2019年初級中學教師資格證歷史考試攻略

　　2019年初級中學教師資格證歷史考試攻略

　　第一部分 考情分析

　　在《歷史學科知識與教學能力》(初級中學)考試大綱中，明確規(guī)定了考試內(nèi)容模塊及要求�？荚噧�(nèi)容分為學科知識與能力、教學設(shè)計、教學實施和教學評價四大模塊，按考試內(nèi)容劃分，我們從歷史學科知識與能力和教學能力兩方面來進行分析。

　　1.學科知識與能力

　　學科知識與能力部分分為中國史和世界史兩大部分，具體分為中國古代史、中國近代史、中國現(xiàn)代史、世界古代史、世界近代史以及世界現(xiàn)代史6大知識模塊，從歷年考題內(nèi)容來看，6大模塊均有涉及，但各模塊考查所占比例不同。由此可看教師資格考試對歷史學科基礎(chǔ)知識與能力的考核范圍是相當廣泛的。

　　據(jù)近兩次考題情況分析，學科知識與能力部分除了考查六大基礎(chǔ)知識模塊之外，還涉及了歷史基本理論等相關(guān)知識。例如了解多樣性的歷史呈現(xiàn)方式、史書編撰的體例、對史料的收集和整理等內(nèi)容。因此考生在復習時要多加注意，適當增加對歷史基本理論知識的復習。

　　考生在對中國史重難點的進行復習同時，也不能放松對世界史中的重難點的復習和鞏固，備考過程中，爭取做到全面、系統(tǒng)。

　　2.教學能力

　　教學能力的考查包括教學設(shè)計能力、教學實施能力和教學評價能力三部分。

　　教學設(shè)計能力突出考查以下內(nèi)容：教學目標的表述、學習需求的分析、重難點的恰當確定及解決、歷史教材的分析、教學環(huán)節(jié)的設(shè)計、教學方法及教學資源的選擇。

　　教學實施能力突出考查以下內(nèi)容：教學策略和教學方法的運用、歷史情境的創(chuàng)設(shè)、歷史教學內(nèi)容的表述、學習活動的組織、正確思想導向的引導及教學資源的整合。

　　教學評價能力突出考查以下內(nèi)容：對學生歷史學習(過程、結(jié)果)的評價、教學評價的基本知識(功能、分類及運用)的掌握、教學反思、改進措施的提出等內(nèi)容。

　　第二部分 經(jīng)典例題

　　一、單項選擇題

　　1.“光武中興”“開元盛世”和《明太祖實錄》中的“光武”“開元”“太祖”依次分別是( )。

　　A.尊號 謚號 廟號 B.謚號 廟號 年號

　　C.廟號 尊號 年號 D.謚號 年號 廟號

　　【答案】D。解析：謚號是后人根據(jù)這個皇帝的功績給的，光武是漢朝后人給的，年號是這個皇帝在位年間用的紀年的年號開元是唐玄宗李隆基的年號，廟號則是后人祭祀時候用的。所以選擇D。

　　2.關(guān)于新航路開辟后出現(xiàn)的“三角貿(mào)易”，下列說法正確的是( )。

　　①給非洲帶來巨大的人口損失 ②給美洲帶去廉價勞動力

　�、弁苿恿藲W洲的資本原始積累 ④美國是奴隸貿(mào)易最大獲利者

　　A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

　　【答案】A。解析：三角貿(mào)易的內(nèi)容是到非洲用歐洲的廉價工業(yè)品換取黑人奴隸，將黑人奴隸賣到美洲殖民地的種植園進行勞作，再將美洲的金銀和原料運回歐洲，在這個過程中①②③都是正確的，而在進行三角貿(mào)易的時期還沒有出現(xiàn)美國，④排除，故選擇A。

　　3.史料大致可以分為文獻、實物、口傳三種，下列史料中兼具文獻和口傳兩種屬性的是( )。

　　A.漢謨拉比法典 B.荷馬史詩 C.秦始皇陵兵馬俑 D.銀雀山竹筒

　　【答案】B。解析：《漢謨拉比法典》是古代巴比倫國王漢謨拉比組織編寫的法典，故A錯誤;秦始皇陵兵馬俑是古代文物，屬于實物，故C錯誤;銀雀山竹簡是用竹簡做成的歷史文獻，故D錯誤;《荷馬史詩》古希臘詩人荷馬創(chuàng)作的史詩巨著，具有文獻和口傳兩種屬性，故選B。

　　二、簡答題

　　1.簡述歐盟形成的主要歷史事件。

　　【參考答案】

　　(1)1950年5月，法國外長舒曼發(fā)表了“舒曼計劃”，成為統(tǒng)一歐洲的第一個實際步驟。

　　(2)1951年，法國、聯(lián)邦德國、意大利、荷蘭、比利時及盧森堡6國簽訂《巴黎條約》，成立歐洲煤鋼共同體。

　　(3)1957年3月，法國、聯(lián)邦德國、意大利、荷蘭、比利時和盧森堡6國在法國首都巴黎簽署關(guān)于《建立歐洲原子能共同體條約》和《建立歐洲經(jīng)濟共同體條約》，統(tǒng)稱《羅馬條約》。1958年1月《羅馬條約》正式生效，歐洲原子能共同體和歐洲經(jīng)濟共同體正式成立。

　　(4)1965年4月，法國、聯(lián)邦德國、意大利、荷蘭、比利時和盧森堡6國在比利時首都布魯塞爾又簽署《布魯塞爾條約》，決定將歐洲煤鋼共同體、歐洲經(jīng)濟共同體和歐洲原子能共同體合并，統(tǒng)稱“歐洲共同體”，1967年，歐共體正式誕生。

　　(5)1991年12月，歐洲共同體馬斯特里赫特首腦會議通過《歐洲聯(lián)盟條約》，通稱《馬斯特里赫特條約》，1993年11月1日，正式生效，歐盟正式誕生，提高了歐洲的國際地位，促進了歐洲各國經(jīng)濟貿(mào)易的發(fā)展。

　　(6)2002年，歐元正式啟用。

　　2.教師組織學生參觀歷史博物館要注意哪些問題?

　　【參考答案】

　　①必須是有針對性的，要在一定的教學目標引領(lǐng)下開展。

　�、谝�充分重視學生的地位。

　�、墼跁r間問題上，盡量避免占用正常的學校教學時間，譬如選擇周日去參觀，選擇課余時間來整理材料，不影響正常的課堂教學。

　　④在地點選擇上，受資金和時間的限制，最好是選擇距離學校和居住地較近的地方(一天來回是最好的)。

　　⑤在經(jīng)費問題上，教師可以各顯神通，包括與歷史博物館管理部門溝通，爭取免費或打折。

　　三、材料分析題

　　1.閱讀材料，回答問題。

　　材料一 在國王授予城市的特許狀中規(guī)定：任何人來到這個市鎮(zhèn)，只需住滿一年零一天，就可免受其先前主人的追捕;新來者雖然必須經(jīng)全體市民一致同意才能留住城市，但只要無人對那一年零一天提出非議，就可算是一致同意了。此后除了國王以外的任何人對他都不再有領(lǐng)主權(quán)，即他成為了自由人。

　　——摘編自【美】泰格《法律與資本主義的興起》

　　材料二 特許狀授予城市居民各種特權(quán)是為了使市民們更好地從事商業(yè)交易，這些權(quán)利包括：市民可以在城市里自由流動，這是市民享有的個人自由;市民可以隨時向城市法庭提出訴訟請求和控告，這是司法自由;市民可以控制自己的財產(chǎn)，并隨便處置它們，這是承認城市市民財產(chǎn)私有制。

　　——摘編自馮正好《中世紀西歐的城市特許狀》

　　材料三 城市自治運動比任何后來的革命更為重要，甚至也比文藝復興運動和印刷術(shù)的發(fā)明和羅盤針的發(fā)現(xiàn)，或比十九世紀的革命和由此而產(chǎn)生的所有產(chǎn)業(yè)上的革命，更為重要……城市運動比任何其他中世紀運動更明顯地標志著中世紀時代的消逝和近代的開端。

　　——摘編自【美】湯普遜《中世紀經(jīng)濟社會史》

　　回答問題：

　　(1)據(jù)材料一、二并結(jié)合所學知識，說明西歐中世紀城市獲取自治權(quán)的方式及其表現(xiàn)。

　　(2)據(jù)材料三并結(jié)合所學知識，概括中世紀城市自治的歷史作用。

　　【參考答案】

　　(1)方式：一般以金錢贖買為手段，也有極少數(shù)居民不得不以武力來爭取自由。

　　表現(xiàn)：材料一中表示，任何人要住滿一年零一天才能免受先前主人的追捕，證明有部分居民以武力對抗的方式來獲得自由，歷史上有1112年的法國瑯城起義。

　　材料二中表示，為了更好的發(fā)展商業(yè)，允許市民享有個人自由，司法自由，以及擁有個人財產(chǎn)，都表示市民能夠通過個人財產(chǎn)的累積來實現(xiàn)自由化。

　　(2)西歐城市的興起促進了商品經(jīng)濟的發(fā)展，商品經(jīng)濟的發(fā)展一方面促使實物地租向貨幣地租的轉(zhuǎn)變;另一方面促使了農(nóng)奴封建依附關(guān)系的松弛，利于農(nóng)奴自身的解放和社會角色的轉(zhuǎn)變，客觀上有利于瓦解封建制度。而城市的出現(xiàn)產(chǎn)生了市民階級，并發(fā)展為資產(chǎn)階級，他們的工業(yè)生產(chǎn)和商業(yè)貿(mào)易促進了近代西方文明的發(fā)展。

　　2.閱讀材料，回答問題。

　　青年教師在進行有關(guān)北伐戰(zhàn)爭的教學時，用課件展示出《北伐誓師詞》：

　　國民痛苦，火熱水深。土匪軍閥，為虎作倀。帝國主義，以梟以張。本軍興師，救國救民，保我平等，還我自由。實行主義，犧牲個人。有進無退，革命精神。嗟我將士，同心同德。

　　然后帶領(lǐng)學生朗讀，接著講述北伐戰(zhàn)爭的具體經(jīng)過。

　　回答問題：

　　(1)請評述該教師的教學行為。

　　(2)根據(jù)上述《北伐誓師詞》設(shè)計兩個課堂提問，并寫出預設(shè)答案。

　　【參考答案】

　　(1)該教師通過課件展示《北伐誓師詞》，并帶領(lǐng)學生朗讀的方式講述北伐戰(zhàn)爭符合新課程理念的要求。但在對待教學關(guān)系上，新課程強調(diào)幫助和引導，教師在展示課件后，并沒有設(shè)置問題，積極的進行引導，而是直接進行后面的講述。對課堂教學活動的設(shè)計、組織不夠，師生間的互動不夠。

　　(2)①誓詞中的“軍閥”、“本軍”分別指什么?

　　預設(shè)答案：“軍閥”是指北洋軍閥，“本軍”是指國民革命軍。

　�、诮Y(jié)合誓詞回答，北伐的目的是什么?

　　預設(shè)答案：打倒列強，除軍閥，統(tǒng)一全國。