第三章 培訓與開發(fā)

　　第三節(jié) 員工培訓課程體系設計與培訓資源開發(fā)

　　考點二 員工培訓課程的構成要素

　　1[.單選題]培訓課程的各要素中，()是指學習活動的安排和教學方法的選擇。

　　A.教學模式

　　B.教學組織

　　C.教學策略

　　D.教學安排

　　[答案]A

　　[解析]教學模式是指學習活動的安排和教學方法的選擇，它與課程目標直接相關。

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　　2[.單選題]()主要指教學程序的選擇和教學資源的利用，它與學習活動密切相關，是學習活動的一個組成部分。

　　A.教學模式

　　B.課程教材

　　C.教學策略

　　D.教學組織

　　[答案]C

　　[解析]本題考查的是教學策略的內涵。教學策略主要指教學程序的選擇和教學資源的利用，它與學習活動密切相關，是學習活動的一個組成部分。

　　3[.單選題]()是指學習的方向和學習過程中各個階段應達到的標準，應根據(jù)環(huán)境的需求來確定。

　　A.課程目標

　　B. 課程內容

　　C. 課程評價

　　D. 課程空間

　　[答案]A

　　[解析]本題考查的是課程目標的基本含義。課程目標是指學習的方向和學習過程中各個階段應達到的標準，應根據(jù)環(huán)境的需求來確定。

　　4[.多選題]員工培訓課程的要素組成包括()。

　　A.課程目標與內容

　　B.課程教材與教學模式

　　C.教學策略與課程評價

　　D.教學組織與課程時間

　　E.培訓教師和受訓者

　　[答案]ABCDE

　　[解析]員工培訓課程的構成要素包括：課程目標、課程內容、課程教材、教學模式、教學策略、課程評價、教學組織、課程時間、培訓教師和受訓者。

　　5[.多選題]培訓課程中，提高時間的利用率的途徑主要包括()。

　　A.盡可能安排脫產學習

　　B.使受訓者積極地參與學習活動

　　C.盡量選擇內部培訓師

　　D.科學地安排課后作業(yè)

　　E.巧妙地分配課程時間

　　[答案]BDE

　　[解析]本題主要考核員工培訓課程的構成要素;提高時間的利用率一般有以下幾個途徑：①課程設計者要巧妙地配置有限的課程時間;②教師要使受訓者在整個課程執(zhí)行期間積極地參與學習活動，提高學習效率;③科學地安排課后作業(yè)，有利于提高課堂時間的利用率。

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