2017特崗教師招聘考試《教育理論綜合》模擬題試卷

　　一、單項選擇題

　　1.反映教師對待自己的道德素養(yǎng)要求的是(　)

　　A.熱愛學(xué)生

　　B.熱愛教育事業(yè)

　　C.團(tuán)結(jié)協(xié)作

　　D.為人師表

　　2.通過教育實驗提出高難度、高速度等教學(xué)原則的教育家是(　)

　　A.贊科夫

　　B.馬卡連科

　　C.凱洛夫

　　D.蘇霍姆林斯基

　　3.理論聯(lián)系實際教學(xué)原則所遵循的主要教學(xué)規(guī)律是(　)

　　A.間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相統(tǒng)一的規(guī)律

　　B.教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一的規(guī)律

　　C.掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律

　　D.傳授知識與思想品德教育相統(tǒng)一的規(guī)律

　　4.教師為了有效實現(xiàn)預(yù)定教學(xué)目標(biāo)而采取一系列措施來協(xié)調(diào)課堂人際關(guān)系以及創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境的過程稱為(　)

　　A.課堂凝聚力

　　B.課堂控制

　　C.課堂管理

　　D.課堂氣氛

　　5.在近代教育史上，認(rèn)為教學(xué)的主要任務(wù)在于傳授知識而與智力訓(xùn)練無關(guān)緊要的理論是(　)

　　A.傳統(tǒng)教育理論

　　B.現(xiàn)代教育理論

　　C.形式教育理論

　　D.實質(zhì)教育理論

　　6.教學(xué)取得成功的內(nèi)因是(　)

　　A.教師的主導(dǎo)作用

　　B.學(xué)校的管理作用

　　C.教材的媒介作用

　　D.學(xué)生的主體作用

　　7.在古希臘最早提出啟發(fā)式教學(xué)原則的是(　)

　　A.柏拉圖

　　B.亞里士多德

　　C.蘇格拉底

　　D.昆體良

　　8.新修訂的《中華人民共和國義務(wù)教育法》施行時間為(　)

　　A.2006年6月29日

　　B.2007年1月1日

　　C.2007年9月1日

　　D.2006年9月1日

　　9.世界上最早的一部教育著作是(　)

　　A.《學(xué)記》

　　B.《論語》

　　C.《大學(xué)》

　　D.《理想國》

　　10.根據(jù)一節(jié)課所完成任務(wù)類型的數(shù)量，課的類型一般分為兩大類，即(　)

　　A.講授課和鞏固課

　　B.新授課和檢查課

　　C.技能課和講授課

　　D.單一課和綜合課

　　11.“萬綠叢中一點紅”容易引起人們的無意注意，主要是由于刺激物具有(　)的特點。

　　A.強(qiáng)度

　　B.新異性

　　C.變化

　　D.對比

　　12.當(dāng)一個人的人格結(jié)構(gòu)的各方面彼此和諧一致時，就會呈現(xiàn)出健康的人格特征，否則，就會發(fā)生心理沖突，說明人格具有(　)

　　A.穩(wěn)定性

　　B.獨特性

　　C.整合性

　　D.功能性

　　13.目的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)之前的基礎(chǔ)的評價是(　)

　　A.診斷性評價

　　B.形成性評價

　　C.終結(jié)性評價

　　D.發(fā)展性評價

　　14.個體主觀能動性的第一層次的活動是人作為生命體進(jìn)行的(　)

　　A.生理活動

　　B.心理活動

　　C.認(rèn)識活動

　　D.實踐活動

　　15.人們根據(jù)已知的信息，利用熟悉的規(guī)則解決問題，從給予的信息中產(chǎn)生邏輯的結(jié)論。這種思維是(　)

　　A.聚合思維

　　B.發(fā)散思維

　　C.再造性思維

　　D.創(chuàng)造性思維

　　16.情緒與情感是以(　)為中介的反映形式。

　　A.需要

　　B.動機(jī)

　　C.態(tài)度

　　D.認(rèn)知

　　17.心理學(xué)成為獨立的學(xué)科始于(　)

　　A.1789年

　　B.1798年

　　C.1879年

　　D.1897年

　　18.制度化教育建立的典型表現(xiàn)特征是(　)

　　A.學(xué)校的產(chǎn)生

　　B.學(xué)制的建立

　　C.教育實體的出現(xiàn)

　　D.定型的教育組織形式的出現(xiàn)

　　19.教育心理學(xué)作為獨立學(xué)科誕生的標(biāo)志是(　)

　　A.瑞士教育家裴斯泰洛齊提出“教育教學(xué)的心理變化”的思想

　　B.俄國教育家烏申斯基出版的《人是教育的對象》

　　C.桑代克出版的《教育心理學(xué)》

　　D.卡普捷列夫發(fā)表的《教育心理學(xué)》

　　20.明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財產(chǎn)損失的，對直接負(fù)責(zé)人依法追究(　)

　　A.刑事責(zé)任

　　B.民事責(zé)任

　　C.行政責(zé)任

　　D.一般責(zé)任

　　二、多項選擇題

　　1.情緒與情感的反應(yīng)特點不同，情緒具有(　)

　　A.情境性

　　B.持久性

　　C.外顯性

　　D.內(nèi)隱性

　　E.穩(wěn)定性

　　2.聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》規(guī)定的少年兒童社會權(quán)利是(　)

　　A.無歧視原則

　　B.提早自立原則

　　C.尊重兒童觀點與意見原則

　　D.尊重兒童尊嚴(yán)原則

　　E.兒童利益最佳原則

　　3.下列屬于道德情感的是(　)

　　A.愛國主義情感

　　B.集體主義情感

　　C.義務(wù)感

　　D.責(zé)任感

　　E.幸福感

　　4.新課程評價強(qiáng)調(diào)應(yīng)建立促進(jìn)學(xué)生(　)的評價體系。

　　A.全優(yōu)發(fā)展

　　B.健康發(fā)展

　　C.全面發(fā)展

　　D.自由發(fā)展

　　E.個性發(fā)展

　　5.作為一名教師，需要掌握的教育理論的基本課程主要有(　)

　　A.教育學(xué)

　　B.心理學(xué)

　　C.學(xué)科教材教法

　　D.教育經(jīng)濟(jì)學(xué)

　　E.教育社會學(xué)