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      2016人力資源管理師二級考試最新習(xí)題(15)

      來源:考試網(wǎng)  [ 2016年01月08日 ]  【

        1[簡答題] 根據(jù)下圖分析薪酬等級。

        參考解析:由于企業(yè)的崗位等級一般都是金字塔形,崗位級別越高,可提供的崗位越少,員工的升遷機(jī)會越少。為了彌補(bǔ)由于崗位數(shù)量少而給員工薪酬帶來的損失,薪酬等級之間的薪酬標(biāo)準(zhǔn)可以重疊。

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        2[多選題]財(cái)政政策的手段包括(  )。

        A.調(diào)節(jié)利率

        B.增減預(yù)算支出水平

        C.增減政府稅收

        D.調(diào)節(jié)法定準(zhǔn)備金率

        E.公開市場業(yè)務(wù)

        參考答案:B,C

        參考解析:財(cái)政政策是指政府運(yùn)用財(cái)政預(yù)算來調(diào)節(jié)總需求水平,以促進(jìn)充分就業(yè)、穩(wěn)定物價和經(jīng)濟(jì)增長的一種宏觀經(jīng)濟(jì)管理對策。財(cái)政政策的內(nèi)容包括通過增減政府稅收和預(yù)算支出水平來調(diào)節(jié)經(jīng)濟(jì)。ADE三項(xiàng)屬于政府實(shí)施貨幣政策的主要措施。

        3[簡答題] functional job analysis

        參考解析:職能工作分析

        4[多選題]勞動法一般由(  )制度組成。

        A.職業(yè)培訓(xùn)制度

        B.勞動標(biāo)準(zhǔn)制度

        C.勞動爭議處理制度

        D.社會保險(xiǎn)制度

        E.勞動法的監(jiān)督檢查制度

        參考答案:A,B,C,D,E

        參考解析:我國勞動法的體系由以下勞動法律制度構(gòu)成:①促進(jìn)就業(yè)法律制度;②勞動合同和集體合同制度;③勞動標(biāo)準(zhǔn)制度;④職業(yè)培訓(xùn)制度;⑤社會保險(xiǎn)和福利制度;⑥勞動爭議處理制度;⑦工會和職工民主管理制度;⑧勞動法的監(jiān)督檢查制度。

        5[簡答題] 簡述工資集體協(xié)商代表的確定程序。

        參考解析:

        (1)工資集體協(xié)商代表的確定程序與集體協(xié)商代表的確定程序是一致的。

        (2)工資集體協(xié)商代表應(yīng)依照法定程序產(chǎn)生。雇員一方由工會代表,未建立工會的企業(yè),由雇員民主推舉代表,并得到半數(shù)以上雇員同意。雇主一方代表由企業(yè)法定代表人和法定代表人指定的其他人員擔(dān)任。各方代表人數(shù)對等,每方至少三名;雇主協(xié)商代表與雇員協(xié)商代表不得相互兼任。

        (3)協(xié)商雙方應(yīng)各自確定一名首席代表,在協(xié)商期間輪流擔(dān)任協(xié)商會議執(zhí)行主席,負(fù)責(zé)工資集體協(xié)商有關(guān)的組織工作,并對協(xié)商過程中發(fā)生的問題提出處理建議。

        (4)雇員一方的首席代表應(yīng)當(dāng)由工會主席擔(dān)任,工會主席也可以書面委托其他雇員方面的代表作為首席代表;未成立工會的,由雇員集體協(xié)商代表推舉。雇主一方的首席代表應(yīng)當(dāng)由法定代表人擔(dān)任,法定代表人也可以書面委托其他雇主方面的代表作為首席代表。

        (5)由于工資集體協(xié)商會涉及一系列宏觀、微觀經(jīng)濟(jì)形勢分析,法律、法規(guī)和政策以及協(xié)商談判的技能技巧等專業(yè)問題,故此協(xié)商雙方均可書面委托本企業(yè)以外的專業(yè)人士作為本方協(xié)商代表,但委托人數(shù)不得超過本方代表的1/3。外聘專業(yè)人士可以從地方工會和行業(yè)協(xié)會中管理的工資集體協(xié)商咨詢指導(dǎo)員中聘任,地方工會和行業(yè)協(xié)會亦可向協(xié)商單位推薦專業(yè)人士。但是,外聘委托人員不能擔(dān)任首席代表。協(xié)商雙方享有平等的建議權(quán)、否決權(quán)和陳述權(quán)。雇員協(xié)商代表的合法權(quán)益受法律保護(hù),雇主不得對其采取歧視性行為,不得違法解除或變更其勞動合同,由企業(yè)內(nèi)部產(chǎn)生的協(xié)商代表參加工資集體協(xié)商活動,應(yīng)視為提供了正常勞動,原來所享受的工資、獎金、津貼、補(bǔ)貼、保險(xiǎn)福利待遇不變。

        (6)協(xié)商代表應(yīng)遵守雙方確定的協(xié)商規(guī)則,履行代表職責(zé),并負(fù)有保守企業(yè)商業(yè)秘密的責(zé)任。協(xié)商代表任何一方不得采取過激、威脅、收買、欺騙等行為。協(xié)商代表應(yīng)了解和掌握工資分配的有關(guān)情況,廣泛征求各方面的意見,接受本方人員對工資集體協(xié)商有關(guān)問題的質(zhì)詢。

        6[簡答題]簡述課程培訓(xùn)的方式。

        參考解析:

        (1)內(nèi)部培訓(xùn)。內(nèi)部培訓(xùn)指由公司內(nèi)部提供的培訓(xùn)項(xiàng)目,培訓(xùn)部負(fù)責(zé)與培訓(xùn)師合作開發(fā)培訓(xùn)課程,協(xié)調(diào)培訓(xùn)時間安排與人員安排。公司內(nèi)部培訓(xùn)的具體流程設(shè)計(jì)如下。

        1)培訓(xùn)前的準(zhǔn)備:培訓(xùn)負(fù)責(zé)人根據(jù)單項(xiàng)培訓(xùn)計(jì)劃,做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,包括與培訓(xùn)師、企業(yè)員工相互溝通,了解培訓(xùn)期間需要完成的任務(wù)、受訓(xùn)員工在哪些方面不足并希望在本次培訓(xùn)中得到提高;發(fā)布培訓(xùn)通知,提前到場進(jìn)行設(shè)備調(diào)試,教學(xué)器具準(zhǔn)備,安排學(xué)員和培訓(xùn)師的后勤服務(wù)等,以免由于準(zhǔn)備不充分而拖延時間或影響培訓(xùn)效果。

        2)培訓(xùn)期間,培訓(xùn)師與學(xué)員充分交流、相互溝通,根據(jù)公司和學(xué)員需求確定培訓(xùn)內(nèi)容;培訓(xùn)負(fù)責(zé)人做好學(xué)員的考勤記錄,協(xié)助培訓(xùn)師的教學(xué)工作以及培訓(xùn)的服務(wù)工作。

        3)培訓(xùn)后,每位學(xué)員要填寫《課程評估表》,培訓(xùn)負(fù)責(zé)人立即進(jìn)行學(xué)員意見調(diào)查,參與學(xué)員“如何將理論方法轉(zhuǎn)化成實(shí)際可操作的知識”的座談會討論,整理學(xué)員意見并在培訓(xùn)后一周內(nèi)反饋給培訓(xùn)師;還要協(xié)助培訓(xùn)師對學(xué)員的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行考查、評價,根據(jù)培訓(xùn)評價結(jié)果建立員工培訓(xùn)檔案。

        (2)外部培訓(xùn)。外部培訓(xùn)指當(dāng)公司所需要的培訓(xùn)不能由公司內(nèi)部提供,就需要向外部購買。

        1)外部培訓(xùn)有兩種形式:一種是將人員派出參加外部機(jī)構(gòu)的培訓(xùn);另一種是將外部講師請到公司里開展培訓(xùn)。培訓(xùn)部一方面收集相關(guān)課程信息提供給相應(yīng)的部門,另一方面為外出培訓(xùn)申請人辦理相關(guān)的審核手續(xù)。

        2)審核工作主要是控制費(fèi)用,確定外部培訓(xùn)對公司的價值和申請人是否有能力接受該培訓(xùn),并按公司要求提高業(yè)績。如果是請外部講師來公司內(nèi)舉辦培訓(xùn)項(xiàng)目,培訓(xùn)部則負(fù)責(zé)會同相關(guān)部門與外部講師一道制定培訓(xùn)相關(guān)的項(xiàng)目規(guī)劃與內(nèi)容。由于外部講師提供的培訓(xùn)價格為固定價格,所以通常會鼓勵更多的人員來參加培訓(xùn)。

        3)外部培訓(xùn)具體應(yīng)包括:①因國家、省、市等部分政策的修訂或新政策的出臺,而必須參加的政策法規(guī)學(xué)習(xí);②因工作需要,對各部門的業(yè)務(wù)骨干參加與崗位工作內(nèi)容有關(guān)的專業(yè)技術(shù)知識的培訓(xùn);③崗位特殊要求,員工必須持有上崗證的培訓(xùn)及上崗證的復(fù)審培訓(xùn);④人才儲備需要,業(yè)務(wù)骨干參加其他專業(yè)技能的外部培訓(xùn);⑤為提高學(xué)歷層次,員工參加與工作內(nèi)容有關(guān)的技術(shù)或管理知識的學(xué)習(xí)。

        (3)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。網(wǎng)絡(luò)教育和培訓(xùn)提供了在任何時間、任何地點(diǎn)進(jìn)行有效教學(xué)和學(xué)習(xí)的機(jī)會,E.1earning教學(xué)方式的運(yùn)用,給培訓(xùn)開辟了一條嶄新的途徑。

        7[單選題] (  )的績效考評指標(biāo)體系是以反映員工在勞動工作過程中的行先表現(xiàn)的各種指標(biāo) 為主體的指標(biāo)體系。

        A.品質(zhì)特征型B.行為過程型C.工作結(jié)果型D.明確崗位型

        參考答案:B

        參考解析:

        1)品質(zhì)特征型的績效考評指標(biāo)體系:以反映和體現(xiàn)被考評者的品質(zhì)特征的指標(biāo)為主體構(gòu)成的考評體系

        2)行為過程型的績效考評指標(biāo)體系:以反映員工在勞動工作過程中的行為表現(xiàn)的各種指標(biāo)為主體構(gòu)成的指標(biāo)體系

        3)工作結(jié)果型的績效考評指標(biāo)體系:以實(shí)際產(chǎn)出為基礎(chǔ)的考評指標(biāo)體系

        8[單選題] 對員工的學(xué)習(xí)能力進(jìn)行測評,最簡單有效的方式是(  )

        A.面試B.情景測驗(yàn)C.智力測驗(yàn)D.心理測驗(yàn)

        參考答案:D

        參考解析:對于學(xué)習(xí)能力測評,可以有多種方式,如心理測驗(yàn)、面試、情境測驗(yàn)等,其中最簡單有效的是心理測驗(yàn),具體的應(yīng)用形式是筆試。

        9[簡答題] job evaluation

        參考解析:工作評價

        10[簡答題] 指導(dǎo)性設(shè)計(jì)過程

        參考解析:instructional design process

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      責(zé)編:chenzhu

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