[單選題]1、(2016年5月)管理者訓練法的簡稱是( )法。

　　A TMP

　　B SMP

　　C MTP

　　D STP

　　正確答案：C  

　　[單選題]2、(2016年5月)以下關(guān)于專題講座法的表述，不正確的是( ) 。

　　A 所傳授的知識不夠集中

　　B 不占用大量時間，形式靈活

　　C 培訓對象易于加深理解

　　D 隨時可滿足員工某方面的需求

　　正確答案：A  

　　[單選題]3、(2015年11月)講授法受教師水平和學員接受知識能力影響，會使受培訓者感到傳授方法較為(　　) 。

　　A 難以接受

　　B 新鮮

　　C 和實際脫節(jié)

　　D 枯燥單一

　　正確答案：D  

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　　[單選題]4、(2015年5月)(　　)以工作中的實際情況為基礎，將實際工作中可利用的資源、約束條件和工作過程模型化。

　　A 模擬訓練法

　　B 事件處理法

　　C 角色扮演法

　　D 行動學習法

　　正確答案：A  

　　[單選題]5、(2015年11月)模擬訓練法可以提高受訓者的(　　) 。

　　A 特定應變能力

　　B 特殊工作技能

　　C 處理問題能力

　　D 特定工作行為

　　正確答案：C  

　　[單選題]6、(2018年11月)(　　)比較適用于對操作技能要求較高的員工進行培訓。

　　A 模擬訓練法

　　B 頭腦風暴法

　　C 敏感性訓練

　　D 事件處理法

　　正確答案：A  

　　[單選題]7、(2019年5月)讓學員自行收集親自經(jīng)歷的案例，進行分析討論結(jié)果來處理日常工作中可能出現(xiàn)的問題，這種方法是(　　)。

　　A 頭腦風暴法

　　B 特別任務法

　　C 案例分析法

　　D 事件處理法

　　正確答案：D  

　　[單選題]8、(2019年5月)以學員為中心的研討通常采用分組討論的形式，一是由教師提出問題，學員獨立提出解決辦法;二是(　　)，學員就某議題進行自由討論，相互啟發(fā)。

　　A 不規(guī)定任務

　　B 不規(guī)定議題

　　C 不規(guī)定方式

　　D 不規(guī)定范圍

　　正確答案：A  

　　[單選題]9、(2018年11月)(　　)不屬于案例研究法。

　　A 案例分析法

　　B 個案分析法

　　C 工作指導法

　　D 事件處理法

　　正確答案：C  

　　[單選題]10、(2019年5月)適用于中低層管理人員掌握管理的基本原理、知識，提高管理能力的方法是(　　)。

　　A 敏感性訓練

　　B 角色扮演

　　C 管理者訓練

　　D 頭腦風暴法

　　正確答案：C  

　　……

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