類型:學習教育
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分析該公司研發(fā)部經(jīng)理的人力資本存量評價體系的問題與不足。
參考答案:
第一、關于考核指標的問題與不足:
(1)考核指標不準確,應該糾正:“員工保留”改為“部門員工保留”;“員工滿意度”改為“部門員工滿意度”;“員工培訓”改為“部門員工培訓”;“員工能力提升”改為“部門員工能力提升”;“員工成本控制”改為“部門員工人工成本控制”。
(2)增加必要的、新的考核指標:對于高級研究員的考察指標、保健類指標、(工作)交換類指標、存量積累類指標(如有效招聘、“干中學”等指標)。
(3)增加更高的、新的考核指標:高存量的監(jiān)督與約束指標;整合效應指標、協(xié)調(diào)效應指標、“個人創(chuàng)新能力”等指標。
(4)增加充分的、新的考核指標:人力資本戰(zhàn)略制定的相關指標:行動計劃的手段類(溝通、培訓、工作績效目標、激勵等)、行動計劃定量方法類(人力資本流動率、工作態(tài)度、生產(chǎn)率改進、服務質量或能力發(fā)展等)、資源分配類支出指標(人力資本收益分配:如員工薪資、福利、股票、期權等)、資源分配類分配指標(管理費用、辦公費、差旅費、會議費等)、資源分配類投資指標(人力資本費用與生產(chǎn)成本、銷售成本一樣看做是直接成本);預算類指標等。
第二、關于考核標準的問題與不足:
(5)“員工保留”的考核標準的問題與不足:①“當年業(yè)績排名前10%的員工流失率低于5%”過于苛刻;②應該擴大到或定義為骨干員工為好,業(yè)績排名前10% 的員工不能夠準確界定屬于骨干員工的范圍;③員工流失應該分類、連帶因素考察,不是籠統(tǒng)考察,以增加指標設置的準確性和考察的公平性。
(6)“員工滿意度”的考核標準的問題與不足:①“當年部門員工的滿意度比去年提高20%”過于主觀;②應該根據(jù)以往遞增情況和未來可能性來確定新的標準;③應該將“員工滿意度”細分考察為好。
(7)“員工培訓”的考核標準的問題與不足:①“當年部門的技術培訓不少于1.3次/人”過低(或少);②不僅局限在技術類培訓,應該技術之外與成效有密切相關的培訓項目;③應該增加一些EAP(員工援助計劃,解決心理壓力等問題)方面的支持類培訓;④應該引進更先進的培訓文化,如學習型組織等。
(8)“員工能力提升”的考核標準的問題與不足:①“當年至少15名初級研究員能晉級為中級研究員”標準,應該與職稱晉級規(guī)定相符(一般容許3年晉級一次,見習研究員例外但也有規(guī)定);②能力提升,還應該擴展涵義范圍和類別;③能力提升,還應該增加中級和高級人員的標準考核項目;④應該具有鼓勵特殊能力和特
別潛質的人員開發(fā)機制的標準。
(9)“員工(人工)成本控制”的考核標準的問題與不足:①“當年本部門的人員工資總額不超過預算”,過于單一,應該增加廣義的薪酬涵義,即增加工資之外的其他福利等成本項目;②“培訓費用控制在1200元/人”,不利于培訓及人力資本的提升,標準應該采用投入產(chǎn)出比率來衡量為佳;③擴大廣義人工成本的核算和標準;④尋找更佳的具有激勵作用的人工成本控制機制的新標準。
( 10)“部門創(chuàng)新能力”的考核標準的問題與不足:①“部門當年為公司研發(fā)新藥總數(shù)超過50種”這個標準只是一般標準,重點應該引導對于具有綜合效益高的項目的研發(fā);②對于個人創(chuàng)新能力也應該提出標準;③對于創(chuàng)新項目選題也應該提出評價標準,以利于構成從源泉鼓勵機制;④對于創(chuàng)新項目應用指導,也應該成為考察的完整部分。
第三、關于權重的問題與不足:
(11)就原有指標來說,比重不夠合理。應該突出“員工能力提升”、“部門創(chuàng)新能力”、“員工保留”三項的比重,其次是“員工培訓”的比重,再次是“員工(人工)成本控制”,最好是“員工滿意度”。
(12)對于重點類別指標,應該再細分設置分項考察及其對應的比重。
涉及考點
人力資源師一級專業(yè)能力大綱
績效管理
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