11.下列各句中加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?( )

A.我記得，父親對我們兄弟三人從沒有過好臉色，有時耳提面命，甚至棍棒相加。

B.新產(chǎn)品的試驗已經(jīng)到了極其關(guān)鍵的時刻，希望大家同心協(xié)力，做好準(zhǔn)備，功敗垂成就在此一舉了。

C.今天“十一”國慶節(jié)，我去北京旅游，竟與五年不見的小學(xué)同學(xué)在故宮萍水相逢，真是太讓人欣喜了。

D.喜歡在潔白的墻上筆走龍蛇，寫字題詩，竟成為我們中國人一種奇怪的積習(xí)和癖好，也不知此風(fēng)起于何時，始作俑者為誰。

1.下列各句中沒有語病的一句是 ( )

A.有關(guān)部門對極少數(shù)不尊重民工的勞動，克扣民工工資，甚至毆打民工的事件，及時進行了批評教育和嚴(yán)肅處理。

B.一個民族可以用刀劍，或者用弓矢打敗另一個民族;但是要征服一個民族的靈魂，卻絕非單憑刀槍劍矢就能做到的。

C.雖然互聯(lián)網(wǎng)給我們帶來了不少交流、商務(wù)、購物上的便利，但是我們對網(wǎng)上信息的真實性和安全性越來越感到質(zhì)疑。w.w.w.k.s.5.u.c.o.m

D.在對“建始人”古人類化石進行考證研究后，我國考古專家認(rèn)為：“建始人”化石，對人類起源于非洲的學(xué)說是一個挑戰(zhàn)。

13.填入下面語段空缺處的語句，恰當(dāng)?shù)囊豁検?( )

在晚清那個思想太動蕩的年代里，王國維投湖自盡的原因應(yīng)該說是落在了一個愚忠上。

在極度的矛盾痛苦中，他只能緊急剎車，用生命作代價，畫上了自己人生和思想的句號。郭沫若說王國維頭腦是近代式的，而感情卻是封建式的，這話不無道理。

A.作為一個傳統(tǒng)的文人士大夫，他能夠看清大清帝國即將滅亡的歷史必然性;但作為一個大智者，他又不能跳出儒家的道德價值體系。

B.作為一個大智者，他能夠跳出儒家的道德價值體系;但作為一個傳統(tǒng)的文人士大夫，他又不能看清大清帝國即將滅亡的歷史必然性。

C.作為一個傳統(tǒng)的文人士大夫，他不能跳出儒家的道德價值體系;但作為一個大智者，他又能夠看清大帝國即將滅亡的歷史必然性。

D.作為一個大智者，他能夠看清大清帝國即將滅亡的歷史必然性;但作為一個傳統(tǒng)的文人士大夫，他又不能跳出儒家的道德價值體系。高考資源網(wǎng)w.w.w.k.s.5.u.c.o.m

14.用斜線(/)給下面的短文斷句。

李 迪 賢 相 也 方 仁 宗 初 立 章 獻 臨 朝 頗 挾 其 才 將 有 專 制 之 患 迪 正 色 危 言 能 使 宦 官 近 習(xí) 不 敢 窺 覦 而 仁 宗 君 德 日 就 章 獻 亦 全 令 名 古 人所 謂 社 稷 臣 與 斯 見 之。

參考答案

1. B(A懵měng C熾 chì 膝xī)

2.C (A隧—燧 B具—俱 D頂頂—鼎鼎)

3.D

4.D(不當(dāng)之處有三：一是“特有”沒必要加引號，二是“欺”字后應(yīng)該帶有問號，三是三個并列短語之間的逗號也應(yīng)改為頓號或不用)

5.A(看菜吃飯，量體裁衣：量體：用尺量身材的大小長短。裁：裁剪。比喻根據(jù)具體情況辦事。B從長計議：慢慢地多加商量，不急于做出決定。原句望文生義。C換湯不換藥：是改變了形式，沒有改變內(nèi)容，前后得有對照才行;D屬望文生義�！伴T外漢”指某方面知識還未入門的外行，不是門外面的漢子)

6.B(A成分殘缺，在“經(jīng)”前加“是”;C“再造……未來”不合邏輯，將“再造”改為“創(chuàng)造”;D贅余，“苛”就有“過分”的意思)

7. 曰/夫賢士之處世也/譬若錐之處囊中/其末立見/今先生處勝之門下三年矣/左右未有所稱誦/是先生無所有也。 【譯文】毛遂向平原君自我推薦說：“我聽說您約定與門下食客二十人一同去，希望您就拿我充個數(shù)一起去吧。”平原君說：“有才能的賢士生活在世上，就如同錐子放在口袋里，它的鋒尖立即就會顯露出來。如今先生寄附在我的門下到現(xiàn)在已三年了，我的左右近臣們從沒有稱贊推薦過你，這是先生沒有什么專長啊�！泵�遂說：“我就算是今天請求放在口袋里吧，是會整個錐鋒都脫露出來的，不只是露出一點鋒尖就罷了的�！逼皆�君終于同意讓毛遂一同去。

8.C(A.躚xiān，其余讀jiān;B.贖shú，其余讀dú;C.都讀zhì;D.僻pì，其余讀bì)

9.D(A.度假 名門望族;B.劍拔弩張 平心而論;C.永葆青春 兩全其美)

10.C(提高級別、職位等不用“進升”;“急需”是緊急需要，“亟待”是急迫地等待;“當(dāng)然”是應(yīng)當(dāng)這樣或合于事理、情理，“固然”表示承認(rèn)某個事實，引起下文轉(zhuǎn)折。)

11.D(始作俑者：俑：古代殉葬用的木制或陶制的俑人。開始制作俑的人。比喻首先做某件壞事的人。A.“耳提面命”指導(dǎo)教誨殷切，要求嚴(yán)格，句中誤解為嚴(yán)厲兇狠;B.“功敗垂成”指事情在即將成功的時候失敗了，本句中的意思不是說試驗已經(jīng)失敗了;C.“萍水相逢”應(yīng)為“不期而遇”。)

12.B(A.“批評教育和嚴(yán)肅處理”的對象是“事件”，謂語與賓語不能一一搭配;C.“商務(wù)”與“購物”是種屬概念，不能并列;“感到質(zhì)穎”動賓搭配不當(dāng);D.“化石是挑戰(zhàn)”邏輯不當(dāng)。)

13.D(注意選項分句問的邏輯關(guān)系、段內(nèi)思路及郭沫若話的語序。)

14. 李迪賢相也/方仁宗初立/章獻臨朝/頗挾其才/將有專制之患/迪正色危言/能使宦官近習(xí)/不敢窺覦/而仁宗君德日就/章獻亦全令名/古人所謂社稷臣/于斯見之。 【譯文】李迪是賢相。正當(dāng)仁宗初立，章獻臨朝稱制，很挾仗自己的才能，將要有專制的隱患，李迪義正詞嚴(yán)，能使宦官親近而又不敢有非分之想，等仁宗皇帝的聲德一天天樹立起來，章獻也保全了好的名聲，古人所說的社稷臣從這里可以看出來。