類型：學(xué)習(xí)教育
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問答題【2021年真題】教師應(yīng)當(dāng)如何對(duì)待不同氣質(zhì)的幼兒？請(qǐng)舉例說明。
參考答案：根據(jù)心理活動(dòng)的速度、強(qiáng)度及靈活性的不同，一般將人的氣質(zhì)劃分為四種類型：膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、黏液質(zhì)及抑郁質(zhì)。教師根據(jù)不同氣質(zhì)類型的幼兒要因材施教。（1）膽汁質(zhì)幼兒的表現(xiàn)有直率熱情，精力旺盛，好沖動(dòng)，但暴躁易怒，脾氣急，熱情忽高忽低，喜歡新環(huán)境帶來刺激的學(xué)習(xí)。代表人物是張飛、李逵。面對(duì)性子急，精力旺盛的幼兒教師可以耐心教導(dǎo)，發(fā)揚(yáng)幼兒的積極主動(dòng)性，同時(shí)也要培養(yǎng)幼兒的耐心，培養(yǎng)幼兒勇于進(jìn)取、豪放的品質(zhì)，防止任性、粗暴。（2）多血質(zhì)幼兒的表現(xiàn)有活潑好動(dòng)，反應(yīng)迅速，熱愛交際，能說會(huì)道，適應(yīng)性強(qiáng)，具有明顯的外向傾向，粗枝大葉。代表人物孫悟空、王熙鳳。幼兒表現(xiàn)出的浮躁，容易辦錯(cuò)事，教師可以加以積極引導(dǎo)，養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的好習(xí)慣，對(duì)于他的活潑主動(dòng)，很容易融入到集體中，在組織集體活動(dòng)時(shí)，可加以發(fā)揚(yáng)，活躍班級(jí)氣氛。教師要培養(yǎng)幼兒熱情開朗的性格及穩(wěn)定的興趣，防止粗技大葉、虎頭蛇尾。（3）黏液質(zhì)幼兒的表現(xiàn)有安靜穩(wěn)重踏實(shí)，反應(yīng)性低，交際適度，自制力強(qiáng)（性格堅(jiān)韌），話少，適于從事細(xì)心、程序化的學(xué)習(xí)，表現(xiàn)出內(nèi)傾性，可塑性差。有些死板，缺乏生氣。代表人物唐僧、林沖、愛迪生。教師在組織活動(dòng)時(shí)常會(huì)忽略這類幼兒，失去教育及表達(dá)自我的機(jī)會(huì)。在組織教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)可多關(guān)注這類幼兒，要主動(dòng)提出問題，多與幼兒互動(dòng)，提高幼兒活動(dòng)的積極性。培養(yǎng)積極探索精神及踏實(shí)、認(rèn)真的特點(diǎn)，防止墨守成規(guī)、謹(jǐn)小慎微。（4）抑郁質(zhì)幼兒的表現(xiàn)有行為孤僻，不善交往，易多愁善感，反應(yīng)遲緩，適應(yīng)能力差，容易疲勞，性格具有明顯的內(nèi)傾性。代表人物林黛玉。這一類型的幼兒天生多愁善感，但是性格比較穩(wěn)重。所以在幼兒園一日活動(dòng)中可引導(dǎo)幼兒保持一個(gè)積極樂觀的心態(tài)，設(shè)身處地的為幼兒著想，給他們更多的耐心和寬容；也可提供機(jī)會(huì)或平臺(tái)，給幼兒提供一個(gè)安靜活動(dòng)的場所，培養(yǎng)幼兒的機(jī)智、敏銳和自信心，防止幼兒疑慮、孤獨(dú)。答案解析：
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