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二、多選題
1[.多選題]正式同伴教育的組織實施方法包括()。
A.征募同伴教育者
B.培訓同伴教育者
C.征集同伴教育受教者
D.實施同伴教育
E.同伴教育評價
[答案]ABDE
[解析]正式同伴教育的組織實施方法:①征募同伴教育者;②培訓同伴教育者;③實施同伴教育;④同伴教育評價。
2[.多選題]健康管理互動平臺管理服務系統(tǒng)架構(gòu)通常包括()和依從性提醒及互動功能等。
A.使用者操作頁面
B.健康檔案管理模塊
C.健康風險評估模塊
D.智能化膳食、運動管理數(shù)據(jù)庫
E.個人健康教育資料庫
[答案]ABCDE
[解析]健康互動管理平臺管理服務系統(tǒng)架構(gòu)通常包括:①使用者操作頁面;②健康檔案管理模塊;③健康風險評估模塊;④智能化膳食、運動管理數(shù)據(jù)庫;⑤個人健康教育資料庫;⑥依從性提醒及互動功能。
3[.多選題]現(xiàn)在比較常用健康相關(guān)行為改變的理論模式有()。
A.知—信—行模式
B.健康信念模式
C.社會規(guī)范理論
D.自我效能理論
E.行為改變的階段理論
[答案]ABDE
[解析]一些常用的行為理論可以幫助健康管理師充分地解釋行為,找到改變行為的可能途徑,有些行為干預理論也可以直接用來指導行為的干預,F(xiàn)在常用的幾個比較成熟的理論模式有“知—信—行”模式、健康信念模式、自我效能理論以及行為改變的階段理論。
4[.多選題]通過手機短信進行信息傳播有()的優(yōu)越性。
A.閱讀方便
B.即時性
C.個性化
D.成本低
E.能完整表達干預信息
[答案]ABD
[解析]通過手機短信進行信息傳播有一定的優(yōu)越性:①閱讀方便:具有一定的持久性,可以隨時翻出短信來閱讀,以提醒自己;②即時性:短信具有即時性,可以根據(jù)患者的時間適時地發(fā)送,還可以通過短信隨時進行咨詢;③成本低:短信在最初設計階段需要大量的調(diào)查和專家討論等工作,但是一旦短信系統(tǒng)開發(fā)成功后,系統(tǒng)便可自動發(fā)送短信,對操作人員的醫(yī)學專業(yè)水平要求相對較低。
5[.多選題]健康教育要幫助個體或群體()。
A.掌握衛(wèi)生保健知識
B.提高認知水平和技能
C.建立起追求健康的理念
D.改善自己的行為與就醫(yī)方式
E.改善自己的行為與生活方式
[答案]ABCE
[解析]健康教育的著眼點是促進個人或群體改變不良的行為與生活方式。行為的改變以知識、信念、健康觀的改變?yōu)榛A,因此首先要使個體或群體掌握衛(wèi)生保健知識,提高認知水平和技能,建立起追求健康的理念,并為此自覺自愿地,而不是勉強地來改善自己的行為與生活方式。
6[.多選題]進行個體健康干預之前需要收集的資料有()。
A.疾病家族史
B.個人一般情況
C.目前健康狀況
D.健康風險評估
E.社會環(huán)境狀況
[答案]ABCD
[解析]一般來說,健康管理有以下三個基本步驟:第一步是收集服務對象的個人健康信息,個人健康信息包括個人一般情況(性別、年齡等)、目前健康狀況和疾病家族史、生活方式(膳食、體力活動、吸煙、飲酒等)、體格檢查(身高、體重、血壓等)和血、尿?qū)嶒炇覚z查(血脂、血糖等);第二步是關(guān)心和評價服務對象的健康,開展健康風險評估和健康評價;第三步是改善和促進服務對象的健康,開展健康風險干預和健康促進,進行健康干預。
7[.多選題]講課作為人際傳播的應用過程,講課準備和PPT設計與制作很重要。關(guān)于PPT設計與制作敘述正確的有()。
A.選擇莊重、明快的幻燈片設計,如背景顏色為藍色、白色,頁面設計簡單
B.文字顏色與背景顏色反差大,文字顯示效果好
C.每一頁面上文字少,字號在24~32為宜,便于閱讀
D.每一頁面上文字多少不拘,字號在34~42為宜,便于閱讀
E.適當修飾頁面,如加入裝飾圖案、插圖、動畫,使幻燈片看上去不沉悶
[答案]ABCE
[解析]PPT設計與制作:選擇莊重、明快的幻燈片設計,如背景顏色為藍色、白色,頁面設計簡單;文字顏色與背景顏色反差大,文字顯示效果好;每一頁面上文字少,字號在24~32為宜,便于閱讀;適當修飾頁面,如加入裝飾圖案、插圖、動畫,使幻燈片看上去不沉悶。
8[.多選題]健康干預的實施要培育并動員支持性社會網(wǎng)絡,社會網(wǎng)絡的作用是()。
A.提供支持
B.及時告知,傳播相關(guān)信息
C.反饋意見、建議
D.分類指導
E.分級干預
[答案]ABC
[解析]社會網(wǎng)絡是指社會個體成員之間因為互動而形成的相對穩(wěn)定的關(guān)系體系,社會網(wǎng)絡關(guān)注的是人們之間的互動和聯(lián)系,社會互動會影響人們的社會行為;沒有分類指導和分級干預的作用。
9[.多選題]健康教育常用評價方案有()。
A.不設對照組的前后比較
B.非等同比較組設計
C.隨機對照實驗
D.簡單時間系列設計
E.復合時間系列設計
[答案]ABCDE
[解析]健康教育常用評價方案:①不設對照組的前后比較(干預組自身前后比較);②非等同比較組設計;③復合時間系列設計;④簡單時間系列設計;⑤隨機對照試驗。選擇哪個方案主要取決于評價的目的以及干預項目的具體情況,如項目周期、資源、技術(shù)等。
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