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一人一校一國家

1898年7月的一天，山東威海衛(wèi)的日本太陽旗降下，中國黃龍旗升起。第二天黃龍旗降下，英國國旗升起。這就是發(fā)生在中國土地上的“國幟三易”。原來，甲午戰(zhàn)爭中國戰(zhàn)敗，帝國主義列強加緊瓜分中國：德、法、俄各有所得，英國強租了九龍半島和威海衛(wèi)，強制占據(jù)威海衛(wèi)的日本將威海衛(wèi)歸還中國，再由中國轉租給英國。目睹這一幕國恥的北洋水師見習駕駛官張伯苓，受到強烈刺激。

張伯苓是天津人，13歲考入設在天津的北洋水師學堂。1894年張伯苓在水師學堂畢業(yè)，翌年春天到通濟艦。他親眼見到了“國幟三易”，聯(lián)想到甲午戰(zhàn)爭前的中國海軍力量明顯占優(yōu)，為什么卻戰(zhàn)敗了?問題在人。要想改變中國面貌，必須改造人，興辦新式教育，培育一代新人。張伯苓懷著這樣的信念離開北洋水師，決計以教育救國。

1898年張伯苓應嚴修之聘做家館老師，教授其子弟。1904年春天，嚴、張二人東渡日本考察教育，看到推廣新式教育，重視科學技術，是日本明治維新以后迅速強盛的根本原因。中國要想富強，也要走這條路。他們辦起一所私立中學堂，張伯苓任監(jiān)督，當年秋季招收學生73名，年底改名為敬業(yè)中學堂。此后，學生人數(shù)日增，校舍不夠使用，開明邑紳鄭菊如捐出天津舊城西南一塊十多畝的荒地，嚴、張即在這里興建新校舍。因為這處新校舍在城南的開洼，稱為南開洼，簡稱南開，學校因此在1907年改名南開中學堂，1912年改稱南開學校，張伯苓任校長。張伯苓在到處化緣籌集辦學經(jīng)費的同時，千方百計聘請飽學之士來校任教，范文瀾、何其芳、老舍等先生都先后在南開任課。

張伯苓從南開中學創(chuàng)辦起就注重教育學生怎樣做人，旨在全面培養(yǎng)與造就適應國家和社會需要的高素質人才。他定南開校訓：“允公允能，日新月異�！彼�重視修身教育，每周親自講修身課。一次修身課上張伯苓講不許學生抽煙，當場有學生發(fā)問：“您不許我們抽煙，為什么自己抽煙?” 張伯苓當即喚校工，將自己所存的呂宋煙全數(shù)取來，當眾銷毀。校工惜之，他答道：“不如此，不能表示我的決心，從今以后，我與諸同學共同戒煙。”從此終身不再吸煙。南開在校學生也再無吸煙者。張伯苓把近代西方體育引進學校，重視體育課和師生的身體鍛煉，辟有體育場，舉辦天津市運動會，自己也多次擔任全國運動會、華北運動會的總裁判。南開中學看重培養(yǎng)學生的實踐能力。張伯苓不讓學生死記硬背，也不迎合教育部門推行的各種會考。為了培養(yǎng)學生具備手腦并用、知學合一的能力，學校增設了“社會視察”和“木工金工技能”兩門必修課程，組建了校辦工廠。

私立南開中學升留級制度嚴格，淘汰率高。當時人們常說：“進南開難，畢業(yè)也難。”學校擇優(yōu)錄取，考試認真，評分嚴格，畢業(yè)率約為50%。在張伯苓等人的共同努力下，南開中學培養(yǎng)出了以周恩來、馬駿為代表的優(yōu)秀學生，并逐步實現(xiàn)了興辦南開系列學校的設想：在南開中學的基礎上，1919年9月創(chuàng)建南開大學，1923年增設南開女中，1928年增設南開小學，形成舊中國私人創(chuàng)辦的建制完整的南開系列學校。其中南開女中始建于 1923年，到了 1924年，就已經(jīng)有四名女子進入南開中學和男生一起聽課了。南開中學的辦學成績引起海內外矚目，孫中山曾贊譽說，南開是世界有名的好學校。胡適稱張伯苓為“中國現(xiàn)代教育的一位創(chuàng)造者”。

在抗日戰(zhàn)爭時期，張伯苓熱心襄贊國事。很多南開學生、校友，向往延安革命圣地，請張伯苓代為介紹，他都一一給他們寫了介紹信，將大批有生力量遷往抗日后方。張伯苓重視對學生的愛國教育，經(jīng)常用親身經(jīng)歷的“國幟三易”激勵學生的愛國熱情。1935年11月張伯苓赴四川考察教育后，基于對抗日戰(zhàn)爭時局的清醒認識，于1936年8月建成南渝中學(1938年12月更名為重慶南開中學)。平津淪陷，當時許多學校都因倉促遷川多有不便，惟獨南開中學從容應變，弦誦未輟。1937年盧溝橋事變后，日本侵略者的飛機對南開中學、南開大學進行了瘋狂的轟炸。當南開校園的硝煙還未散盡的時候，張伯苓大義凜然地宣告：“敵人所能毀者，南開之物質;敵人所不能毀者，南開之精神�！睆埐�苓的四子張錫祜投筆從戎，以身殉國，張伯苓聞訊說：“我本人出身水師，今老矣，每以不能殺敵報國為恨，而今吾兒為國捐軀，可無遺憾了�！�

1949年4月，蔣介石兩次到張伯苓住所，要求先生離開重慶。去臺灣或去美國，可任其選擇。張伯苓始終不應。蔣氏又派蔣經(jīng)國和張群先后三次勸行。張伯苓以“不愿離開南開學校，更不想離開祖國”為詞，拒絕了蔣氏最后的邀請。

1951年2月23日，為南開教育辛勞畢生的張伯苓與世長辭，享年75歲。逝世的第二天，日理萬機的周恩來專程到天津吊唁，他送的花圈緞帶上寫著：“伯苓師千古!學生周恩來敬挽”。他說：“張校長一生是進步的，愛國的;他辦教育是有成績的，有功于人民的�！�

(摘編自《愛國教育家張伯苓》)

4.下列對傳記有關內容的分析和概括，恰當?shù)囊豁検? ) (3分)

A.從全文看，張伯苓制定的南開校訓“允公允能，日新月異”中“允公”就是培養(yǎng)學生的愛國、敬業(yè)、獻身精神;“允能”就是培養(yǎng)學生的知識、技能和本領;“日新月異”就是要求隨著時代的前進而不斷革新。

B.南開中學以全面培養(yǎng)與造就適應國家和社會需要的高素質人才為旨，故意加大50%左右。

C.張伯苓對抗日時局有著清醒認識，他特意赴四川考察教育，于1936年8月建成南渝中學。當許多學校都因倉促遷川無法正常上課時，惟獨南開中學的學生們能正常學習。

D.四子張錫祜以身殉國后，張伯苓的一番話

5.胡適稱張伯苓為“中國現(xiàn)代教育的一位創(chuàng)造者”。張伯苓的創(chuàng)造性表現(xiàn)在哪里?(4分)

6.文章以題，請聯(lián)全文談談標題人 “一國家”的理解