第Ⅱ卷

四、（ 23 分）（注意： 在試題卷上作答無效 ）

11.斷句和翻譯。(10分)

(1)用“/”給第Ⅰ卷文言文閱讀材料中畫波浪線的部分?jǐn)嗑洹?3分)

古 人 有 言 一 夫 不 耕 或 受 其 饑 一 婦 不 織 或 受 其 寒 況 數(shù) 萬 之 眾 其 所 損 廢 亦 以 多 矣 推 之 于 古 驗(yàn) 之 于 今 必 然 之 效 也[來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]

(2)把第Ⅰ卷文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(7分)

①少孤夙成，有奇度，清河崔玄伯見而異之。(4分)

譯文：____________________________________________________________________

②昔太祖其所營立，非因農(nóng)隙，不有所興。(3分)

譯文：____________________________________________________________________

12.閱讀下面的元曲，然后回答問題。(7分)

越調(diào)·憑闌人

[元]喬 吉

瘦馬馱詩天一涯，倦鳥呼愁村數(shù)家。撲頭飛柳花，與人添鬢華。

(1)這首小令塑造了一個(gè)怎樣的詩人形象?請簡要概括。

(2)此曲構(gòu)思奇特，寫法巧妙，試從表現(xiàn)手法“移情及物”這一角度對這首元曲進(jìn)行賞析。

13.文學(xué)常識(shí)與詩文填空。(第(1)小題必做，(2)～(4)題任選兩題)(6分)

(1)以孫犁為代表的“ 派”小說，具有詩情畫意和泥土氣息，被稱為“詩體小說”�！段以敢馐羌绷鳌返淖髡吲岫喾�，是 (國家)著名詩人。

(2)豈曰無衣? ，王于興師， ，與子偕作。(《詩經(jīng)·秦風(fēng)·無衣》)

(3 )屈原在《離騷》中，抒發(fā)流年似水、時(shí)不我待的感慨的兩句是“ ，

”。

(4)今之眾人， ， 。(韓《韓師說》)

(5)滿地黃花堆積， ， ?(李清照《聲聲慢》)

五、（ 22 分）（注意： 在試卷上作答無效 ） 閱讀下面的文字，完成 14 ～ 17 題。

春旱中的清泉

高原的季風(fēng)如約而至。立春后，醒來的山風(fēng)一天緊過一天，吹得山凹嗚嗚作響。盡管今年的山風(fēng)依然強(qiáng)勁，卻無法如同往年的春風(fēng)一樣，將滿山遍野的綠色吹醒過來。六十年不遇的大旱，有氣象記錄以來最嚴(yán)重的干旱，秋、冬、春連續(xù)三季的奇旱，終于使這塊充滿生機(jī)的紅土高原，一下子變得如此的沉悶。

沿云南曲靖至勝境關(guān)的高速公路前行，中途拐入一條便道，富源縣那個(gè)山巔之上的小村子便可仰視了。正午的陽光直射在血紅的土地上，反射出了一道炫目的光澤，幽幽地在山崗上飄蕩，聚成了一股舞動(dòng)的灼浪，緩緩地往天空升騰而去，整個(gè)大地都仿佛在燃燒。

山崗似乎還在燃燒，透過眼前那一股股升騰的熱浪，眼前的一切景物仿佛都在抖動(dòng)，起伏的山崗在忽遠(yuǎn)忽近地抖動(dòng)，成片的林木一會(huì)兒倒地，一會(huì)兒又奮力地掙扎著爬起來，溝溝壑壑不停地變化著走向……

眼前的景物在我們眼中已產(chǎn)生了幻覺，但這種幻覺似乎又是真實(shí)的，是我們在期盼、焦慮、疲憊、自信的情緒狀態(tài)下產(chǎn)生的感情流露，是一種經(jīng)歷著煎熬與理性渴求的自我慰藉。

我們將眼光探向了天空中那道讓人顫栗的蔚藍(lán)，這顏色是那么透明，卻是透明得一望無垠，留駐不下一絲絲的雨滴，僅有的幾朵細(xì)小的白云在一望無際的天邊游蕩，不知道白云何時(shí)會(huì)滑到我們頭上，哪朵云彩載著雨滴?

從大地探向天空，又從天空尋回大地，在眼前繼續(xù)出現(xiàn)幻化了的景色。在不遠(yuǎn)處那道血紅的山梁上，隱隱看到了一片盛開的小白花，小白花滿滿地占據(jù)了一個(gè)緩坡，簇?fù)碇�朝坡底流去�?/P>

我們驚呆了，仔細(xì)地分辨著這片象征著生命的小白花到底是現(xiàn)實(shí)還是幻覺。懷著十分矛盾的心理朝那片小白花靠近，既擔(dān)心因?yàn)橐曈X差錯(cuò)，將其他東西誤認(rèn)為小白花;又害怕那道山梁上開著的果真是小白花。

駐足那片白花之中。小白花開得正艷，蓬松而圓潤，如同成熟之極的蒲公英。一片片細(xì)長的帶刺的葉片依次排列，從根部一直延伸了上來，小心地護(hù)衛(wèi)著那一朵朵亮麗的小白花，任憑烈日灼烤，勁風(fēng)搖曳，依舊開得那么燦爛。

我們久久不愿離去。鮮花與烈日、綠葉與灼浪竟然會(huì)形成如此強(qiáng)烈的反差。恍惚中，我突然記起了富源縣回隆村那位非常健壯的青年村干部。那年在村前的山上修水庫，他就指著那一朵朵盛開的小白花對我們說：開挖土方的時(shí)候，可將這個(gè)叫馬刺根的植物移一移，開春以后，無論放到什么地方，馬刺根都會(huì)盛開一片，既涵養(yǎng)水分，粗根還可做菜吃，非常好的東西。

晃眼間多少個(gè)秋冬過去，盡管時(shí)過境遷，但關(guān)于馬刺根的那一番對話，回隆村當(dāng)年出工出力修筑小水庫的情景，在這特殊的環(huán)境中又一齊涌了出來，讓人想淡忘都不能。

仔細(xì)回味回隆村那個(gè)碧波蕩漾的水庫，潔白的云彩映在水中，如同云朵托起的天池。無數(shù)的水鳥貼著水面在飛翔，兩只小船牽掛在岸邊，為的是有時(shí)用它去水中巡察一下。擔(dān)水的婦女總在早晨和傍晚才從水邊走過，閃動(dòng)的身影倒映在碧綠的水面上，如一幅優(yōu)美的山水畫。

冥想中，竟然聽到了水流聲，一泓亮麗耀眼的清泉果然從山頂?shù)臏羡旨庇慷�下，將透骨的清與濕潤灑向土地。我們一齊飛奔過去，將臉和手都深深埋在水中。一切都是真實(shí)的：涼絲絲的沁人心脾的泉水!在那片醉人的流水聲中，不禁對回隆村懷有深深的敬意，盡管此時(shí)的水資源非常稀奇，可回隆村還是顧全大局，合理調(diào)配水資源，定時(shí)給下游焦渴的土地送上泉水。

順著水流滑過的小溪，眼前依然是一片綠蔭。我們知道回隆村雖然守望著幾年前修好的水庫，但在這特殊的干旱年景，他們依然在節(jié)水，在限制每人的用水量，為的是將那節(jié)儉下來的清泉，連同抗旱的勇氣與希望奉獻(xiàn)出來。

我們的眼睛濕了，也許是因?yàn)楦袆?dòng)。在困難中，人的品格最能彰顯。在危難時(shí)刻，人的靈魂袒露得最為直接。我們還需要說什么嗎?

抗旱最需要的是一種精神，一種品格，一種勇氣。在這些崇高的村民面前，在這凝聚大愛的細(xì)流面前，這里肯定會(huì)綠蔭一片，生機(jī)盎然。

(選自《人民日報(bào)》2010年3月20日，有刪節(jié))

14.文章開頭五個(gè)段落所描寫的自然環(huán)境有什么特征?這樣描寫有什么作用?(6 分)

15.分析下面兩句話分別表現(xiàn)了作者怎樣的心理。(4分)

(1)擔(dān)心因?yàn)橐曈X差錯(cuò)，將其他東西誤認(rèn)為小白花。(2分)

[來源:Zxxk.Com]

(2)又害怕那道山梁上開著的果真是小白花。(2分)

 

 

 

16.作者追述關(guān)于“馬刺根的那一番對話”和“回隆村當(dāng)年出工出力修筑小水庫的情景”的用意是什么?請結(jié)合文章進(jìn)行分析。(4分)

17.請分析文中“小白花”有何象征意義，并分析文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情。(8分)

六、（15分）

18.依據(jù)已有文字的內(nèi)容和句式，在橫線上補(bǔ)寫句子，使之契合原文的旨趣。(6分)

，年老時(shí)卻因歲月易 逝而感傷;

年輕時(shí)總認(rèn)為人生應(yīng)該轟轟烈烈， ;[來源:學(xué)|科|網(wǎng)]

年輕時(shí)常跟父母對著干， ;

年輕時(shí)角色如同演戲的，年老時(shí)位置常在觀眾席。

19.把下面的幾個(gè)短句變成一個(gè)合理的長單句。(可適當(dāng)增刪詞語，不能改變原意)(3分)

①魯迅小說描寫細(xì)致入微。

②魯迅小說心理刻畫入木三分。

③因而，魯迅小說的藝術(shù)魅力具有了愈久愈醇的特征。

20.下面的通知在語體色彩和感情色彩方面有錯(cuò)誤，請重?cái)M一份，要求不得遺漏主要信息，不超過100字。(6分)

通知

各單位：

陽春三月，草長鶯飛，蘇杭一帶，游客如織。我地區(qū)許多單位紛紛行動(dòng)，組織參觀游覽�，F(xiàn)在我們接到上級《關(guān)于嚴(yán)禁以參觀、學(xué)習(xí)等名義去風(fēng)景區(qū)游山玩水的通知》，我們認(rèn)為這個(gè)通知是非常及時(shí)的，十分必要的。它對于我們糾正不正之風(fēng)，必將起到很大的推動(dòng)作用。因此，我們決定將該通知轉(zhuǎn)發(fā)給你們，希望我局下屬各單位都不要以任何名義組織參觀旅游。

特此通知。

×局辦公室

×年×月×日[來源:學(xué)科網(wǎng)]

七、（ 60 分）（注意： 在試題卷上作答無效 ）

21.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)

動(dòng)物園里來了一位哲學(xué)教授，向動(dòng)物們傳授哲學(xué)知識(shí)。哲學(xué)教授講了好多理論之后接著說：“任何事物都必須從基礎(chǔ)做起，就如任何建筑都必須從底層做起�！庇幸恢磺嗤苈牭貌荒蜔┝�，就向教授發(fā)問：“請問教授，真的所有建筑都必須從底層做起嗎?”哲學(xué)教授瞄了青蛙一眼：“當(dāng)然!井底之蛙!” 青蛙反擊說：“正因?yàn)槭蔷�底之蛙，我才問你——難道打井也從底層做起嗎?”哲學(xué)教授啞口無言。動(dòng)物們紛紛說：“是啊，即使是井底之蛙，他也有自己獨(dú)特的見解，何況不是呢!”

要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材 料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

1. 【答案】 B

【解析】 A 項(xiàng)， ch í/ q í， zu ò， j ǐ/ j ī； B 項(xiàng)， c é n ， m é ng ， l ú； C 項(xiàng)， l ǐ n ， b ì/ p ì， j í；

D 項(xiàng)， ju à n / ju ā n ， s ì， g ā i 。

2. 【答案】 D

【解析】 A 項(xiàng)，轔 — 遴，坐 — 座，提 — 題； B 項(xiàng)，搶 — 強(qiáng)； C 項(xiàng)， 慢 — 曼。

3. 【答案】 B

【解析】 A 項(xiàng)， “ 截止 ” 不能帶賓語，應(yīng)該用 “ 截至 ” ； C 項(xiàng)， “ 安土重遷 ” 指安于故土，不愿輕易遷居他鄉(xiāng)； D 項(xiàng)， “ 空前絕后 ” 指以前沒有，以后也不會(huì)有。這里宜用 “ 空前 ” 。

4. 【答案】 C

【解析】 A ．成分殘缺，應(yīng)為 “ 以擴(kuò)大內(nèi)需、改善消費(fèi)預(yù)期為中心內(nèi)容 ” 。 B ．不合邏輯， “ 落后地區(qū) ” 和 “ 中西部地區(qū) ” 有交叉，不能并列。 D ．次序不當(dāng)， “ 有步驟、有計(jì)劃 ” 應(yīng)為 “ 有計(jì)劃、有步驟 ” ；賓語中心語殘缺，應(yīng)為 “ 逐步實(shí)現(xiàn)農(nóng)民工……享有同等待遇的目標(biāo)”。