閱讀下面的文字，完成文后題目。(25分)

　　追憶師昌緒先生

　　金振婭

　　今日7時7分，師昌緒先生逝世的消息像一聲悶雷傳入耳中，一位受人敬重的科學大家離開了我們。

　　先生曾這樣總結(jié)自己的一生：隨遇而安。但是，熟悉先生的人都知道，老人之“遇”，皆為祖國所需;老人之“安”，盡是殫精竭慮。

　　先生曾說過：“我現(xiàn)在一天只睡四五個小時，其余時間總是在想事。有事干，人就充實�！笔堑模�科技界都知道，直至耄耋之年，如無特殊情況，先生每個工作日都在堅持工作，依然會為國家新材料研究攻關不遺余力，依然會參與國家的科技戰(zhàn)略布局，依然親自為青少年作一些大型的科普講座……

　　96歲辭世，較常人已是高壽，但卻讓世人有萬般不舍。對先生而言，他又何嘗舍得，對祖國，對人民，對科技界，他還有那么多事要做，有那么多話要說!

　　這般高齡，為何還執(zhí)著于祖國的科技發(fā)展?“我們這代人為什么愛國情結(jié)根深蒂固，因為祖國受欺辱太深�！�2011年1月，先生獲得國家最高科學技術獎后深情流露，他的中國夢就是發(fā)軔于此。要讓中國強盛、強大，是他的信念，一直激勵著他前進，終生未變。

　　20世紀50年代初，美國政府阻撓中國留學生回國，先生被列為禁止回國的35名中國留學生之一。為此，他曾給周恩來總理寫信求助，經(jīng)過艱苦斗爭，他終于在1955年得以乘坐一艘名為“克利夫蘭總統(tǒng)號”的郵輪，踏上歸國旅途。那年，先生37歲。

　　回國后，先生選擇到當時生活比較艱苦的沈陽中科院金屬研究所，從事金屬材料的研究與開發(fā)工作，一干就是30年�？墒牵瑮l件艱苦又算得了什么?“人生在世，首先要有一個正確的人生觀，要對人類有所貢獻。作為一個中國人，就要對中國做出貢獻�！边@是他一生所遵循的第一要義。

　　正因一生執(zhí)著于此，他的努力不僅奠定了我國高溫合金研究的基礎，還開拓了我國材料腐蝕的研究領域，為我國的材料科學發(fā)展做出了巨大貢獻。

　　高溫合金是航空發(fā)動機最關鍵的材料。1959年，先生開始了鑄造合金做渦輪葉片的研究，并取得創(chuàng)新成果。

　　1964年，我國自行設計的超音速殲擊機問世，而合適的航空發(fā)動機卻沒有著落，當時大家一籌莫展。北京航空研究院負責材料與工藝的榮科總工程師大膽提出采用空心渦輪葉片的設想。在先生的主持下，金屬所100多人參與技術攻關，克服了很多困難。從實驗室到試車、試飛，直至在工廠批量生產(chǎn)，僅用了一年多時間。

　　正是這些科研成果，直接促使我國航空發(fā)動機渦輪葉片上了兩個臺階，即從變形到鑄造，從實心到空心。同時，也帶動了全世界鑄造氣冷渦輪葉片的發(fā)展。

　　1983年，先生上書國務院，建議加速研制大推力航空發(fā)動機，后來這被列為我國航空發(fā)動機研究的重點。十幾年后該發(fā)動機投產(chǎn)，就是今天已批量生產(chǎn)的“太行”。

　　為了促進我國航空發(fā)動機的發(fā)展，先生組織上百名院士和專家經(jīng)過半年多的討論和調(diào)研，報給國家一個項目。最后，國家在已確定的16個科技重大專項外，又加入了一個“航空發(fā)動機和燃氣輪機”重大專項。

　　先生為了實現(xiàn)心中的中國夢，出于科學家的責任感，在我國科技發(fā)展歷程中的一些關鍵時刻，發(fā)揮了一個具有遠見卓識的戰(zhàn)略科學家所應有的積極作用。

　　對材料腐蝕數(shù)據(jù)的重視，便是最典型的一例。20世紀80年代初，由于先生早年對“重視金屬腐蝕研究”的奔走呼吁，中科院金屬腐蝕與防護研究所得以籌建，他還幾度挽救陷于困頓的中國金屬網(wǎng)。事實上，在近年來的一系列重大工程中，這項工作的重要性開始顯現(xiàn)出來。

　　早在1982年，出于對國家工程科技發(fā)展的高瞻遠矚，他和張光斗、吳仲華、羅沛霖四人聯(lián)名在《光明日報》上發(fā)表題為“實現(xiàn)四化必須發(fā)展工程科學技術”的文章。1992年，先生聯(lián)合張光斗、王大珩等上書黨中央和國務院，建議成立中國工程院。經(jīng)過曲折的籌備過程，中國工程院于1994年成立。

　　生前，先生擔心科普工作不力將使青少年喪失對科學的興趣，使我國科技人才遭遇“斷代”。他指出：“上世紀五六十年代，小孩幾乎人人都想當科學家。可如今青少年都想當公務員、企業(yè)家�！�

　　“遲暮夕陽余熱暖，情真意切育英才。”這是先生與夫人郭蘊宜合寫的《尋夢》長詩中的最后兩句，也是先生一生為祖國所需而殫精竭慮的真實寫照。(摘編自《光明日報》，有刪改)

　　1.下列對材料有關內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検?5分)(　　)

　　A.文章提到張光斗、吳仲華、羅沛霖等著名人物，客觀上起到了突出師昌緒先生的身份和地位的作用，同時還使所敘述的事件顯得真實可信。

　　B.“隨遇而安”是師昌緒對自己一生的總結(jié)：己之所“遇”，皆為祖國所需;己之所“安”，盡是殫精竭慮。這表現(xiàn)了他為國家科學事業(yè)做貢獻的信念。

　　C.師昌緒的中國夢就是讓祖國強盛、強大，此夢支持著他夜以繼日刻苦求學，支持著他艱苦斗爭回歸祖國，支持著他奮斗不止，做出巨大貢獻。

　　D.師昌緒先生關心科普工作，他特別擔心科普工作不力會使青少年喪失對科學的興趣，因此，即使在耄耋之年他也親自為青少年作大型的科普講座。

　　E.“可如今青少年都想當公務員、企業(yè)家”一語，是師昌緒先生對當今中小學理想教育的批評，他希望從小學起就要教育學生把當科學家作為理想。

　　2.師昌緒對中國科學事業(yè)做出了怎樣的貢獻?請簡要概括。(6分)

　　答：

　　3.文中多次引用師昌緒的話，作用是什么?(6分)

　　答：

　　4.請結(jié)合全文，分析師昌緒取得成功的自身因素有哪些，并就其中一個方面談談對你的啟示。(8分)

　　答：

　　(2015·衡水調(diào)研)閱讀下面的文字，完成文后題目。(25分)

　　李約瑟：他讓世界發(fā)現(xiàn)“理性中國”

　　王　俊

　　李約瑟，一個“中西結(jié)合”的名字，一位對中國古代科技與文化研究孜孜不倦的英國大學者和中國人民的老朋友。盡管他已經(jīng)辭世那么多年，但他和他主持編著的皇皇巨著——劍橋版《中國科學技術史》依然在人們心目中閃著熠熠光輝。

　　1937年夏日的一天，英國劍橋大學的生物化學家約瑟·尼達姆在自己的胚胎學研究之余，和跟隨自己妻子攻讀博士學位的中國留學生魯桂珍閑談。尼達姆異想天開地提了一個問題：“你們中國為什么在科學技術上如此落后?”沒想到，這個話題激起了魯桂珍的強烈反應：“什么科學落后，這是‘西方中心論’的偏見，中國古代科技比你們了解的要偉大得多!”

　　這位在晚年成為他第二任妻子的中國女子如此咄咄逼人的回答，讓他頗感意外，并萌生了對中國文化與科技的興趣。此時，37歲的尼達姆雖已是功成名就的皇家學會院士，卻從未到過中國，不認識一個漢字，對于世界的另一面還有一種文明足以媲美希臘羅馬，他毫無所知。他開始向魯桂珍詢問每一個自己感興趣的中國話題。造紙、印刷、指南針，他吃驚地了解到，原來中國古代有著足以傲視世界的燦爛科技文明!

　　于是，尼達姆開始學習漢語，并一筆一畫地學寫漢字的橫豎撇捺，魯桂珍成了他的啟蒙老師，出于對哲學家老子(李耳)的尊崇，尼達姆為自己起了一個中文名字：李約瑟。從此，一位生物化學家漸漸將興趣轉(zhuǎn)移到充滿未知領域的東方自然科學史中，成就了一段貫穿20世紀的文化交流傳奇。

　　1942年，粗通漢語的李約瑟隨英國文化考察團首次抵達中國。在為期四年的這趟中國之旅中，李約瑟考察了大半個中國，東到福建，西至敦煌的千佛洞，搜集了大量古代科技史料，并結(jié)識了中國各行各業(yè)的學者，開闊了眼界，加深了對中國的認識。他說，這次中國之行“注定了我今后的命運，除了編寫一本過去西方文獻中曠古未有的中國科學、技術、醫(yī)藥歷史專書，我別無所求”。

　　二戰(zhàn)結(jié)束后，李約瑟回到英國，馬上在魯桂珍等人的協(xié)助下，開始了一部中國古代科技史的撰寫。1954年，他主編的英文版《中國科學技術史》由劍橋大學出版社陸續(xù)出版，很快轟動西方漢學界，被認為是20世紀完成的重大學術成果之一。這部計有7卷34分冊的巨著以浩瀚的史料、確鑿的證據(jù)闡明了四千年來中國科學技術的發(fā)展歷史，向世界證明了中國文明在科學技術史上所起過的、從來沒有被認識到的巨大作用，即“在現(xiàn)代科學技術登場前十多個世紀，中國在科技和知識方面的積累遠勝于西方”。

　　李約瑟在《中國科學技術史》中，提出了一個基本問題：在公元1到15世紀的漫長歲月里，中國科學技術遙遙領先于西方，但為什么近代科學和工業(yè)革命卻首先在西方興起?為什么中國傳統(tǒng)科學一直處于原始的經(jīng)驗主義階段，而沒能自發(fā)地出現(xiàn)近代科學?16世紀后，中國與西方為什么在科學技術上會一個大落，一個大起，拉開如此之大的距離?這樣的疑問及研究，成為著名的“李約瑟難題”，至今仍是科學史界熱論并爭執(zhí)不下的重要話題。

　　為了回答這些問題，李約瑟通觀全局地研究中西科技史，理清其發(fā)展脈絡，找出各自的優(yōu)缺點和異同點;從科學社會學角度綜合分析中西社會體制、經(jīng)濟結(jié)構(gòu)、歷史傳統(tǒng)、思想體系等各種因素的影響，考察中西商人、科學家和工程師的社會地位。他認為，中國與西方在科技方面的差距，主要是社會和經(jīng)濟方面的原因造成的。

　　作為一個西方人，李約瑟在觀照中國科技文明時有著自己獨特的角度，他采用多元化、實證式的研究方法向人們揭示了一個令人們驚奇的文明領域。從兼收并蓄古典文獻及考古史料、實地考察生產(chǎn)和生活傳統(tǒng)到模擬實驗與技術復原研究，李約瑟的自然科學史治學方法被后世許多學人沿襲與模仿。(摘編自《深圳特區(qū)報》)

　　5.下列對傳記有關內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検?5分)(　　)

　　A.英國劍橋大學的生物化學家約瑟·尼達姆讀了中國大量的哲學方面的書籍，因受道家學派的代表人物老子(李耳)的影響，將名字改為“李約瑟”，從而成為一位名副其實的“中西結(jié)合”的人物。

　　B.魯桂珍對約瑟·尼達姆蔑視中國古代科學極為憤慨，義正辭嚴地對他進行了激烈的反擊，這反而促使這位生物化學家轉(zhuǎn)而開始研究中國古代科學史。

　　C.李約瑟為期四年的中國之旅，足跡遍布大半個中國，搜集了許多古代科技史料，為他回國后撰寫《中國科學技術史》奠定了堅實的基礎。

　　D.“李約瑟難題”成為科技界爭論的焦點，大家各持己見，眾說紛紜，這充分說明李約瑟的研究理論和方法并不十分完備，還有待進一步商榷。

　　E.本文通過記敘李約瑟致力于研究中國古代科技史的歷程，描寫了他在研究過程中的偉大創(chuàng)舉和突出貢獻，為我們展示出了一位外國科學家的感人形象。

　　6.促使李約瑟這位生物化學家“漸漸將興趣轉(zhuǎn)移到充滿未知領域的東方自然科學史中”的原因是什么?請加以概括。(6分)

　　答：

　　7.李約瑟在對中國科學技術研究中體現(xiàn)出了哪些性格特點?請簡要分析。(6分)

　　答：

　　8.李約瑟是如何研究他提出來的“科學史界熱論并爭執(zhí)不下的重要話題”的?這對你有何啟示?(8分)

　　答：