2020健康管理師《基礎(chǔ)知識(shí)》預(yù)測(cè)題:健康教育學(xué) _第2頁(yè)

　　二、多選題

　　1[.多選題]材料制作過(guò)程中的制訂計(jì)劃應(yīng)包括()。

　　A.確定目標(biāo)人群

　　B.確定材料種類(lèi)、數(shù)量、使用范圍

　　C.確定發(fā)放渠道、使用方法

　　D.預(yù)試驗(yàn)與評(píng)價(jià)方案

　　E.經(jīng)費(fèi)預(yù)算、時(shí)間進(jìn)度安排

　　[答案]ABCDE

　　2[.多選題]改變的階段理論把行為轉(zhuǎn)變分為()。

　　A.沒(méi)有打算階段

　　B.打算階段

　　C.準(zhǔn)備階段

　　D.行動(dòng)階段

　　E.維持階段

　　[答案]ABCDE

　　3[.多選題]正式同伴教育的組織實(shí)施方法包括()。

　　A.征募同伴教育者

　　B.培訓(xùn)同伴教育者

　　C.征集同伴教育受教者

　　D.實(shí)施同伴教育

　　E.同伴教育評(píng)價(jià)

　　[答案]ABDE

　　4[.多選題]進(jìn)行個(gè)體健康干預(yù)之前需要收集的資料有()。

　　A.疾病家族史

　　B.個(gè)人一般情況

　　C.目前健康狀況

　　D.健康風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估

　　E.社會(huì)環(huán)境狀況

　　[答案]ABCD

　　5[.多選題]現(xiàn)在比較常用健康相關(guān)行為改變的理論模式有()。

　　A.知—信—行模式

　　B.健康信念模式

　　C.社會(huì)規(guī)范理論

　　D.自我效能理論

　　E.行為改變的階段理論

　　[答案]ABDE

　　6[.多選題]健康教育效果包括()。

　　A.心理接受

　　B.行為轉(zhuǎn)變

　　C.態(tài)度改變

　　D.信念轉(zhuǎn)變

　　E.知識(shí)知曉

　　[答案]BCDE

　　7[.多選題]講課作為人際傳播的應(yīng)用過(guò)程，講課準(zhǔn)備和PPT設(shè)計(jì)與制作很重要。關(guān)于PPT設(shè)計(jì)與制作敘述正確的有()。

　　A.選擇莊重、明快的幻燈片設(shè)計(jì)，如背景顏色為藍(lán)色、白色，頁(yè)面設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單

　　B.文字顏色與背景顏色反差大，文字顯示效果好

　　C.每一頁(yè)面上文字少，字號(hào)在24~32為宜，便于閱讀

　　D.每一頁(yè)面上文字多少不拘，字號(hào)在34~42為宜，便于閱讀

　　E.適當(dāng)修飾頁(yè)面，如加入裝飾圖案、插圖、動(dòng)畫(huà)，使幻燈片看上去不沉悶

　　[答案]ABCE

　　8[.多選題]健康教育結(jié)局評(píng)價(jià)指標(biāo)包括()。

　　A.生活質(zhì)量的變化

　　B.項(xiàng)目實(shí)施前后的健康風(fēng)險(xiǎn)變化

　　C.衛(wèi)生知識(shí)知曉率

　　D.對(duì)象的生理健康指標(biāo)

　　E.對(duì)象的心理健康指標(biāo)

　　[答案]ABDE

　　9[.多選題]健康教育有總體目標(biāo)和具體目標(biāo)之分，總體目標(biāo)是指()。

　　A.計(jì)劃執(zhí)行后預(yù)期達(dá)到的最終結(jié)果

　　B.宏觀的、長(zhǎng)遠(yuǎn)的

　　C.描述項(xiàng)目總體上的努力方向

　　D.用以解釋和說(shuō)明計(jì)劃總目標(biāo)的具體內(nèi)涵

　　E.具體的、量化的、可測(cè)量的指標(biāo)

　　[答案]ABC

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