1.下列詞語中加點的字，讀音完全相同的一組是 ( )

A.愚氓 故態(tài)復萌 懵懂 啟蒙主義 B.庇護 蓬蓽增輝 輔弼 大有裨益

C.桎梏 櫛風沐雨 熾熱 膾炙人口 D.蹊蹺 休戚相關 棲身 促膝談心

2.下列詞語中沒有錯別字的一組是 ( )

A.拖沓 禮尚往來 黯然失色 隧木取火 B.山麓 游目騁懷 五味具全 沸反盈天

C.遁詞 瞬息萬變 閑情逸致 言簡意賅 D.祈禱 不經之談 憤世嫉俗 頂頂大名

3.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是 ( )

[1]一些心理學家認為，在非常緊急和恐怖的情況下，人有時能 自己的生理極限。

[2]悠悠千古明月，曾牽動過無數文人墨客的千古情思，留下了難以 的名篇佳作。

[3]這一段話，表明了宋代人欣賞詩注意的是一聯一句，并不重視全篇， 這也正是中晚唐人作詩的方法。

A.超越 計算 然而 B.越過 計算 而 C.越過 數計 然而 D.超越 數計 而

4.下列各句中，標點符號使用不正確的一項是 ( )

A.“噢，是真金!金子!”他連聲叫嚷，“這么多的金子!有兩斤重�！�

B.我到了太湖，在江南，我才理解了“雜花生樹，群鶯亂飛”這兩句的好處。

C.作家見聞的真切、感受的深刻，使其行文“不事鋪張，不事雕繪，意隨景到，筆借目傳”(張岱《跋寓山注二則》)，自有一種淳樸之美。

D.有些古代“特有”的語序，像“吾誰欺”，“不我知”，“夜以繼日”，現代不用了。

5.下列各句中加點的詞語使用正確的一項是 ( )

A.發(fā)展發(fā)育，擴大招生，也要看本地區(qū)的具體條件，看菜吃飯，量體裁衣，切不可只為了什么“率”而盲目進行。

B.媽媽每次出差前，都把食物交給姐姐保管，可姐姐并不是一個從長計議的人，常常造成寅吃卯糧的局面。

C.搞經濟開發(fā)區(qū)占一點地，也在情理之中，可這個鎮(zhèn)的領導借開發(fā)之名行賣地營私之實，這種換湯不換藥的做法，就使農民難以忍受了。

D.我的父親1963年報考上海戲劇學院，成績優(yōu)異，但由于他出身不好，便榜上無名，只能成為高等學府的門外漢。

6.下列各句中，沒有語病的一句是 ( )

A.舊北京城經元、明兩代的建造經營，在中國歷代封建王朝都城設計的基礎上，最后完成的杰作。

B.寫作教學應著重培養(yǎng)學生的觀察能力、想像能力和表達能力，重視發(fā)展學生的思維能力，發(fā)展創(chuàng)造性思維。

C.在西部大開發(fā)中，一些“老區(qū)”的領導已經認識到了改變產業(yè)結構的重要，他們希望再造一個更為輝煌的未來。

D.提起蜀漢亡國，有人認為是劉禪懦弱無能、庸碌昏聵所致——這也是過分苛求。

7. 用斜線(/)給文言文中畫線的句子斷句(限6處)。

毛遂者自贊于平原君曰：“遂聞君約與食客門下二十人偕，愿君以遂備員而行矣�！痹环蛸t士之處世也譬若錐之處囊中其末立見今先生處勝之門下三年矣左右未有所稱誦是先生無所有也。曰：“使遂蚤得處囊中，乃脫穎而出非特其未見而已�！逼皆�君竟與毛遂偕。

8.下列各組詞語中加點的讀音，完全相同的一組是 ( )

A.煎熬 翩躚 信箋 殲擊機 草菅人命 B.瀆職 贖罪 案牘 小牛犢 窮兵黷武

C.對峙 窒息 摯友 滯納金 櫛風沐雨 D.偏僻 裨益 輔弼 庇護權 剛愎自用

9.下列詞語中沒有錯別字的一組是 ( )

A.渡假 甘拜下風 不假思索 名門旺族 B.廝打 箭拔弩張 憑心而論 鞭辟入里

C.妨礙 永保青春 兩全齊美 琳瑯滿目 D.靚妝 蜂擁而至 文恬武嬉 顧名思義

10.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是 ( )

[1]經過全校師生的共同努力，這所普通中學近日已 為我市的重點中學。

[2]微生物“偷渡”到太空并在空間繁殖，目前已成為載人航天領域中一個 解決的嚴重問題。

[3]這樣做 穩(wěn)妥，但是太費事，太耗費時間，我就怕這個工程趕不過來

A.進升 急需 固然 B.晉升 亟待 當然 C.晉升 亟待 固然 D.進升 急需 當然