Cloze 3答案

[語(yǔ)篇解讀]‘ 本文為記敘文，題材為學(xué)校生活。Joe在一節(jié)數(shù)學(xué)課上排除惡劣天氣的干擾，認(rèn)真聽(tīng)講及答題，受到數(shù)學(xué)老師的肯定，從此不斷進(jìn)步。這一故事告訴我們，成就感能激發(fā)人的上進(jìn)心，使人不斷進(jìn)步。

1.C‘根據(jù)yet的提示，可判斷本句與上文pointed to success構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，故選C項(xiàng)。unfair不公平的;boring煩人的，無(wú)趣的;disappointing令人失望的;dangerous危險(xiǎn)

2.D‘根據(jù)副詞even的提示，可判斷Joe上四年級(jí)的時(shí)候情況更糟，成績(jī)位于全班末尾，故選D項(xiàng)。center中心;top頂部，beginning開(kāi)始;bottom底部。

3.B‘句意：盡管Joe日夜拼搏，但作用不大。happen發(fā)生;work工作，起作用;finish完成，結(jié)束;last持續(xù)。

4. D‘句意：那天下午，當(dāng)數(shù)學(xué)老師開(kāi)始介紹一些難懂的數(shù)學(xué)概念的時(shí)候，烏云密布天空，一場(chǎng)暴風(fēng)雨來(lái)臨了。as在句中引導(dǎo)時(shí)間狀語(yǔ)從句，可與when互換。

5.A‘ 根據(jù)下文the thunder won the battle for their attention可推斷學(xué)生當(dāng)時(shí)的注意力在雷聲上，沒(méi)有集中注意力聽(tīng)課，故選A項(xiàng)。concentrate集中(注意力)，全神貫注;change變化;hide隱藏;sit坐。

6.B‘句意：除了Joe之外，沒(méi)人能明白這些概念。challenge挑戰(zhàn);grasp抓住，明白，理解，掌握;doubt懷疑;admit允許進(jìn)入，承認(rèn)，接納。

7.C‘根據(jù)上文老師拍了拍Joe的后背并讓他給其他同學(xué)講解以及下文他快速在教室中移動(dòng)等內(nèi)容，可判斷Joe受到了成功的鼓舞。relieve減輕，解除;surprise使驚奇;encourage鼓勵(lì)，鼓舞;puzzle使迷惑。

8.C‘根據(jù)下文所有的孩子都畫畫可判斷接下來(lái)上的是美術(shù)課。

9.B‘根據(jù)下文Joe畫了一輪耀眼的太陽(yáng)和“Except for Joe.”的提示可判斷其他孩子畫的畫顏色都是暗淡的。

10.A‘根據(jù)下文老師的疑問(wèn)“為什么那個(gè)暴風(fēng)雨天改變了Joe?”可判斷從那節(jié)數(shù)學(xué)課后Joe一直都在進(jìn)步。improve進(jìn)步，改善;paint繪畫;recover恢復(fù)，復(fù)原;study學(xué)習(xí)，研究。

11.B‘根據(jù)下文curious about the change提示和Joe數(shù)學(xué)老師的疑問(wèn)可推斷Joe的老師對(duì)Joe的進(jìn)步感到很吃驚。worried擔(dān)心的;amazed吃驚的;friendly友好的;cautious小心的，謹(jǐn)慎的。

12.D‘根據(jù)文章最后一句話可知Joe那一天在數(shù)學(xué)課上的良好表現(xiàn)喚醒了他對(duì)未來(lái)的希望，因此他畫的那幅畫應(yīng)該是他最珍愛(ài)的東西，故選D.familiar熟悉的;expensive昂貴的;admirable令人欽佩的，絕妙的;precious寶貴的，珍愛(ài)的。

13.A‘本題考查短語(yǔ)辨析。句意：在畫上Joe寫了一句話：這一天喚醒了我的光明。wake up to意識(shí)到;put up with忍受，容忍;get on with與……相處;look down upon看不起，輕視。