第二章 教育與社會的發(fā)展

　　第一節(jié)——第三節(jié)

　　1、試述教育與生產(chǎn)力、政治經(jīng)濟(jì)制度、文化的關(guān)系?

　　(一)教育與生產(chǎn)力是相互制約、相互促進(jìn)的關(guān)系：一方面，生產(chǎn)力的發(fā)展對教育的發(fā)展提出一定的要求，并提供一定的物質(zhì)基礎(chǔ);另一方面，教育的發(fā)展又對生產(chǎn)力的發(fā)展有著巨大的推動作用。社會越發(fā)展，教育與生產(chǎn)力的關(guān)系也就越密切。

　　(1)、生產(chǎn)力對教育的決定作用：①決定教育的規(guī)模和速度;②制約人才規(guī)格和教育結(jié)構(gòu);③制約著教育的內(nèi)容、方法、手段和組織形式。

　　(2)、教育對生產(chǎn)力的促進(jìn)作用：①教育再生產(chǎn)勞動力;②教育再生產(chǎn)科學(xué)知識;③教育生產(chǎn)新的科學(xué)知識。

　　(二)、政治經(jīng)濟(jì)制度與教育之間是相互制約、相互影響的關(guān)系：

　　(1)、政治經(jīng)濟(jì)制度對教育的制約：①決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。②決定著受教育的權(quán)利;③決定著教育目的;④決定教育內(nèi)容。

　　(2)、教育對政治經(jīng)濟(jì)制度發(fā)展的促進(jìn)作用：①實(shí)現(xiàn)年輕一代的政治社會化;②為政治培養(yǎng)專門的人才;③對當(dāng)前的政治變化和發(fā)展產(chǎn)生影響;④可以加速民主進(jìn)程。

　　(三)、文化與教育是相互依存、相互制約的關(guān)系：

　　(1)、文化對教育發(fā)展的制約作用：①影響教育目的的確立。②影響教育內(nèi)容的選擇。③影響教育教學(xué)方法的使用。

　　(2)、教育對文化發(fā)展的促進(jìn)作用：①教育具有篩選、整理、傳遞和保存文化的作用。②教育具有傳播和交流文化的作用。③教育具有更新和創(chuàng)新文化的作用。

　　2、簡述信息技術(shù)對教育的影響?

　　(1)信息技術(shù)改變著人們關(guān)于知識的觀念。

　　(2)信息技術(shù)改變著人們關(guān)于學(xué)習(xí)和教育的觀念。

　　(3)信息技術(shù)的日益成熟和普及為實(shí)現(xiàn)教育的個(gè)性化、民主化和自主化提供了平臺。

　　3、人力資本理論的代表人物是誰?基本觀點(diǎn)是什么?

　　舒爾茨 ：人力資本理論的核心概念是“人力資本”，它指的是人所擁有的諸如知識、技能及其他類似的可以影響從事生產(chǎn)性工作的能力，它是資本的形態(tài)，是未來薪水和報(bào)酬的源泉;它是人的資本形態(tài)，它體現(xiàn)在人的身上，屬于人的一部分。

　　4、試分析教育與文化關(guān)系的特殊性?

　　一方面：文化本身是一種教育力量，另一方面：是教育本身也是一種文化。

　　(1)文化本身是一種教育力量。體現(xiàn)在：一是：特定時(shí)空中的文化構(gòu)成了特定的文化環(huán)境、文化氛圍，對生存于其中的人產(chǎn)生著潛移默化的影響，發(fā)揮著強(qiáng)大的教育作用;二是：一定的社會的文化以不同的方式影響著學(xué)校文化、班級文化和課堂文化，對教育活動起著無形而又強(qiáng)大的影響作用。

　　(2)教育本身是一種特殊的文化現(xiàn)象。教育具有雙重文化屬性：一方面：表現(xiàn)在它是傳遞和深化文化的手段，這時(shí)它與文化構(gòu)成內(nèi)容與形式的關(guān)系;另一方面：它的實(shí)踐本身又體現(xiàn)著文化的特質(zhì)，成為文化本體。

　　5、學(xué)校文化建設(shè)：什么是學(xué)校文化?學(xué)校文化構(gòu)成?

　　學(xué)校文化含義：學(xué)校文化是一所學(xué)校在長期的教育實(shí)踐過程中積淀、演化和創(chuàng)造出來的，并為其成員所認(rèn)同和遵循的價(jià)值觀念體系、行為規(guī)范準(zhǔn)則和物化環(huán)境風(fēng)貌的一種整合和結(jié)晶。

　　學(xué)校文化構(gòu)成：由觀念文化、規(guī)范文化和物質(zhì)文化構(gòu)成。

　　觀念文化的四種成分：認(rèn)知成分、情感成分、價(jià)值成分、理想成分。

　　規(guī)范文化三種表達(dá)方式：組織形態(tài)、規(guī)章制度、角色規(guī)范。

　　物質(zhì)文化包括：環(huán)境文化和設(shè)施文化。