簡(jiǎn)述研討法的形式、方法和實(shí)施要點(diǎn)

參考答案：研討法適合于各類(lèi)受訓(xùn)者圍繞特定的任務(wù)或過(guò)程獨(dú)立思考、提高判斷評(píng)估問(wèn)題的能力及表達(dá)能力的培訓(xùn)。
 （1）研討法的形式
 ①集體討論。指在培訓(xùn)師的組織下，受訓(xùn)者就某一主題展開(kāi)討論的形式。在大多數(shù)情況下，受訓(xùn)者自由發(fā)言；有時(shí)培訓(xùn)師也可以讓受訓(xùn)者寫(xiě)出發(fā)言提綱，從中選出若干人作為主要發(fā)言者。每一位發(fā)言者發(fā)言完畢后，其他受訓(xùn)者發(fā)表看法。
 ②分組討論。指將受訓(xùn)者分為若干小組，就某一問(wèn)題展開(kāi)討論的形式。討論結(jié)束后，培訓(xùn)師將各個(gè)小組的討論情況匯集在一起，進(jìn)行總結(jié)。這種形式適合于受訓(xùn)者人數(shù)較多的情況，可以使每個(gè)人都有發(fā)言機(jī)會(huì)。
 ③對(duì)立式討論。指將受訓(xùn)者分為意見(jiàn)對(duì)立的兩組，雙方針對(duì)某一命題進(jìn)行辯論的形式。采用對(duì)立式討論，一般要求對(duì)立的兩組人數(shù)相等，發(fā)表意見(jiàn)的機(jī)會(huì)相同。受訓(xùn)者在針?shù)h相對(duì)的辯論中鍛煉自己的分析能力、反應(yīng)能力和說(shuō)服能力。企業(yè)培訓(xùn)中的對(duì)立式討論，一般不需判定雙方勝負(fù)，只要對(duì)雙方觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)論即可。
 （2）研討的方法
 ①演講討論法。指由培訓(xùn)組織者聘請(qǐng)一位專(zhuān)家針對(duì)某一專(zhuān)題進(jìn)行演講，演講結(jié)束后專(zhuān)家與受訓(xùn)者進(jìn)行自由討論的方法。它適合于已學(xué)習(xí)過(guò)基本理論、需要對(duì)某些問(wèn)題進(jìn)行深入研究的受訓(xùn)者。演講討論法要求，演講者必須是該課題的專(zhuān)家，事先應(yīng)讓受訓(xùn)者了解演講的大致內(nèi)容，演講后的討論應(yīng)圍繞演講內(nèi)容展開(kāi)，討論時(shí)應(yīng)采取受訓(xùn)者提問(wèn)、演講者回答的方式。
 ②管理原理貫徹法。指通過(guò)研討方式讓受訓(xùn)者了解管理的基本原理和知識(shí)，并將之貫徹到實(shí)際管理中去的方法。該方法最早產(chǎn)生于日本，被認(rèn)為是管理、監(jiān)督人員的必修課程。這種方法以受訓(xùn)者為主角，每人根據(jù)討論的課題將各自的經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)分別提出來(lái)，然后進(jìn)行討論和交流，培訓(xùn)師從旁進(jìn)行評(píng)價(jià)和總結(jié)。這種方法的實(shí)施對(duì)象應(yīng)當(dāng)是具有一定管理經(jīng)驗(yàn)的管理者，通過(guò)研討使他們更深刻地領(lǐng)會(huì)管理的原理與應(yīng)用。
 ③強(qiáng)調(diào)理解討論法。指通過(guò)討論來(lái)達(dá)到掌握和鞏固理論知識(shí)的一種方法。它一般不單獨(dú)使用，而是與講授或事前自學(xué)相配合，要求教師只分析講解教案中基本的內(nèi)容，將難點(diǎn)作為重點(diǎn)學(xué)習(xí)討論的內(nèi)容，這樣可以提高受訓(xùn)者學(xué)習(xí)的興趣，加深受訓(xùn)者對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。
 （3）研討法的實(shí)施要點(diǎn)
 ①對(duì)研討題目和內(nèi)容的要求
 a.題目具有代表性。即題目應(yīng)與實(shí)際工作緊密聯(lián)系，既能反映實(shí)際工作中普遍存在或亟待解決的問(wèn)題，又能體現(xiàn)所需培訓(xùn)的關(guān)鍵和核心問(wèn)題。
 b.題目具有啟發(fā)性。即題目應(yīng)能啟發(fā)受訓(xùn)者思考、研究，以利于受訓(xùn)者能力的提高和對(duì)知識(shí)的掌握。
 c.題目難度適當(dāng)。即題目應(yīng)根據(jù)培訓(xùn)目標(biāo)的要求，結(jié)合培訓(xùn)對(duì)象的知識(shí)、能力水平確定。
 d.研討題目應(yīng)事先提供給受訓(xùn)者，以便做好研討準(zhǔn)備。
 ②對(duì)培訓(xùn)師的要求
 a.明確討論要求。培訓(xùn)師應(yīng)首先提出討論的基本要求和原則，安排討論程序，確定討論形式。
 b.引導(dǎo)討論過(guò)程。討論過(guò)程中，指導(dǎo)教師應(yīng)隨時(shí)注意引導(dǎo)。如討論偏離主題時(shí)，應(yīng)及時(shí)糾正；當(dāng)討論出現(xiàn)冷場(chǎng)時(shí)，可通過(guò)提出引導(dǎo)性的問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)員思考、辯論。
 c.創(chuàng)造討論氣氛。培訓(xùn)師應(yīng)鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)員積極參與討論，鼓勵(lì)學(xué)員提出自己的獨(dú)到見(jiàn)解，并對(duì)學(xué)員的個(gè)人見(jiàn)解予以肯定。
 d.總結(jié)討論結(jié)果。培訓(xùn)師對(duì)討論過(guò)程進(jìn)行總結(jié)，分析結(jié)論的可行性，肯定正確意見(jiàn)，糾正討論中的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。
 ③培訓(xùn)師制訂討論計(jì)劃，準(zhǔn)備討論資料培訓(xùn)師應(yīng)對(duì)研討內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真研究，明確通過(guò)討論要解決的問(wèn)題及解決問(wèn)題的可能答案；設(shè)計(jì)研討的進(jìn)程，預(yù)計(jì)討論過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題及各種應(yīng)對(duì)措施，準(zhǔn)備研討結(jié)束前的總結(jié)。
 

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答案解析：

 

涉及考點(diǎn)

人力資源管理師四級(jí)專(zhuān)業(yè)能力考試大綱

第三章 培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)

第三節(jié) 企業(yè)員工培訓(xùn)的分類(lèi)設(shè)計(jì)