一、為何要實施中小學優(yōu)秀校長和學科骨干教師引進工程?

　　答：海南省委、省政府始終堅持優(yōu)先發(fā)展教育，近幾年不斷加大教育投入，完成了大量卓有成效的基礎性建設，有力推動了海南教育大發(fā)展。但是，海南教育的整體質量和水平與海南全面深化改革，加快推進國際旅游島建設，實現科學發(fā)展、綠色崛起的需要還有差距，一個重要原因就是我省優(yōu)秀校長、骨干教師的數量還不能滿足教育事業(yè)發(fā)展的需要。海南發(fā)展的根本在教育，辦好教育關鍵在教師，在滿足學校硬件條件的基礎上，有必要盡快解決我省優(yōu)秀校長、骨干教師欠缺的問題。通過引進優(yōu)秀中小學校長和學科骨干教師，既能迅速增加優(yōu)秀人才數量，優(yōu)化教育人才結構，又能發(fā)揮引進人才示范帶動作用，提高教師隊伍整體素質。

　　2009-2012年，我省為思源實驗學校面向全國公開招聘了3批優(yōu)秀校長和學科骨干教師，這批校長和教師的引進為海南農村義務教育學校帶來了先進的教育理念和豐富的學校管理經驗，對當地學校管理和教育教學工作產生了示范和引領作用，成效顯著，受到各方面肯定。

　　為了貫徹落實省六次黨代會提出的“把引進和培養(yǎng)好校長、好教師作為一項戰(zhàn)略工程”的要求，參照思源學校的成功經驗，省政府決定從2015年開始，用三年時間，實施中小學優(yōu)秀校長和學科骨干教師引進工程，面向全國(不含本省)引進中小學優(yōu)秀校長60名、學科骨干教師240名(執(zhí)行中可根據需求變化情況，調整校長和學科骨干教師的結構比例)。通過引進人才帶動學校教師共同進步，打造優(yōu)質學校。

　　2015年—2016年，我省連續(xù)兩年實施了引進工程，全國各地報名踴躍，經過努力，共有38名校長和171名骨干教師引進到崗工作。目前，引進的校長教師已在我省工作了一段時間，他們都很快融入到當地的教育工作中，不僅帶來先進的教育理念，還以良好的專業(yè)素質和扎實的工作作風贏得了當地的認可，用人學校面貌也發(fā)生了初步變化。事實證明，實施教育人才引進工程，是我省拓寬教育人才引進渠道，創(chuàng)新教育人才引進方式，加強我省校長教師隊伍建設，提升教育人才隊伍質量的有效途徑。

　　二、中小學優(yōu)秀校長和學科骨干教師引進工程由哪些部門參與實施?

　　答：省委組織部、省教育廳、省財政廳、省人力資源和社會保障廳、省編辦組成省級引進工作協(xié)調小組，負責引進工作的宏觀指導，提供政策和經費支持。各市縣也要成立引進工作領導小組，做好引進工作的組織領導、綜合協(xié)調和管理、考核等工作。

　　三、引進中小學優(yōu)秀校長和學科骨干教師有何具體目標?

　　答：選擇公辦中小學校，作為引進優(yōu)秀校長、學科骨干教師的學校。通過面向全國引進校長和若干名學科骨干教師組成的團隊，用3年時間，將義務教育學校建成省級規(guī)范化學校，將普通高中(含完全中學)建成省一級學校。對已經是省級規(guī)范化學�；蚴∫患墝W校，則用3年時間將學校建設成管理更加精細化，辦學特色更加鮮明，教育教學質量更加優(yōu)良，在當地具有典型示范意義的學校。

　　四、2017年有何引進計劃?

　　答：2017年，引進工程被列為省委、省政府為民辦實事項目，設立引進崗位176個(校長崗位17個、學科骨干教師崗位159個)。其中：高中89個，初中57個，小學30個，在學段指標分配上符合我省高中學校應對高考改革、骨干教師較為緊缺的實際;國定、省定貧困地區(qū)107名，在地區(qū)指標分配上做到了向貧困地區(qū)傾斜。

　　五、2017年引進中小學優(yōu)秀校長和學科骨干教師有何條件?

　　答：我們將引進學校分為縣中及省一級學校、其他完全中學(含高級中學)、初級中學(含九年一貫制學校)、小學等四種類型，對引進條件進行了細化，具體如下：

　　(一)基本條件

　　具有中華人民共和國國籍，思想政治素質好，遵守國家法律和法規(guī)，熟悉教育教學法律法規(guī)和有關方針政策，熱愛教育事業(yè)，具有良好的品行和職業(yè)道德，具有與引進職位要求相符合的教師資格和專業(yè)技術任職資格，近5年年度考核均為稱職及以上。身體健康，未出現過違法違紀行為。

　　(二)縣中及省一級學校

　　1、校長資格條件

　　(1)具有國民教育大學本科及以上學歷、中小學高級教師(原中學高級)及以上職稱。年齡男53周歲以下、女48周歲以下，獲得特級教師稱號的可適當放寬年齡至55歲。

　　(2)具有10年以上(含10年)教齡，5年以上(含5年)校級領導任職經歷，原則上近3年內任校級領導。如近3年內已不擔任校級領導，須曾任校級領導，且任職期間業(yè)績比較突出，現在教育行政部門或教育業(yè)務主管部門任職。

　　(3)曾被地級市(含地級)以上組織、教育、人力資源和社會保障行政部門評為名校長、骨干校長、優(yōu)秀校長及相當榮譽;或任職學校被評為地級市一級學�；蛲瑢哟螌W校。

　　(4)所主持的教育教科研成果，獲得地級市及以上教育行政部門、教研機構、教育學會等教研業(yè)務部門和團體的獎勵(業(yè)績突出者可適當放寬)。

　　2、高中學科骨干教師資格條件

　　(1)具有相應的教師資格。具有國民教育大學本科及以上學歷、中小學高級教師(原中學高級)及以上職稱;年齡男53周歲以下、女48周歲以下，獲得特級教師稱號的可適當放寬年齡至55歲，如果年齡在40歲以下，職稱可放寬至中小學一級(原中學一級)。

　　(2)具有10年以上(含10年)教齡，現仍從事教育教學工作。

　　(3)曾被地市級及以上教育、人力資源和社會保障部門評為模范教師、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者及相當榮譽，或具有特級教師榮譽稱號，或被地級市及以上教育行政部門評為教學導師、學科帶頭人、骨干教師，或擔任地級市及以上示范高中或一級學校或同層次學校學科組長、年級組長、備課組長。

　　(4)教育教科研成果獲得地級市及以上教育行政部門、教研機構、教育學會等教研業(yè)務部門和團體的表彰(獎勵)。

　　(二)其他完全中學(含高級中學)

　　1、校長資格條件

　　(1)具有國民教育大學本科及以上學歷、中小學高級教師(原中學高級)及以上職稱。年齡男53周歲以下、女48周歲以下，獲得特級教師稱號的可適當放寬年齡至55歲。

　　(2)具有10年以上(含10年)教齡，5年以上(含5年)校級領導任職經歷，原則上近3年內任校級領導。如近3年內已不擔任校級領導，須曾任校級領導，且任職期間業(yè)績比較突出，現在教育行政部門或教育業(yè)務主管部門任職。

　　(3)曾被縣級(含縣級)以上組織、教育、人力資源和社會保障行政部門評為名校長、骨干校長、優(yōu)秀校長及相當榮譽;且任職學校被評為縣級一級學�；蛲瑢哟螌W校。

　　(4)所主持的教育教科研成果，獲得縣級及以上教育行政部門、教研機構、教育學會等教研業(yè)務部門和團體的獎勵(業(yè)績突出者可適當放寬)。

　　2、高中學科骨干教師資格條件

　　(1)具有相應的教師資格。具有國民教育大學本科及以上學歷、中小學高級教師(原中學高級)及以上職稱;年齡男53周歲以下、女48周歲以下，獲得特級教師稱號的可適當放寬年齡至55歲。如果年齡在40歲以下，職稱可放寬至中小學一級(原中學一級)。

　　(2)具有10年以上(含10年)教齡，現仍從事教育教學工作。

　　(3)曾被縣級及以上教育、人力資源和社會保障部門評為模范教師、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者及相當榮譽，或具有特級教師榮譽稱號，或被縣級及以上教育行政部門評為教學導師、學科帶頭人、骨干教師，或擔任縣級及以上示范高中或一級學�；蛲瑢哟螌W校學科組長、年級組長、備課組長。

　　(4)教育教科研成果獲得縣級及以上教育行政部門、教研機構、教育學會等教研業(yè)務部門和團體的表彰(獎勵)。

　　三)初級中學(含九年一貫制學校)

　　1、校長資格條件

　　(1)具有國民教育大學本科及以上學歷、中小學高級(原中學高級)及以上教師職稱。年齡男53周歲以下、女48周歲以下，獲得特級教師稱號的可適當放寬年齡至55歲。

　　(2)具有10年以上(含10年)教齡，5年以上(含5年)校級領導任職經歷，原則上近3年內任校級領導。如近3年內已不擔任校級領導，須曾任校級領導，且任職期間業(yè)績比較突出，現在教育行政部門或教育業(yè)務主管部門任職。

　　(3)曾被縣級(含縣級)以上組織、教育、人力資源和社會保障行政部門評為名校長、骨干校長、優(yōu)秀校長及相當榮譽;且任職學校被評為縣級規(guī)范化學�；蛲瑢哟蔚膶W校。

　　(4)所主持的教育教科研成果，獲得縣級及以上教育行政部門、教研機構、教育學會等教研業(yè)務部門和團體的獎勵(業(yè)績突出者可適當放寬)。

　　2、學科骨干教師資格條件

　　(1)具有相應的教師資格。具有國民教育大學本科及以上學歷、中小學高級教師(原中學高級)及以上職稱;年齡男53周歲以下、女48周歲以下，獲得特級教師稱號的可適當放寬年齡至55歲。如果年齡在40歲以下，職稱可放寬至中小學一級(原中學一級)。

　　(2)具有10年以上(含10年)教齡，現仍從事教育教學工作。

　　(3)曾被縣級及以上教育、人力資源和社會保障部門評為模范教師、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者及相當榮譽，或具有特級教師榮譽稱號，或被縣級及以上教育行政部門評為教學導師、學科帶頭人、骨干教師，或擔任縣級及以上規(guī)范化學�；蛲瑢哟螌W校學科組長、年級組長、備課組長。

　　(4)教育教科研成果獲得縣級及以上教育行政部門、教研機構、教育學會等教研業(yè)務部門和團體的表彰(獎勵)。

　　(四)小學

　　1、校長資格條件

　　(1)具有國民教育大學�？萍耙陨蠈W歷、中小學一級教師(原小學高級)及以上職稱。年齡男53周歲以下、女48周歲以下，獲得特級教師稱號的可適當放寬年齡至55歲。

　　(2)具有10年以上(含10年)教齡，5年以上(含5年)校級領導任職經歷，原則上近3年內任校級領導。如近3年內已不擔任校級領導，須曾任校級領導，且任職期間業(yè)績比較突出，后到教育行政部門或教育業(yè)務主管部門任職。

　　(3)曾被縣級(含縣級)以上組織、教育、人力資源和社會保障行政部門評為名校長、骨干校長、優(yōu)秀校長及相當榮譽;且任職學校被評為縣級規(guī)范化學校或同層次學校。

　　(4)所主持的教育教科研成果，獲得縣級及以上教育行政部門、教研機構、教育學會等教研業(yè)務部門和團體的獎勵(業(yè)績突出者可適當放寬)。

　　2、小學學科骨干教師資格條件

　　(1)具有相應的教師資格。具有國民教育大學�？萍耙陨蠈W歷、中小學一級教師(原小學高級)及以上職稱;年齡男53周歲以下、女48周歲以下，獲得特級教師稱號的可適當放寬年齡至55歲。

　　(2)具有10年以上(含10年)教齡，現仍從事教育教學工作。

　　(3)曾被縣級及以上教育、人力資源和社會保障部門評為模范教師、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者及相當榮譽，或具有特級教師榮譽稱號，或被縣級及以上教育行政部門評為教學導師、學科帶頭人、骨干教師，或擔任縣級及以上規(guī)范化學校或同層次學校學科組長、年級組長、備課組長。

　　(4)教育教科研成果獲得縣級及以上教育行政部門、教研機構、教育學會等教研業(yè)務部門和團體的表彰(獎勵)。