亚洲欧洲国产欧美一区精品,激情五月亚洲色五月,最新精品国偷自产在线婷婷,欧美婷婷丁香五月天社区

      單獨報考
      當前位置:中華考試網(wǎng) >> 高考 >> 青海高考 >> 青海高考語文模擬題 >> 2017青海高考語文基礎(chǔ)知識突破提升訓練1

      2017年青海高考語文基礎(chǔ)知識突破提升訓練第一套_第4頁

      中華考試網(wǎng)  2016-10-24  【

      2017年青海高考語文基礎(chǔ)知識突破提升訓練(1)參考答案

      1.B (A項,獷guǎng;C項,應(yīng)yīng;D項,熨yù )

      2.C (A項,事——是;B項,坦——袒;D項,馳——弛)

      3.D (A項,該句為陳述句,句末不應(yīng)用問號。 B項,去掉括號,把第一個句號改為逗號。因為句中括號內(nèi)的語句不是注釋性的文字,而是很重要的、必須說明的內(nèi)容。 C項,“孤傲如云間鶴”句中的句號應(yīng)當在引號外面。)

      4.A (“疏離”比”疏遠“程度更甚,與后面的“孤單“相照應(yīng)!皺(quán)限”指職權(quán)范圍,“權(quán)利”指公民 或法人依法行使的權(quán)力和享受的利益,根據(jù)語境和搭配,應(yīng)選“權(quán)限”。 “雖然”表示轉(zhuǎn)折,“即 使”表示假設(shè)讓步,根據(jù)語境,應(yīng)為轉(zhuǎn)折關(guān)系,且“即使”一般不與“可”搭配)

      5.D (A項,“安居樂業(yè)”與前面的“生活”意思重復(fù)。B項,“狗尾續(xù)貂”比喻拿不好的東西接到好的東西后面,顯得好壞不相稱。用在此處有誤。C項,“釜底抽薪”比喻從根本上解決。用在此處不當,宜用“背水一戰(zhàn)” D“高射炮打蚊子”比喻大材小用,小題大做。)

      6.C (A項,“豪華……精細”語序不當;B項,“提出了”后面少了賓語中心語的“動議案”;D項,“向……借鑒”搭配不當,“主張反對”重復(fù)贅余)

      2017年青海高考語文基礎(chǔ)知識突破提升訓練(2)參考答案

      1.D  加點字都讀“huáng”;A項:“據(jù)”音“jū”,其余加點的字都讀“jù”;B項:“怙”音“hù”,其余加點字都讀“gū”;C項:“聒”音“guō”;“殄”音“tiǎn”,其余加點字都讀“tián”。

      2.C  A項:“聘”應(yīng)為“騁”;B項:“換”應(yīng)為“幻”;D項:“始”應(yīng)為“矢”。

      3.A 、佟敖缦蕖笔恰跋薅取倍嘤糜诔橄笫挛,“界線”是兩地區(qū)分界的線,多用于具體事物;②“意向”是“意圖”、“目的”,“意見”是“對事情的看法”;③“因為”與“從而”不搭配。

      4.D  A項:“不可收拾”的適用對象應(yīng)是事情;B項:“首鼠兩端”指遲疑不決或動搖不定,與語境不符;C項:“接踵而至”使用對象不當。

      5.D  A項:語序不當,應(yīng)為“建立與完善”;B項:主賓搭配不當;C項:成分殘缺,應(yīng)在傷害加“造成了”。

      6.B A“五、六點鐘”中的頓號去掉; C把問號改為逗號,“同學們”后面的句號改為問號; D“總要使它單純,始終一致”后面的句號放在引號外。

      2017年青海高考語文基礎(chǔ)知識突破提升訓練(3)參考答案

      1.A(A.“纖、躚、铦、锨、鮮”都讀xiān;B.漱shù,其余加點字都讀sù;C.“韙、緯”讀wěi,“違、嵬”讀wéi,“為”讀wèi;D.召zhào,其余加點字都讀zhāo)

      2.A(B.采—彩;C.撕—廝;D.井—阱)

      3.B〔具有:有(多用于抽象事物);具備:具有,齊備;贈送:無代價地把東西送給別人;惠贈:指對方贈予(財物);親身:親自;親自:自己(做)〕

      4.D(濟濟一堂:形容許多有才能的人聚在一起)

      5.C(A.句式雜糅,把“為了教育學生健康成長”改為“為了讓學生健康成長”或“為了學生的健康成長”;B.中心詞與修飾語搭配不當,改為“是經(jīng)過仔細的研究和嚴格的考驗的”;D.成分贅余,去掉“越來越”)

      6.B(語意由輕到重安排)

      2017年青海高考語文基礎(chǔ)知識突破提升訓練(4)參考答案

      1.A[B毀家紓(shū)難 C叱咤(zhà)風云 D拜謁(yè)]

      2.B[A汪洋咨肆(汪洋恣肆) C防民之口勝于防川(防民之口甚于防川) D渡日如年(度日如年) ]

      3.A[方括號內(nèi)的","應(yīng)改成"。"否則,句意費解。]

      4.A[扶持:扶助,護持;支持:給予鼓勵或贊助。滯后:事物落后于形勢發(fā)展的后面;落后:工作進度遲緩。相當于:跟……相當,后面一般跟比較的對象;約為:大約是,后面一般跟具體的數(shù)字。通過:主要強調(diào)手段,另外特別用來指征求有關(guān)的人或組織的同意或核準;經(jīng)過:主要強調(diào)過程。]

      5.[C."嘆為觀止"是贊嘆所見事物好到極點,不符合句意;可改用"望洋興嘆"。 A“摸著石頭過河”比喻摸索著、探索著路子或方法等前進。 B“釜底抽薪”比喻從根本上解決問題。 D“冰凍三尺非一日之寒”比喻事物變化達到某種程度,是經(jīng)過日積月累,逐漸形成的。]

      6.B[A"十分"和"懸殊"語義部分重復(fù),可刪"十分" C"以"含主動色彩,與"被"連用,不合邏輯;可改"以"為"因"。D"無不以流光溢彩的風姿為中外游人所傾倒"主客關(guān)系顛倒,可改為:"無不以流光溢彩的風姿使中外游人傾倒"]

      2017年青海高考語文基礎(chǔ)知識突破提升訓練(5)參考答案

      1.D(A“勁”讀jìng,其余讀jīng;B“邐”讀lǐ,“霾”讀mái,其余讀lí;C“儈”、“膾”讀kuài,其余讀huì。)

      2.C(A慧—惠 B 技—伎 D用—庸)

      3.B(原形:原來的形狀,本來的面目。原型:原來的類型或模型,特指敘事性文學作品中塑造人物形象所依據(jù)的現(xiàn)實生活的人。留連:留戀不讓,舍不得離去的情態(tài)。留戀:不忍舍棄或離開。只要/就:表充足的條件。只有/才:表必需的條件。)

      4.B(姹紫嫣紅:形容各種好看的花。 A“諱莫如深”指隱瞞得很深。 C“簞食瓢飲”指簡樸的飲食。 D“一蹴而就”比喻一下就成功。)

      5.D(A成分殘缺,應(yīng)在“狀告”后加“于”。B結(jié)構(gòu)混亂,應(yīng)去掉“令人感慨”或把“令人感慨的”放置“一種”后。C表意不明,去掉“以上”或“將近”。)

      6.A(B在“心語”后加破折號或逗號。C“他”前面的逗號改為句號。D前兩個問號應(yīng)改為逗號,后一個問號改為句號)

      2017年青海高考語文基礎(chǔ)知識突破提升訓練(6)參考答案

      1 A ( A.均讀作(jué) B.筵席(yán)笑靨(yè) 其它讀yàn

      C.頂禮膜拜(mó)其它讀mò D. 龜裂(jūn) 巋(kuī)然不動 其它讀guī)

      2 C A.儒(孺)子可教 B.安分守紀(己) D.誨(晦)澀

      3 B (透露:顯露(消息、意思等)/披露:發(fā)表、公布 日漸:一天天慢慢地/日見:一天天地顯示 疏忽:粗心大意/忽略:沒有注意到)

      4 A (B “充耳不聞”形容有意不聽別人的意見,不合語境,應(yīng)為“不聞不問”;C “三令五申”是“多次命令和告誡”的意思;D“狗尾續(xù)貂”指拿不好的東西補接在好的東西后頭,不適用于“改編”!皦m埃落地”指事情終于有了結(jié)果。)

      5 B ( A“防止”“免遭”連用造成否定失當;C 暗中更換主語,可在“把”前加上主語“他”;D “為一些知名的服裝模特公司”“從參賽選手中”,語序不當。)

      6 C (A 經(jīng)理的指示究竟是該不該匯錢,不明; B“基建部分賬目”可有不同的結(jié)構(gòu)切分;D對陣情形不明確,可有不同理解。)

      1234
      糾錯評論責編:jiaojiao95
      相關(guān)推薦
      熱點推薦»