2017屆廣州市普通高中畢業(yè)班模擬考試

語(yǔ)文參考答案與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一、35分

(一)3小題，9分，每小題3分。

1.【信息篩選】(3分)

C(原文說(shuō)是“詩(shī)、禮、樂(lè)之間，存在著次第性的超越關(guān)系”，并非“周制、尚文、禮樂(lè)、詩(shī)禮樂(lè)存在著次第性的超越關(guān)系”。)

2.【理解分析】(3分)

B(原文第二段說(shuō)個(gè)體的成人之路和國(guó)家的致太平之路，是統(tǒng)一被規(guī)劃為“興于詩(shī)、立于禮，成于樂(lè)”三個(gè)路徑，但并未說(shuō)個(gè)人的成人之路和國(guó)家之路是同步進(jìn)行的。)

3.【分析綜合】(3分)

D(原文強(qiáng)調(diào)的是：在中國(guó)傳統(tǒng)政治的特定前提下，詩(shī)禮樂(lè)舞可以構(gòu)建一個(gè)美好的現(xiàn)實(shí)世界，而不是泛指一切時(shí)代、一切政治范疇。原文也沒(méi)有“只有……才”這種絕對(duì)的條件關(guān)系。)

(二)3小題，12分。

4.【分析概括】(3分)

C(文中并沒(méi)提及“生活艱難貧困”，且亦非艾蕪被稱(chēng)為“墨水瓶掛在脖子上寫(xiě)作的作家”的原因。)

5.【篩選整合】(4分)

①內(nèi)容上，多以生活在社會(huì)底層的百姓為主角，反映現(xiàn)實(shí)生活：②主題上，體現(xiàn)了對(duì)社會(huì)的觀察、分析和思考，傾注了對(duì)家人、故鄉(xiāng)、國(guó)家的深情;③創(chuàng)作風(fēng)格上，想象大膽，情調(diào)浪漫。

[4分。答出一點(diǎn)1分，答出兩點(diǎn)3分，答出三點(diǎn)4分。意思答對(duì)即可。]

6.【分析練合】(5分)

①“人生貴自強(qiáng)”的家族精神影響了艾蕪，使他敢于闖蕩天下，并堅(jiān)持記錄社會(huì)。②艾蕪的讀書(shū)及流浪生活和南行的經(jīng)歷，使他深入了解和同情下層勞動(dòng)人民，為創(chuàng)作奠定了基礎(chǔ)。

③左翼革命思想使他的創(chuàng)作注重從社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)層面去觀察和分析社會(huì)現(xiàn)象。

[5分。第①點(diǎn)1分，②③各2分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。]

(三)3小題，14分-

7.【分析鑒賞】(4分)

A、E(B項(xiàng)，福貴對(duì)二喜的行為并沒(méi)有“很反感”，更多的只是“擔(dān)心”，且二喜也并非“嫌貧愛(ài)富”。C項(xiàng)，小說(shuō)中寫(xiě)到一些“轉(zhuǎn)變”，但并不能確定是“根本性的轉(zhuǎn)變’’; D項(xiàng)，風(fēng)霞自己能夠走路，二喜并沒(méi)有把風(fēng)霞背出屋外。)

[4分。答對(duì)1項(xiàng)給2分。答對(duì)2項(xiàng)給4分。多選不給分。]

8.【理解分析】(4分)

①第一次見(jiàn)面，由期待到失落。先是對(duì)二喜的穿著打扮滿意，希望能促成二喜和風(fēng)霞的婚事;但二喜不說(shuō)話只在屋里看來(lái)看去，福貴誤會(huì)二喜嫌棄自己家窮。②第二次見(jiàn)面，由失落到驚喜。福貴沒(méi)想到二喜帶著禮物和幫手來(lái)修繕屋頂，感到驚喜，認(rèn)可了二喜。

[4分。每點(diǎn)2分;其中概括1分，分析1分。意思答對(duì)即可。]

或：①先是對(duì)二喜充滿期待，對(duì)二喜的穿著打扮滿意，希望能促成二喜和鳳霞的婚事;②繼而對(duì)二喜不滿和失落，二喜不說(shuō)話只在屋里看來(lái)看去，福貴誤會(huì)二喜嫌棄自己家窮;③最終對(duì)二喜十分滿意，二喜帶著禮物和幫手來(lái)修繕屋頂，福貴感到驚喜，認(rèn)可了二喜。 [4分。答出1點(diǎn)1分，2點(diǎn)3分，3點(diǎn)4分。意思對(duì)即可。]

9.【形象及主題探究】(6分)

示例一：不同意。此段描寫(xiě)了風(fēng)霞以為相親不成功的神態(tài)與行動(dòng)，刻畫(huà)了一個(gè)聰明乖巧、質(zhì)樸勤勞的農(nóng)村女孩形象;她此時(shí)的表現(xiàn)與后文二喜來(lái)修繕?lè)课輹r(shí)她“笑開(kāi)的嘴就沒(méi)合上”形成對(duì)比，使情節(jié)更豐富生動(dòng);風(fēng)霞的不動(dòng)聲色，表現(xiàn)了她對(duì)不幸命運(yùn)的無(wú)奈接受，反映了小人物無(wú)法掌握命運(yùn)的悲涼主題。

示例二：同意。鳳霞在小說(shuō)選段中并不是主要人物，無(wú)需著重描寫(xiě);此段表明鳳霞以為相親不成功，而這一情節(jié)關(guān)鍵通過(guò)其父母的言行己充分表現(xiàn)，無(wú)需再贅言;風(fēng)霞啞不能言，無(wú)法明確揭示主題，可以刪去。 [6分。形象、情節(jié)、主題分析，各2分。如有其他答案，可根據(jù)觀點(diǎn)明確、理由充分、論述合理的程度，酌情給分。]

二、35分

(一)4小題，19分。

10.【文言斷句】(3分)

A(見(jiàn)譯文)

11.【文化常識(shí)】(3分)

D(“配饗”，即合祭，祔珪珪