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某公司研發(fā)部門運用智力激勵法就新產(chǎn)品的功能設計進行了討論

來源：焚題庫 [2020-01-12] 【大 中 小】

類型：學習教育

題目總量：200萬+

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    問答題某公司研發(fā)部門運用智力激勵法就新產(chǎn)品的功能設計進行了討論,在討論過程中,由研發(fā)部經(jīng)理擔任主持人,研發(fā)部的34名員工都參與了討論,還邀請了市場部負責市場推廣的人員進行旁聽,但不發(fā)表意見,在討論開始前,主持人向參與討論的員工說明,發(fā)表意見之前必須充分考慮制造成本,市場反饋和已有產(chǎn)品的現(xiàn)狀,與會員工輪流開始發(fā)言,由記錄員將其發(fā)言內(nèi)容記錄到一塊黑板上供大家參考,發(fā)言后,大家立即集體決定是否采納或放棄該員工的建議,每個人只負責自己發(fā)言內(nèi)容的改進和補充,不參與其他人的建議的完善工作。
    請問:上述哪些做法不符合智力激勵法的要求,應當怎么做?

    參考答案：

    (1)智力激勵法又稱頭腦風暴法,要符合智力激勵法首先應遵循其原則。對于頭腦風暴的原則:自由暢想;延遲批評;以量求質;綜合改善;限時限人。
    (2)實施步驟:
    第一,準備階段。
    問題產(chǎn)生,小組組建,通知與會者會議內(nèi)容、時間、地點、備忘錄。
    第二,熱身活動。
    第三,明確問題。
    1)介紹問題(簡明扼要介紹材料)。
    2)重新敘述問題(不同方式表述,啟發(fā)多種思路)只重述不設想。
    3)選擇最富啟發(fā)性的重新敘述形式。
    第四,自由暢想。
    第五,加工整理。
    1)設想的增加。
    在第二天,由主持人或秘書以電話或面談方式收集與會人員在會后產(chǎn)生的新設想。
    2)評價和發(fā)展。既要做篩選判斷,又要做綜合改善。

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    涉及考點

    人力資源師一級專業(yè)能力大綱

    培訓與開發(fā)

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