2019年助理人力資源管理師考試綜合模擬題卷九

　　一、單項選擇題

　　1、( B )是進行培訓(xùn)的物質(zhì)基礎(chǔ)，是培訓(xùn)工作所必須具備的場所、設(shè)施、培訓(xùn)師等項目的重要保證。

　　A、培訓(xùn)預(yù)算 B、培訓(xùn)經(jīng)費

　　C、培訓(xùn)設(shè)施 D、培訓(xùn)基地

　　2、下面哪一項不是學(xué)習(xí)評估的優(yōu)點( B )。

　　A、對培訓(xùn)學(xué)員有壓力

　　B、對培訓(xùn)講師有壓力

　　C、可以直接反映課程的效果

　　D、對組織者出會產(chǎn)生一定的壓力，促使他們將工作做得更好

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　　3、在培訓(xùn)過程中，為及時糾正偏差須做好( C )。

　　A、培訓(xùn)計劃 B、培訓(xùn)準備

　　C、培訓(xùn)調(diào)查 D、培訓(xùn)效果反饋

　　4、培訓(xùn)需求的訪問調(diào)查研究的對象包括( B )及與培訓(xùn)工作推動有關(guān)的人員。

　　A、各級黨委 B、各級領(lǐng)導(dǎo)

　　C、員工家屬 D、員工本人

　　5、設(shè)置培訓(xùn)課程的基本依據(jù)是( D )。

　　A、符合培訓(xùn)對象的差異性

　　B、符合企業(yè)培訓(xùn)的基本目標

　　C、符合成人學(xué)習(xí)者的認知規(guī)律

　　D、符合企業(yè)和學(xué)習(xí)者的需求

　　6、( C )是培訓(xùn)開發(fā)的關(guān)鍵所在。

　　A、知識水平的提高 B、員工觀念的轉(zhuǎn)變C、工作效率的提高 D、技能的提高

　　7、( C )是整個課程設(shè)計過程中的一個實質(zhì)性階段。

　　A、課程規(guī)劃 B、課程安排

　　C、課程實施 D、課程評價

　　8、了解受訓(xùn)者對培訓(xùn)項目的( B )，可監(jiān)測受訓(xùn)者對培訓(xùn)的參與熱情和持久性。

　　A、認知程度 B、支持程度

　　C、了解程度 D、熟悉程度

　　9、培訓(xùn)內(nèi)容與需求合理銜接方式有兩種：先定培訓(xùn)內(nèi)容后選擇受訓(xùn)者或( B )。

　　A、先審視受訓(xùn)者后評估內(nèi)容

　　B、先選擇受訓(xùn)者后定培訓(xùn)內(nèi)容

　　C、先定培訓(xùn)內(nèi)容后進行培訓(xùn)

　　D、先選擇受訓(xùn)者后評估內(nèi)容

　　10、對新員工進行入職培訓(xùn)是招聘過程的( C )。

　　A、結(jié)果 B、成果

　　C、延續(xù) D、展現(xiàn)

　　11、培訓(xùn)效果曲線是指在學(xué)習(xí)某種知識技能的初期，受訓(xùn)者進步明顯，但在經(jīng)過一段時間以后，就會出現(xiàn)學(xué)習(xí)效果停滯不前的現(xiàn)象，之后學(xué)習(xí)效果還是呈現(xiàn)出進步的態(tài)勢。因此，中間這一停滯階段被稱為學(xué)習(xí)的高原平臺現(xiàn)象。出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是( C )。

　�、賹W(xué)習(xí)效果遵從收益遞減規(guī)律，使受訓(xùn)者的積極性減弱

　�、陔S著學(xué)習(xí)的進行，受訓(xùn)者正在經(jīng)歷一個將各種不同技能結(jié)合在一起的一體化的過程，因此變得比較復(fù)雜

　　③人們在學(xué)習(xí)一段時間之后，習(xí)慣性地進行一定階段的休息與調(diào)整，于是出現(xiàn)了學(xué)習(xí)的高原平臺現(xiàn)象

　�、苁苡�(xùn)者學(xué)習(xí)的深化需要一種與原來不同的指導(dǎo)方式，即在高原平臺階段需要對受訓(xùn)者進行鼓勵和有效的指導(dǎo)

　　A、①②③④ B、①②③

　　C、②③④ D、①②④

　　12、在企業(yè)培訓(xùn)中( A )是最基本的培訓(xùn)方法。

　　A、講授法 B、專題講座法

　　C、參觀法 D、實驗法

　　13、企業(yè)培訓(xùn)的成功有賴于培訓(xùn)( A )的指導(dǎo)與規(guī)范。

　　A、制度 B、內(nèi)容

　　C、計劃 D、措施

　　14、下面關(guān)于確定培訓(xùn)對象要遵循的基本原則錯誤的是( D )。

　　A、在最需要的時候選最需要培訓(xùn)的人進行培訓(xùn)

　　B、針對具體的崗位或職位及其在組織運營中的重要程度選員

　　C、充分體現(xiàn)員工個人發(fā)展愿望與組織需要的結(jié)合

　　D、根據(jù)社會經(jīng)濟以及知識、技術(shù)發(fā)展的趨勢選擇培訓(xùn)對象

　　15、下面不屬于培訓(xùn)需求分析內(nèi)容的是( B )。

　　A、培訓(xùn)需求的層次分析

　　B、培訓(xùn)需求的資源分析

　　C、培訓(xùn)需求的對象分析

　　D、培訓(xùn)需求的階段分析