二、簡(jiǎn)答題(每小題5分，共10分)

　　21.如何促進(jìn)學(xué)前兒童想象的發(fā)展?

　　22.簡(jiǎn)述提高幼兒解決問(wèn)題能力的措施。

　　三、案例分析題(8分)

　　3.某幼兒混合班開(kāi)設(shè)的課程幾乎與小學(xué)一年級(jí)相同，教師的教育教學(xué)也搬用小學(xué)上課的方法，教幼兒拼音、識(shí)字、計(jì)算等知識(shí)和技能，期中、期末還進(jìn)行考試、評(píng)分，很少組織游戲和體育活動(dòng)，對(duì)唱歌、圖畫(huà)課不重視，經(jīng)常改上拼音、識(shí)字、計(jì)算及智力訓(xùn)練課。結(jié)果一年半栽下來(lái)，班里的幼兒體質(zhì)明顯下降，生病回家的有好幾住，在班里上課的也多是無(wú)精打采。這班幼兒升入小學(xué)后，多數(shù)對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課不感興趣，而對(duì)考試分?jǐn)?shù)卻分分計(jì)較，他們的體、智、德、美綜合素質(zhì)還不如沒(méi)有受過(guò)學(xué)前教育的同年級(jí)其他同學(xué)。

　　運(yùn)用所學(xué)的有關(guān)學(xué)前教育原理的理論對(duì)此現(xiàn)象加以分析和評(píng)論。

　　四、論述題(每題11分，共22分)

　　24.論述游戲?qū)τ變荷鐣?huì)性發(fā)展的作用。

　　25.試述如何有效培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

　　五、活動(dòng)設(shè)計(jì)題(共20分)

　　26.請(qǐng)依據(jù)下面的內(nèi)容設(shè)計(jì)一個(gè)小班的教學(xué)活動(dòng)，寫(xiě)出活動(dòng)名稱(chēng)、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)過(guò)程。給媽媽的媽媽送甜蜜

　　小松鼠給媽媽準(zhǔn)備了禮物：甜甜的糖，甜甜的巧克力蛋糕。媽媽收下禮物，甜甜地笑著說(shuō)：“你的禮物甜到媽媽心里去了。明天，我們?nèi)ソo媽媽的媽媽送禮物好嗎?”

　　媽媽的媽媽?哦，小松鼠明白了：媽媽的媽媽就是外婆呀!

　　第二天，媽媽和小松鼠一起去外婆家。小

　　松鼠看著媽媽提著的籃子，問(wèn)：“送給外婆什么禮物呀?外婆也會(huì)甜甜地笑、也會(huì)甜到心里

　　去嗎?”

　　到了外婆家，桌子上已經(jīng)擺滿(mǎn)了甜甜的東西，小松鼠想：外婆已經(jīng)有了那么多甜甜的東西，送什么禮物才能讓外婆甜甜地笑、甜到心里去呢?

　　媽媽拿出一條長(zhǎng)長(zhǎng)軟軟的圍巾給外婆圍上，外婆甜甜地笑起來(lái)。小松鼠忽然想到外婆最喜歡自己的吻，他貼著外婆的臉給了她一個(gè)甜甜的吻。外婆摟著小松鼠說(shuō)：“你們的禮物甜蜜蜜的，甜到我心里去了!”

　　要求：(1)從日常生活和幼兒的經(jīng)驗(yàn)引發(fā)教學(xué)內(nèi)容;

　　(2)運(yùn)用游戲化、活動(dòng)化的教學(xué)方式;

　　(3)突出幼兒學(xué)習(xí)的自主性和積極性;

　　(4)在幫助幼兒習(xí)得經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)的同時(shí)，重視幼兒情感、態(tài)度、能力的培養(yǎng)。