2020健康管理師三級(jí)章節(jié)練習(xí)題：健康指導(dǎo)(2)_第2頁(yè)

　　參考答案及解析：

　　1.【答案】CDE。解析：(1)該題考查的是健康管理師(技能)-第三章-健康指導(dǎo)-身體活動(dòng)指導(dǎo)的知識(shí)點(diǎn)。(2)機(jī)體運(yùn)動(dòng)反應(yīng)的三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)是：疲勞(C對(duì))、恢復(fù)(D對(duì))、適應(yīng)(E對(duì))。故此題選擇CDE選項(xiàng)。(記憶性題目)

　　2.【答案】ABCD。解析：(1)該題考查的是健康管理師(技能)-第三章-健康指導(dǎo)-控?zé)熤笇?dǎo)的知識(shí)點(diǎn)。(2)成癮行為的形成過(guò)程分為誘導(dǎo)階段(A對(duì))、形成階段(B對(duì))、鞏固階段(C對(duì))、衰竭階段(D對(duì))。故此題選擇ABCD選項(xiàng)。

　　3.【答案】ABCD。解析：(1)該題考查的是健康管理師(技能)-第三章-健康指導(dǎo)-控?zé)熤笇?dǎo)的知識(shí)點(diǎn)。(2)成癮行為，指成癮后表現(xiàn)出的一系列心理行為表現(xiàn)。它有兩個(gè)重要的行為特征：①已成為成癮者生命活動(dòng)中的必需部分，從健康的三維角度，可以觀察到強(qiáng)烈的心理、生理、社會(huì)性依賴(A、B、C對(duì));②一旦終止成癮物質(zhì)的使用，將立即引起戒斷癥狀;一旦恢復(fù)成癮行為，戒斷癥狀將會(huì)消失，同時(shí)產(chǎn)生欣快感(D對(duì))。暴力行為不是成癮行為的特征(E錯(cuò))。故此題選擇ABCD選項(xiàng)。

　　4.【答案】ACD。解析：(1)該題考查的是健康管理師(技能)-第三章-健康指導(dǎo)-跟蹤隨訪的知識(shí)點(diǎn)。(2)人際交流依據(jù)性質(zhì)的不同，反饋可分為：消極性反饋(A對(duì))、積極性反饋(C對(duì))和模糊性反饋(D對(duì))。故此題選擇ACD選項(xiàng)。(識(shí)記性題型，B、E選項(xiàng)錯(cuò)誤)。

　　5.【答案】ABC。解析：(1)該題考查的是健康管理師(技能)-第三章-健康指導(dǎo)-跟蹤隨訪的知識(shí)點(diǎn)。(2)在人際交流中有3種反饋形式：語(yǔ)言反饋(A對(duì))、體語(yǔ)反饋(B對(duì))和書面反饋(C對(duì))。依據(jù)反饋性質(zhì)的不同，又分為：積極性反饋、消極性反饋和模糊性反饋(E錯(cuò))。故此題選擇ABC選項(xiàng)。

　　6.【答案】ABCDE。解析：(1)該題考查的是健康管理師(技能)-第三章-健康指導(dǎo)-跟蹤隨訪的知識(shí)點(diǎn)。(2)健康管理師與個(gè)體進(jìn)行有效的溝通，有以下幾個(gè)步驟。①事前準(zhǔn)備：健康管理師要查看服務(wù)對(duì)象的基本信息和進(jìn)展情況，設(shè)立本次溝通的目標(biāo)(A對(duì));②總結(jié)前一階段的進(jìn)展：健康管理師要在開始溝通的最初詢問(wèn)服務(wù)對(duì)象自上次溝通以來(lái)的情況(B對(duì));③確認(rèn)對(duì)方目前的需求：在對(duì)服務(wù)對(duì)象已有的進(jìn)步予以肯定后，與其共同分析目前存在的問(wèn)題(C對(duì));④達(dá)成共識(shí)：健康管理師要協(xié)助服務(wù)對(duì)象找到解決問(wèn)題的辦法，并達(dá)成進(jìn)一步共識(shí)，制訂下一階段的目標(biāo)(D對(duì));⑤安排下次隨訪的時(shí)間和方式(E對(duì));故此題選擇ABCDE選項(xiàng)。

　　7.【答案】ABD。解析：(1)該題考查的是健康管理師(技能)-第三章-健康指導(dǎo)-健康教育計(jì)劃的制定的知識(shí)點(diǎn)。(2)招貼畫、海報(bào)的設(shè)計(jì)和制作要點(diǎn)包括：①信息簡(jiǎn)潔、突出(C錯(cuò));②內(nèi)容中最好有圖示，字?jǐn)?shù)不宜過(guò)多(A對(duì));③字體大小臺(tái)適，站在距1m處能看清宣傳欄的文字(D對(duì));④書寫規(guī)范，字跡清晰，不寫錯(cuò)別字、繁體字、異體字;盡量不要豎寫，如果要豎寫，應(yīng)自右而左，標(biāo)題居右(B對(duì));⑤一般用阿拉伯?dāng)?shù)字，盡量不要用英文、化學(xué)名稱、學(xué)術(shù)用語(yǔ)(E錯(cuò))。故此題選擇ABD選項(xiàng)。

　　8.【答案】ABC。解析：(1)該題考查的是健康管理師(技能)-第三章-健康指導(dǎo)-健康教育計(jì)劃的制定的知識(shí)點(diǎn)。(2)計(jì)劃書評(píng)價(jià)內(nèi)容包括過(guò)程評(píng)價(jià)(A對(duì))、效應(yīng)評(píng)價(jià)(B對(duì))、結(jié)局評(píng)價(jià)(C對(duì))三個(gè)層次。故此題選擇ABC選項(xiàng)，(識(shí)記性題型，D、E選項(xiàng)錯(cuò)誤)。

　　9.【答案】BCD。解析：(1)該題考查的是健康管理師(技能)-第三章-健康指導(dǎo)-健康教育計(jì)劃的制定的知識(shí)點(diǎn)。(2)健康教育計(jì)劃設(shè)計(jì)原則包括目標(biāo)原則、前瞻性原則、彈性原則、參與性原則(A錯(cuò));健康教育計(jì)劃的具體目標(biāo)需要包含具體的、量化的、可測(cè)量的指標(biāo)(B對(duì));教育策略的核心是教育人們形成有益于健康的認(rèn)知和技能(C對(duì));環(huán)境策略的作用對(duì)象是物質(zhì)環(huán)境、條件，其目的是使人們采納健康行為的意愿得以實(shí)現(xiàn)(D對(duì))。故此題選擇BCD選項(xiàng)。

　　10.【答案】ABCDE。解析：(1)該題考查的是健康管理師(技能)-第三章-健康指導(dǎo)-健康教育計(jì)劃的制定的知識(shí)點(diǎn)。(2)現(xiàn)場(chǎng)研究應(yīng)注意準(zhǔn)則：①指出研究范圍并描述地理、氣候、及人群的社會(huì)和文化背景，確定研究方法、樣本大小、如何選擇樣本(B對(duì));②確定實(shí)驗(yàn)區(qū)和對(duì)照區(qū)的條件。確定資料收集的詳細(xì)方法：包括調(diào)查表設(shè)計(jì)以及實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)方法、資料記錄分析方法(A對(duì));③計(jì)劃和準(zhǔn)備階段：包括基線資料的調(diào)查、物資的購(gòu)置、組織及后勤(E對(duì));④教育方法：包括教育資料和宣傳品的制作(C對(duì));⑤提出在計(jì)劃實(shí)施中執(zhí)行工作程序的每個(gè)步驟，說(shuō)明每個(gè)步驟將在何時(shí)開始、何時(shí)完成(D對(duì))。故此題選擇ABCDE選項(xiàng)。

　　11.【答案】ACDE。解析：(1)該題考查的是健康管理師(技能)-第三章-健康指導(dǎo)-跟蹤隨訪的知識(shí)點(diǎn)。(2)人際溝通技巧是指在人際溝通活動(dòng)中為有效地達(dá)到預(yù)期目的而采用的語(yǔ)言和非語(yǔ)言的方式方法(B錯(cuò)、D對(duì))。在人際交流活動(dòng)中，人際溝通技巧都與人的“傳播器官”有關(guān)(A對(duì))，包括語(yǔ)言器官(口)、聽覺器官(耳)、視覺器官(眼)(E對(duì))。用說(shuō)、聽、看、問(wèn)、答、表情、動(dòng)作等方式來(lái)傳達(dá)信息是人際溝通的基本方式(C對(duì))，每一種方式的運(yùn)用都有一定的技巧，它直接影響交流的效果。故此題選擇ACDE選項(xiàng)。

　　12.【答案】ABCDE。解析：(1)該題考查的是健康管理師(技能)-第三章-健康指導(dǎo)-健康教育計(jì)劃的制定的知識(shí)點(diǎn)。(2)同伴教育者應(yīng)具備如下品質(zhì)和能力：①在與同伴交流時(shí)，思維敏捷、思路清晰，并且有感召力(B對(duì));②具備良好的人際交流技巧，包括傾聽技巧;③具有與目標(biāo)人群相似的社會(huì)背景，如年齡、性別、社會(huì)地位等(D對(duì));④應(yīng)為目標(biāo)人群所接受和尊敬，并成為目標(biāo)人群中的一員(A對(duì));⑤應(yīng)持客觀態(tài)度、公正立場(chǎng)(C對(duì));⑥有實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目目標(biāo)的社會(huì)責(zé)任感;⑦充滿自信，富有組織和領(lǐng)導(dǎo)才能(E對(duì));⑧有一定的時(shí)間和精力投入工作;⑨對(duì)同伴教育所涉及的內(nèi)容有符合社會(huì)健康觀的認(rèn)識(shí)，在同伴中應(yīng)成為行為的典范。故此題選擇ABCDE選項(xiàng)。

　　13.【答案】ABCDE。解析：(1)該題考查的是健康管理師(技能)-第三章-健康指導(dǎo)-跟蹤隨訪的知識(shí)點(diǎn)。(2)非語(yǔ)言傳播技巧，是運(yùn)用身體語(yǔ)言、類語(yǔ)言(E對(duì))和時(shí)空語(yǔ)言(C、D對(duì))的傳播技巧，其中身體語(yǔ)言包括動(dòng)態(tài)體語(yǔ)(A對(duì))和靜態(tài)體語(yǔ)(B對(duì))。故此題選擇ABCDE選項(xiàng)。