作文寫作立意概說

本材料隱含性驅(qū)動(dòng)，大體有五個(gè)主要方面立意：

1.小朱創(chuàng)業(yè)想法與實(shí)施(知與行等);

2.小朱創(chuàng)業(yè)和父母的溝通(平等尊重接納思考、代際溝通等);

3.小朱對(duì)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的認(rèn)知(選擇職業(yè)創(chuàng)業(yè)的價(jià)值與標(biāo)準(zhǔn));

4.創(chuàng)業(yè)與專長相結(jié)合。

5.家庭教育的開放性與和諧度對(duì)人的成長

從小朱角度、創(chuàng)業(yè)就業(yè)標(biāo)準(zhǔn)角度、父母角度、知與行角度等均可。

二、敘事體材料細(xì)節(jié)、要素及背后的內(nèi)涵解析

1.情景細(xì)節(jié)、要素的詳細(xì)解讀與內(nèi)涵解析

情景中人物及關(guān)系一：

“小陳;小陳和父母坦陳”

內(nèi)涵解析：小陳和父母關(guān)系平等而友好、能夠交流和分享不同的意見。

“醞釀很久”

內(nèi)涵解析：小陳是一個(gè)有自我獨(dú)立想法、思想相對(duì)比較成熟的青年。

“辭職回家和父母一起養(yǎng)螃蟹”

內(nèi)涵解析：小陳有獨(dú)立思想和行動(dòng)的決斷力，看好父母養(yǎng)螃蟹的職業(yè)(經(jīng)濟(jì)上、事業(yè)發(fā)展上、家庭生活上)，也可能有些年輕人的不成熟的盲目與沖動(dòng)。

小陳喜歡和父母在一起的生活，希望事業(yè)發(fā)展和照顧父母共同生活兼顧。

父親：

“父親覺得小朱好不容易讀完大學(xué)，當(dāng)了大公司的網(wǎng)絡(luò)工程師，待遇又好，工作又體面;如果回家養(yǎng)螃蟹，這些不都白費(fèi)了?”

內(nèi)涵解析：父親不同意的理由：①擔(dān)心農(nóng)村孩子能通過讀書上大學(xué)并獲得來之不易的工作，如果失去這“鐵飯碗”，讀書的辛苦可能是白費(fèi)了;②擔(dān)心大學(xué)的專業(yè)知識(shí)是否浪費(fèi)，已經(jīng)獲得的職業(yè)工作帶來的現(xiàn)實(shí)的身份地位與經(jīng)濟(jì)價(jià)值以及背后體現(xiàn)的真正專業(yè)能力創(chuàng)造出的社會(huì)價(jià)值與個(gè)人價(jià)值是否會(huì)完全失去;③讀書成功獲得有保障的職業(yè)，收入待遇好，工作體面，這應(yīng)該是物質(zhì)與精神上的雙重滿足，而辭職回鄉(xiāng)，在父親看來，是對(duì)過去的否定，并且在家鄉(xiāng)其他人看來，是沒有面子的事。

父親是一位有豐富社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和對(duì)現(xiàn)實(shí)有充分考量、對(duì)在一個(gè)好單位工作、獲得不錯(cuò)的待遇、體面地工作十分關(guān)注的老年人。在兒子的事情上有自己的主張和看法并試圖左右或者引領(lǐng)孩子，甚至用體面來給孩子壓力。

母親：

“母親則建議小朱先跟著他們到蟹塘去體驗(yàn)一下。小朱抓了一天螃蟹，才真正體會(huì)到父母養(yǎng)蟹的辛苦�！�

內(nèi)涵解析：母親性格比較柔和，不會(huì)直接支持或者反對(duì)兒子(或者兒子父親)的意見，而是平等尊重兒子的想法，并提供實(shí)踐的建議來完善或者修正兒子(或者兒子父親)的想法,或者是把選擇權(quán)交給兒子。母親身上有一種矛盾調(diào)和的色彩，同時(shí)，母親也是一位社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)豐富對(duì)現(xiàn)實(shí)有充分考量的女性，但是在和兒子與丈夫的關(guān)系中，以一種調(diào)和與柔和的方式為人處事。有生活的智慧，角色的擔(dān)當(dāng)。

情景二：

“小朱抓了一天螃蟹，才真正體會(huì)到父母養(yǎng)蟹的辛苦�！�

內(nèi)涵解析：小朱聽取了母親的意見，說明家庭親子關(guān)系平等與和諧所帶來的家庭教育的成功(這里暗含也聽取了父親的意見，在實(shí)踐中進(jìn)一步思考。)

“抓了一天、真正體會(huì)”

內(nèi)涵解析：說明小朱和母親一樣，也是一個(gè)注重知與行的結(jié)合、用實(shí)踐檢驗(yàn)自己想法的人。同時(shí)說明母親的教育目的達(dá)到了：做任何一件事都不是輕而易舉的，好的想法或者不成熟的想法都需要實(shí)踐檢驗(yàn)并在實(shí)踐中不斷的修正完善。

情景三：

“不過，他仍然覺得發(fā)揮自己的專長，做“電商”賣螃蟹也很有前景;如果成為鎮(zhèn)里第一個(gè)賣螃蟹的大學(xué)生，也是挺光彩的�！�

內(nèi)涵解析：①實(shí)踐(行)后的思考(知)更為成熟(或堅(jiān)持)。小朱在聽取父母意見并通過勞動(dòng)實(shí)踐檢驗(yàn)以后，堅(jiān)持了自己原來的想法，并且比原來的想法更成熟。②發(fā)揮專長并通過創(chuàng)造實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。一開始只是“養(yǎng)螃蟹”，現(xiàn)在變成“做‘電商’賣螃蟹”，一開始只是辭職和父母一起養(yǎng)螃蟹，現(xiàn)在是“覺得發(fā)揮自己的專長”，緊跟時(shí)代的發(fā)展。③在自主創(chuàng)業(yè)中讓自己獲得更大的滿足�！俺蔀殒�(zhèn)里第一個(gè)賣螃蟹的大學(xué)生，也是挺光彩的”，父親所擔(dān)心的專業(yè)價(jià)值和社會(huì)價(jià)值以及職業(yè)帶來的社會(huì)身份地位的東西并沒有喪失，反而有可能更加榮耀。④充分聽取他人意見，讓選擇更加成熟而堅(jiān)定。說明他已充分聽取了父母意見并進(jìn)行了自己的思考和實(shí)踐體驗(yàn)，真正認(rèn)識(shí)到職業(yè)(創(chuàng)業(yè))背后的個(gè)人與社會(huì)價(jià)值，專業(yè)如何在創(chuàng)業(yè)中更好的發(fā)揮作用以及由此帶來的身份地位經(jīng)濟(jì)收益等的變化，有了自己的結(jié)論與選擇。

2.材料的基本要素與內(nèi)涵拓展

基本要素 內(nèi)涵拓展

小朱辭職再創(chuàng)業(yè) 職業(yè)規(guī)劃與人生道路的選擇

小朱坦陳想法 年輕人和父母就職業(yè)與人生規(guī)劃問題的交流

小朱先養(yǎng)螃蟹最后決定做電商賣螃蟹 知與行的結(jié)合

小朱聽取父母的想法建議 年輕人和父母(長輩)的價(jià)值觀的相互尊重與補(bǔ)益

3.關(guān)鍵詞

職業(yè)(創(chuàng)業(yè))與人生規(guī)劃(選擇標(biāo)準(zhǔn)與過程及價(jià)值)與實(shí)施

相關(guān)的意見的交流、分享

敢于“第一個(gè)吃螃蟹”，實(shí)現(xiàn)人生的精彩

小朱(年輕人) 父母 (長輩)

第二部分：驅(qū)動(dòng)任務(wù)與審題立意

材料本身并沒有提出明確的驅(qū)動(dòng)任務(wù)，屬于隱含驅(qū)動(dòng)任務(wù)的材料作文。需要我們“結(jié)合材料內(nèi)容及含意”，建立驅(qū)動(dòng)任務(wù)，完成寫作。

一、綜合上面的材料分析，我們可以產(chǎn)生這樣一些驅(qū)動(dòng)任務(wù)：

1.小朱(年輕人)勇于職業(yè)規(guī)劃與人生道路的選擇(一定包含材料提供的具體選擇過程)，你怎么看?

2.小朱(年輕人)和父母(長輩)就職業(yè)與人生規(guī)劃問題的交流，你怎么看?

3.知與行的結(jié)合在小朱(年輕人)的職業(yè)規(guī)劃與人生道路的選擇上所取的作用，你怎么看?

4.父母(長輩)在小朱(年輕人)職業(yè)規(guī)劃與人生道路的選擇通過交流所發(fā)揮的作用，你怎么看?

或者：父母(長輩)在小朱(年輕人)職業(yè)規(guī)劃與人生道路的選擇該如何發(fā)揮自身的作用?

5.父與母在小朱(年輕人)職業(yè)規(guī)劃與人生道路的選擇上該如何發(fā)揮自身的角色優(yōu)勢(shì)與作用?

6.和諧平等的家庭關(guān)系與教育對(duì)孩子職業(yè)規(guī)劃與人生道路會(huì)產(chǎn)生怎樣的影響?

二、不同角度的審題立意與驅(qū)動(dòng)任務(wù)

小朱的角度

1.受過大學(xué)教育有著良好專業(yè)應(yīng)用職業(yè)的人辭職另行創(chuàng)業(yè)，你怎么看?

2.小朱在辭職另行創(chuàng)業(yè)的想法過程中和父母的交流，聽取父母的意見，你怎么看?

3.小朱在辭職另行創(chuàng)業(yè)的想法實(shí)施過程中，知與行的結(jié)合，你怎么看?

父親角度

4.父親對(duì)小朱辭職另行創(chuàng)業(yè)提出了不同的看法，你怎么看?

5.父親對(duì)小朱辭職另行創(chuàng)業(yè)提出了不同的看法的這一角色行為，你怎么看?

母親角度

6.母親對(duì)小朱辭職另行創(chuàng)業(yè)提出的建議，你怎么看?

7.母親對(duì)小朱辭職另行創(chuàng)業(yè)提出了不同的看法的這一角色行為本身對(duì)小朱的產(chǎn)生影響，你怎么看?

綜合與拓展延伸角度

8.怎樣看父母(或孩子)與孩子(與父母)在辭職就業(yè)等問題上產(chǎn)生不同的意見?該如何正確處理?

9.父母(或孩子)與孩子(與父母)在辭職就業(yè)等問題上的交流，該怎么看?

其他拓展延伸角度

10.好的家庭教育氛圍與孩子的職業(yè)與人生道路的選擇。

11.父親、母親不同角色的擔(dān)當(dāng)對(duì)孩子職業(yè)與人生道路選擇的影響。

綜合以上一兩個(gè)驅(qū)動(dòng)任務(wù)審題立意也可以。本材料既可以寫成驅(qū)動(dòng)作文，也可以寫成時(shí)評(píng)類型。文體不限。

三、一些基本的審題立意示例

(一)符合題意得審題立意

1.勇于改變職業(yè)規(guī)劃、實(shí)現(xiàn)人生最大價(jià)值(職業(yè)選擇價(jià)值角度)

2.走好職業(yè)規(guī)劃的每一步(職業(yè)抉擇、知與行角度)

3.從小朱的選擇看創(chuàng)業(yè)幸福((職業(yè)選擇多元價(jià)值—事業(yè)親情生活兼顧-角度)

4.和父母一起創(chuàng)業(yè)，不亦樂乎(職業(yè)選擇多元價(jià)值—事業(yè)家庭生活兼顧—角度)

5.規(guī)劃 交流 成長(個(gè)人職業(yè)規(guī)劃成長角度)

6.從父母那里習(xí)得人生智慧(孩子接受父母建議與實(shí)踐角度)

7.亦師亦友感父母 辭職創(chuàng)業(yè)覓人生 (個(gè)人職業(yè)選擇和父母交流作用角度)

8.做孩子職業(yè)人生規(guī)劃的朋友與導(dǎo)師(父母和孩子交流角度)

9.請(qǐng)以平等尊重的態(tài)度對(duì)待孩子的人生抉擇(職業(yè)選擇與父母交流角度)

10.就業(yè)與創(chuàng)業(yè)，貴在自我實(shí)踐認(rèn)知(個(gè)人職業(yè)選擇角度)

11.尋找職業(yè)的價(jià)值與快樂(職業(yè)價(jià)值認(rèn)知的途徑角度)