2017健康管理師三級沖刺培訓(xùn)提分試題六_第3頁

　　三、論述題

　　結(jié)合王女士的情況，二級健康管理師已經(jīng)為她制定了糖尿病的健康教育方案：即提高對糖尿病的知識，增強(qiáng)戰(zhàn)勝糖尿病的信念，改變不合理的飲食結(jié)構(gòu)與生活方式。請問如何選擇和運(yùn)用健康傳播材料?

　　【參考答案】

　�、偈紫葘ν跖�士進(jìn)行需求評估，了解其對糖尿病的知識，態(tài)度與行為(3分)

　�、诟鶕�(jù)需求評估的結(jié)果，決定選用健康傳播材料的內(nèi)容，形式。(10分)

　　要保證材料的科學(xué)性，不能錯(cuò)誤的，不當(dāng)?shù)闹�識，觀點(diǎn);

　　由于王女士知識水平為高中文化，選用的健康教育材料應(yīng)該通俗易懂;

　　因王女士喜歡看電視與錄像，可選用音像類健康傳播材料;

　　材料要有藝術(shù)性，新穎性，不枯燥，不是一味的說教

　�、勖鎸�個(gè)體健康材料的運(yùn)用(5分)

　　向王女士強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)和使用材料的重要性，引起對方的重視;

　　提示材料中的重點(diǎn)內(nèi)容，引導(dǎo)王女士加強(qiáng)學(xué)習(xí)和記憶;

　　講解具體的使用或操作方法，使王女士能夠遵照有關(guān)步驟自行操作;

　　再次進(jìn)行家訪時(shí)，了解材料的保管和使用情況，必要時(shí)再次給以輔導(dǎo)。

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