2020健康管理師《基礎(chǔ)知識(shí)》沖刺題:第九套 _第4頁

　　參考答案及解析：

　　1.【答案】ABCDE。解析：(1)該題考查的是健康管理師(理論)-第六章-健康教育學(xué)-健康傳播的知識(shí)點(diǎn)。(2)制作傳播材材料應(yīng)遵循以下六個(gè)程序：①分析需求和確定信息(A對);②制訂計(jì)劃;③形成初稿(B對);④傳播材料預(yù)試驗(yàn)(C對);⑤材料的生產(chǎn)發(fā)放與使用(D對);⑥監(jiān)測與評價(jià)(E對)。故此題選擇ABCDE選項(xiàng)。

　　2.【答案】CD。解析：(1)該題考查的是健康管理師(理論)-第六章-健康教育學(xué)-健康傳播的知識(shí)點(diǎn)。(2)針對大眾的傳播媒介：報(bào)紙(A錯(cuò))、雜志(E錯(cuò))、廣播(B錯(cuò))、電視，這些都是傳統(tǒng)的傳播媒介，各有特點(diǎn)。隨著科技的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)等媒體已經(jīng)成為開展健康教育的新型手段(C、D對)。故此題選擇CD選項(xiàng)。

　　3.【答案】ABCDE。解析：(1)該題考查的是健康管理師(理論)-第六章-健康教育學(xué)-健康傳播的知識(shí)點(diǎn)。(2)大眾傳播的特點(diǎn)：①傳播者是職業(yè)性的傳播機(jī)構(gòu)和人員(A對)，并需要借助非自然的特定傳播技術(shù)手段;②大眾傳播的信息是公開的、公共的，面向全社會(huì)人群(D對);③大眾傳播信息擴(kuò)散距離遠(yuǎn)，覆蓋區(qū)域廣泛，速度非�？�(B對);④大眾傳播對象雖然為數(shù)眾多，分散廣泛，互不聯(lián)系(C對)，但從總體上來說是大體確定的;⑤大眾傳播是單向的，很難互換傳受角色，信息反饋速度緩慢而且缺乏自發(fā)性(E對)。故此題選擇ABCDE選項(xiàng)。

　　4.【答案】ABCD。解析：(1)該題考查的是健康管理師(理論)-第六章-健康教育學(xué)中健康傳播的知識(shí)點(diǎn)。(2)針對大眾的傳播媒介包括：報(bào)紙(A對)、雜志(B對)、廣播(C對)、電視(D對)。健康用品不屬于傳播媒介(E錯(cuò))。故此題選擇ABCD選項(xiàng)。

　　5.【答案】ABCD。解析：(1)該題考查的是健康管理師(理論)-第六章-健康教育學(xué)中健康教育計(jì)劃的設(shè)計(jì)、實(shí)施與評價(jià)的知識(shí)點(diǎn)。(2)制訂個(gè)體化的健康干預(yù)措施：通過健康風(fēng)險(xiǎn)評估，可以明確個(gè)人或人群的主要健康問題及其危險(xiǎn)因素，接下來應(yīng)對評估結(jié)果進(jìn)行仔細(xì)地分析和判斷，如：區(qū)分引起健康問題的行為與非行為因素(A對)、可修正和不可修正因素(不可修正因素如年齡、性別、疾病家族史和遺傳特質(zhì))(B對);區(qū)分重要行為與非重要行為(行為與健康問題相關(guān)的密切程度及是否是經(jīng)常發(fā)生的行為)(C對);區(qū)分高可變性行為與低可變性行為(即通過健康干預(yù)，某行為發(fā)生定向改變的難易程度)(D對)等。區(qū)分的重點(diǎn)不包括敏感行為與不敏感行為(E錯(cuò))。故此題選擇ABCD選項(xiàng)。

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