1[單選題]專題講座法的優(yōu)點(diǎn)不包括( )

　　A.培訓(xùn)形式比較靈活

　　B.對培訓(xùn)環(huán)境要求不高

　　C.可隨時滿足員工某一方面的培訓(xùn)需求

　　D.講授內(nèi)容集中于某一專題

　　參考答案:B

　　參考解析:專題講座法的優(yōu)點(diǎn) ：培訓(xùn)不占用大量的時間，形式比較靈活 ;可隨時滿足員工某一方面的培訓(xùn)需求 ;講授內(nèi)容集中于某一專題，培訓(xùn)對象易于加深理解。B項是講授法的優(yōu)點(diǎn)。

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　　2[單選題]資源的有限性稱為資源的( )

　　A.稀缺性

　　B.緊迫性

　　C.節(jié)約性

　　D.需要性

　　參考答案:A

　　參考解析:資源的有限性稱為資源的稀缺性，或者更準(zhǔn)確地說 ：相對于人類社會的無限需要而言，客觀上存在著制約滿足人類需要的力量，此種力量定義為資源的稀缺性。

　　3[單選題]在對應(yīng)聘者進(jìn)行初步篩選時，對于簡歷的篩選應(yīng)該著重從( )方面人手。

　　A.審查簡歷的頁數(shù)

　　B.分析簡歷的附件

　　C.分析簡歷的結(jié)構(gòu)

　　D.審查簡歷的主觀內(nèi)容

　　參考答案:C

　　參考解析:對于簡歷的篩選應(yīng)從以下幾個方面入手 ：分析簡歷結(jié)構(gòu)、審查簡歷的客觀內(nèi)容、判斷是否符合崗位技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)要求、審查簡歷中的邏輯性，以及對簡歷的整體印象。

　　4[單選題]人力資源培訓(xùn)與開發(fā)的目的是( )

　　A.提高員工個人素質(zhì)

　　B.實(shí)現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略與經(jīng)營目標(biāo)

　　C.提高企業(yè)整體素質(zhì)

　　D.追求企業(yè)更好的發(fā)展

　　參考答案:B

　　參考解析:人力資源培訓(xùn)與開發(fā)是以實(shí)現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略與經(jīng)營目標(biāo)為目的，隨著企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的變化不斷地調(diào)整培訓(xùn)計劃，真正地服務(wù)于企業(yè)發(fā)展的需要，明確企業(yè)到底為什么培訓(xùn)，培訓(xùn)需求分析就是為實(shí)現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)對人才的要求應(yīng)運(yùn)而生的。

　　5[單選題]( )是由法律直接規(guī)定或由勞動合同約定的。

　　A.標(biāo)準(zhǔn)工作時間

　　B.工作時間

　　C.計件工作時間

　　D.綜合計算工作時間

　　參考答案:B

　　參考解析:工作時間又稱法定工作時間，是指勞動者為履行勞動給付義務(wù)，在用人單位從事工作或生產(chǎn)的時間。工作時間是由法律直接規(guī)定或由勞動合同約定的，勞動者不遵守工作時間要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。

　　6[單選題]前瞻性培訓(xùn)需求評估模型的優(yōu)勢不包括( )

　　A.建立在未來需求的基點(diǎn)上，使培訓(xùn)工作變被動為主動，更具戰(zhàn)略意義

　　B.可充分考慮企業(yè)發(fā)展目標(biāo)與個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的有效結(jié)合，為組織與個人發(fā)展準(zhǔn)備一個結(jié)合點(diǎn)

　　C.是開發(fā)、激勵員工以及培養(yǎng)員工對組織的歸屬感的有效手段

　　D.從組織整體到員工個人全面分析培訓(xùn)需求，避免發(fā)生遺漏

　　參考答案:D

　　參考解析:前瞻性培訓(xùn)需求評估模型的特點(diǎn)是 ：在員工當(dāng)前工作績效滿意的情況下，進(jìn)行前贍性分析，以便為未來發(fā)展做準(zhǔn)備。A、B、C三項均為對前瞻性培訓(xùn)需求評估模型優(yōu)勢的正確表述。D項是培訓(xùn)需求循環(huán)評估模型的優(yōu)勢。

　　7[單選題]績效管理的重心是( )

　　A.準(zhǔn)備階段

　　B.考評階段

　　C.實(shí)施階段

　　D.總結(jié)階段

　　參考答案:B

　　參考解析:績效管理總流程的設(shè)計是一項系統(tǒng)工程，大體由五個階段構(gòu)成，依次為準(zhǔn)備階段、實(shí)施階段、考評階段、總結(jié)階段和應(yīng)用開發(fā)階段。其中，考評階段是績效管理的重心，它不僅關(guān)系到整體績效管理系統(tǒng)運(yùn)行的質(zhì)量和效果，　也將涉及員工的當(dāng)前和長遠(yuǎn)的利益，需要人力資源部門和所有參與考評的主管高度重視。

　　8[單選題]結(jié)果主導(dǎo)型的考評方法不太適合對( )工作崗位人員的考評。

　　A.生產(chǎn)性

　　B.事務(wù)性

　　C.操作性

　　D.工作成果可以計量的

　　參考答案:B

　　參考解析:結(jié)果主導(dǎo)型的績效考評，采用結(jié)果性效標(biāo)，以考評員工或組織的工作效果為主，著眼于“干出了什么”，重點(diǎn)考量“員工提供了何種服務(wù)，完成了哪些工作任務(wù)或生產(chǎn)了哪些產(chǎn)品”。由于結(jié)果主導(dǎo)型的考評，　注重的是員工或團(tuán)隊的產(chǎn)出和貢獻(xiàn)即工作業(yè)績，而不關(guān)心員工與組織的行為和工作過程，所以考評的標(biāo)準(zhǔn)很容易確定，操作性很強(qiáng)。它更適合生產(chǎn)性、　操作性以及工作成果可以計量的崗位，對事務(wù)性工作崗位人員的考評不太適合。

　　9[單選題]下列不屬于人力資源組織開發(fā)方法的是( )

　　A.格雷納模式

　　B.法國模式

　　C.萊維特模式

　　D.利溫模式

　　參考答案:B

　　參考解析:人力資源組織開發(fā)的方法有許多種，教材主要介紹了其中最受歡迎的三種，即庫爾特·利溫的三步模式、拉里·格雷納的過程順序步驟模式、哈羅德·萊維特的相互作用變量模式。

　　10[單選題]關(guān)于面試下列說法錯誤的是( )

　　A.面試時應(yīng)從應(yīng)聘者可以預(yù)料到的問題發(fā)問

　　B.應(yīng)采用靈活的提問和固定的形式，進(jìn)一步觀察應(yīng)聘者

　　C.應(yīng)盡量營造和諧自然的面試環(huán)境

　　D.面試基本程序的最后一個階段是面試評價階段

　　參考參考答案:B

　　參考參考解析:在正式面試階段，應(yīng)采用靈活的提問和多樣化的形式，交流信息，進(jìn)一步觀察和了解應(yīng)聘者。此外，還應(yīng)該察言觀色，密切注意應(yīng)聘者的行為與反應(yīng)，對所提的問題、問題問的變換、問話時機(jī)以及對方的答復(fù)都要多加注意。

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