1.學(xué)生聽課文朗讀錄音并思考

　　(1)作者給我們介紹了北京的哪些吆喝聲?

　　(2)文章是按怎樣的順序來寫的?

　　2.學(xué)生發(fā)表見解，師生共同明確

　　在作者看來，北京小商販的叫賣聲簡直就是一種“戲劇性”的藝術(shù)。作者介紹了從白天的叫賣聲到夜晚的叫賣聲，從賣吃食的、放留聲機(jī)的、到乞討的，還有富有四季特色的叫賣聲等等，是按時(shí)間順序來寫的。

　　四、品讀文章

　　1.學(xué)生細(xì)讀課文并思考

　　(1)本文是用地道的京白(北京口語)來寫的，特別是描寫吆喝的語句，富有濃郁的地方特色。試找出幾例.仔細(xì)讀一讀，體會(huì)其中的意味。

　　(2)作者向我們介紹了20世紀(jì)二三十年代老北京城里的種種吆喝，作者難忘的只是這諸多的叫賣聲嗎?

　　作者對(duì)北京的吆喝懷有怎樣的感情?

　　2.學(xué)生在小組內(nèi)討論、交流。

　　3.小組派代表發(fā)言，師生點(diǎn)評(píng)。

　　明確：(1)介紹夜晚的吆喝，如“餛飩喂——開鍋!”“剃頭的挑子，一頭熱”“硬面——餑餑”;介紹夜里乞丐的叫聲，如“行好的——老爺——太(哎)太”“有那剩飯——剩菜——賞我點(diǎn)兒吃吧!”;介紹吆喝作為一種口頭廣告，舉例如“鹵煮喂，炸豆腐喲”“葫蘆兒——冰塔兒”，“冰棍兒——三分嘞”等等。這些對(duì)吆喝的描寫.極富特色，從這些“戲劇性”的藝術(shù)中，讀者聆聽到那些奇妙無比、特色鮮明的“聲樂藝術(shù)”，欣賞到富有京城特色的民俗

　　風(fēng)情。

　　(2)描寫中包含著作者深厚的喜愛和懷念之情，也包含著對(duì)老北京民俗風(fēng)情和對(duì)無憂的童年生活的美好回憶。

　　五、拓展延伸

　　1.聽一聽：欣賞老北京的吆喝聲。

　　2.學(xué)一學(xué)：在你的記憶中，什么樣的叫賣吆喝聲讓你至今難忘?給大伙學(xué)一學(xué)。

　　3.說一說：在大眾傳媒如此發(fā)達(dá)的今天，吆喝還有沒有作用?請(qǐng)具體說說。

　　六、課堂總結(jié)(略)

　　20.【參考答案】

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　(1)知識(shí)與能力：了解舊北京有關(guān)吆喝的民俗知識(shí)，學(xué)習(xí)民俗類散文的語言和寫法。

　　(2)過程與方法：朗讀課文，整體把握文意;揣摩語言，感受京城特色的民風(fēng)民俗。

　　(3)情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受京城特色的民風(fēng)民俗;體驗(yàn)中國地方文化的魅力。

　　制定依據(jù)：

　　(1)教材特點(diǎn)

　　《吆喝》是人教版八年級(jí)下冊(cè)第四單元的一篇回憶性散文。本單元以民間文化為主題，所選文章涉及趣味盎然、生動(dòng)豐富的民俗以及民間藝人軼事，文筆生動(dòng)，妙趣橫生�！哆汉取穼懙氖乾F(xiàn)實(shí)中已漸行漸遠(yuǎn)的“生活交響曲”.質(zhì)樸簡單但趣味良多。往昔生活片段、人生的種種印象都仿佛隨著這吆喝聲而鮮活起來。本文以平易又不乏生動(dòng)幽默的語言介紹了舊北京街市上動(dòng)人的一景，緩緩的追憶語調(diào)中流露出的是愉悅、懷想以及耐人體味的濃郁的生活情趣。

　　(2)學(xué)生情況

　　如今的中學(xué)生對(duì)于舊式的“吆喝”相當(dāng)陌生.這就為教學(xué)帶來了難度。這是一篇篇幅較長的文章，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中勢必會(huì)產(chǎn)生閱讀障礙，對(duì)于重點(diǎn)、難點(diǎn)較難把握，需要長文短教。而學(xué)生經(jīng)過前一段的閱讀訓(xùn)練，大多數(shù)能用找關(guān)鍵詞、句的方法來幫助理解，這堂課也需要讓學(xué)生在反復(fù)地讀、圈、劃中感悟文字，通過不同層次的讀來實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

　　(3)《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》的相關(guān)規(guī)定

　　《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》對(duì)八年級(jí)語文學(xué)習(xí)的要求有“能用普通話正確、流利、有感情地朗讀”“在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解、分析主要內(nèi)容，體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用”“對(duì)課文的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得，能提出自己的看法，并能運(yùn)用合作的方式，共同探討、分析、解決疑難問題”“欣賞文學(xué)作品，有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示。對(duì)作品

　　中感人的情境和形象，能說出自己的體驗(yàn);品味作品中富于表現(xiàn)力的語言”等。

　　21.【參考設(shè)計(jì)】

　　作者介紹了北京的吆喝聲所代表的經(jīng)營品種，介紹了各種吆喝聲的具體內(nèi)容、表現(xiàn)方式以及音韻節(jié)奏等。

　　作者在介紹這些吆喝聲時(shí)總體上是充滿了懷念之情的.那種對(duì)往事的美好回憶，那種至今想來仍忍俊不禁的情態(tài)也流露在字里行間。