三、語言文字運用(20分)

　　17.下列各句中加點成語的使用，不正確的一項是(3分)

　　A 該劇截取1976年10月粉碎“四人幫”至1984年35周年國慶這個特殊的時間段，藝術地再現(xiàn)了鄧小平同志帶領黨和人民篳路藍縷開創(chuàng)中國特色社會主義的那段波瀾壯闊的歷史。

　　B 從不名一文的農(nóng)家子弟到家喻戶曉的名人，從不識“塑料”二字的外行到赫赫有名的塑料博士、“世界塑膠大王”，他的奮斗歷程傳遍了全世界。

　　C 全球最強臺風莫蘭蒂來了，正面襲擊廈門翔安，狂風暴雨過后的廈門滿目瘡痍。網(wǎng)友紛紛曬出臺風過后的廈門，更有網(wǎng)友曬出一張廈門大學校長的背影，看哭眾多網(wǎng)友。

　　D 有教無類從根本上決定了儒家學說的本質(zhì)，它的涵義不是某些特定階層、特定集團、特定群體的人可教，而是人人可教。

　　18.下列各句中，沒有語病的一句是(3分)

　　A 眾所周知，《論語》是孔子弟子們把孔子平日的言行記錄收集起來，編成整理的。

　　B 司馬遷的父親司馬談在漢中央政府做太史令，負責管理皇家圖書和收集史料，研究天文歷法。

　　C 今晚8點，為慶祝香港回歸祖國20周年，舉行“慶祝香港回歸祖國20周年文藝晚會”。

　　D 誠如李克強2015年7月應邀在巴黎OECD總部發(fā)表演講時所說，推進結(jié)構(gòu)性改革是因為應對世界經(jīng)濟下行挑戰(zhàn)的必由之路。

　　19.根據(jù)所提供的文段，下列評論中不恰當?shù)囊豁検?3分)

　　近日，網(wǎng)上一則“廣東一中學組織學生操場上給父母下跪”的新聞引起了媒體的廣泛關注，對于學生在“青年禮”上給父母下跪的行為，人們彈贊不一。

　　A 學生給父母下跪，天經(jīng)地義。古人講“上跪天地，下跪父母”，“跪”表達的是對父母的感激和理解，有助于促進學生與家長之間的溝通。

　　B 下跪是一種奴性的表達，家長希望看到的是自己的孩子“站起來”而不是“跪下去”。表達感恩有多種方式，何必拘泥于“下跪”這一種?

　　C 我認為學生不應該向父母下跪，男兒膝下有黃金，人應該有尊嚴，不應該卑躬屈膝，這是一個人骨氣的象征。

　　D 父母和兒女之間的關系可能會很僵，甚至會出現(xiàn)十分極端的狀況。但是親情在生命誕生的那一刻，已經(jīng)把父母和兒女牢牢的纏在一起。

　　20.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。(6分)

　　很多人一般認為，地震發(fā)生后，沒有坍塌的地方就沒有問題了。但地震造成的影響、不穩(wěn)定的效應，①__________。汶川、蘆山地震發(fā)生后，關于龍門山斷裂帶潛在滑坡點的識別，是一項長期的過程。巖質(zhì)滑坡突發(fā)性強、隱蔽性強，②_________。對潛在巖質(zhì)滑坡點的識別，目前無法通過簡單的遙感技術、衛(wèi)星圖片等完成，而是需要長期的研究。過以現(xiàn)有科學技術，對巖質(zhì)滑坡預警也并非完全無計可施。目前可采用聲發(fā)射或微震技術用于巖質(zhì)滑坡災害點監(jiān)測，這是針對巖石在變形破裂過程中產(chǎn)生的聲學信號進行監(jiān)測的技術，③_________，往往對大面積、大范圍的地質(zhì)災害高發(fā)區(qū)難以全面覆蓋。

　　21.下面文段有二處邏輯存在問題，請說明問題。(5分)

　　我追求最好的東西，因為我喜歡最美的文字，最有啟示性的思想，喜歡最接近永恒的藝術品。在這些方面，我也有選擇障礙，因為我會竭盡所能地全部擁有它們。

　　四、作文(60分)

　　22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)

　　2017年6月23日晚，2017海上絲綢之路漢服文化節(jié)在福建福州開幕。當晚，一曲《烽火戰(zhàn)旗》正式拉開漢服文化節(jié)的序幕，開幕式表演囊括了傳統(tǒng)閩劇藝術、漢服展示、古典舞蹈等，全面展現(xiàn)了漢服文化及相關傳統(tǒng)文化在當今生活之中的完美融合。

　　閱讀材料后，選好角度，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不少于800字。