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2018年出版專業(yè)資格考試初級實務(wù)模擬題及答案3_第3頁

來源:華課網(wǎng)校  [ 2017年11月30日 ]  【

  二、審稿題(審讀短稿,并按審稿的基本要求指出其中存在的錯誤或缺漏。)

  圖書編輯過程中的一個重要環(huán)節(jié)是編輯加工整理.認(rèn)真細(xì)致、一絲不茍地做好編輯加工整理工作,不僅能夠保證圖書成品的質(zhì)量,而且編輯和校對人員在工作實助中也能夠發(fā)揮創(chuàng)造性。對稿件進(jìn)行編輯加T整理,必須遵循兩項原則:一是“改必有據(jù),忌無知妄改”,二是“依據(jù)規(guī)范,忌濫施刀斧”.

  編輯加工整理是對書稿正文的內(nèi)容作進(jìn)一步審視并加以完善。

  編輯加工整理首先要消除稿件中思想性方面的差錯,更改作者觀點。雖然在審稿環(huán)節(jié)已經(jīng)從微觀上注意防范和消除了這類差錯,但難免遺漏個別細(xì)微之處,因而編輯加工整理時還要特別從宏觀上注意審改。一般而言,涉及黨和國家的方針政策、政治理論觀點、民族關(guān)系

  宗教信仰、統(tǒng)戰(zhàn)工作、港澳臺問題和對外關(guān)系的論述以及外國國名、地圖中有關(guān)國界線的畫法,都比較容易出思想性差錯;在分析社會思想狀況、評述倫理道德、論證價值觀念等方而,較容易出現(xiàn)政治性差錯。原稿若出現(xiàn)這些方面的問題,編輯要立即動手一一改證,從而使稿件中的基本觀點能夠準(zhǔn)確地表達(dá)。

  其次還要訂正事實材料,糾正科學(xué)性、知識性方面的差錯。一般來講,社會科學(xué)方面的稿件較易出現(xiàn)史實性差錯,如“李大釗1929年就義于北平”錯成了“李大釗1927年就義十北平”;而自然科學(xué)方面的稿件除了易出現(xiàn)數(shù)據(jù)、計量單位、公式、計算方面的差錯外,在介紹、評述學(xué)科發(fā)展背景的部分也常會出現(xiàn)史實性差錯,如將1 6—17世紀(jì)的波蘭物理學(xué)家伽利略誤寫成“法國科學(xué)家”。編輯一定要勤查各種相關(guān)工具書,核實稿件中提及的事實材料,避免圖書成品中存在張冠李戴、指鹿為馬、引文不實等科學(xué)性或知識性差錯。

  再次,最重要的工作是改正稿件中語言文字、邏輯以及標(biāo)點符號方面的差錯。一是消滅錯字和別字。所謂“錯字”。是將彼字剛為此字;所謂“別字”,則是字的本身形體有錯。二是糾正不符合國家規(guī)定的繁體寧、異體字的使用,對異體詞也應(yīng)盡量使用推薦詞形。三是糾正漏字和多字。四是刪改生造詞語。五是發(fā)現(xiàn)并改正偷換概念、句子結(jié)構(gòu)不完整等語法錯誤和詞語搭配不當(dāng)、自相矛盾等邏輯錯誤。六是改正使用得不規(guī)范的標(biāo)點符號。

  【參考解析】

  (1)“和校對人員”應(yīng)刪,因校對人員不參與編輯加工整理。

  (2)“兩項原則”有誤,應(yīng)是三項原則,漏“尊重作者,忌強加于人”的原則。

  (3)“正文”應(yīng)為“正文、輔文”。(4)“內(nèi)容”后應(yīng)加“和形式”。(5)“思想性”前漏“政治性”。

  (6)“更改”應(yīng)為“完善”。(7)“微觀上”應(yīng)為“宏觀上”。(8)“宏觀上”應(yīng)為“微觀上”

  (9)“思想性差錯”應(yīng)為“政治性差錯”。(10)“政治性差錯”應(yīng)為“思想性差錯”。

  (11)“立即動手”應(yīng)為“協(xié)助作者”。(12)李大釗的例子講錯,應(yīng)是“李大釗1927年就義于北京”。(13)伽利略是意大利人。(14)“最重要”不對,前面的幾個方面更加重要。

  (15)“錯字”含義有誤。(16)“別字”含義有誤。(17)“異體詞”的名稱有誤,應(yīng)是“異形詞”。

  (18)“偷換概念”不屬于語法錯誤,應(yīng)是邏輯錯誤。

  (19)“詞語搭配不當(dāng)”不屬于邏輯錯誤,應(yīng)是語法錯誤。

  三、簡答題(根據(jù)所給材料回答問題。)

  某社科類期刊為A4開本,版心規(guī)格為寬161.25毫米、高239.5毫米。助理技術(shù)編輯小張將一篇文章的版式設(shè)汁為:正文主體文字用15級宋體字分雙欄排,左欄每行排23字,右欄每行排22字,欄空3字;行距為8級,每面排42行。一級標(biāo)題(即文章篇名)用22級魏碑體字,居中占6行;二級標(biāo)題用17級楷體字,居中占3行;三級標(biāo)題用1 7級黑體字,左齊占2行;四級標(biāo)題用1 3級仿宋體字,右齊占1行。文中有一張需與正文主體文字對照閱讀的表格,表題用15級黑體字,右齊占2行;表內(nèi)文字用15級宋體字:因該表格有19列(其中項目欄寬必須占25毫米)、6行,連表題一起高45毫米、寬220毫米.所以排成占半欄的居中臥排表形式。

  責(zé)任編輯小陳按照該期刊版式應(yīng)采用正常字距、行距的一般規(guī)則審核后,發(fā)現(xiàn)小張的設(shè)計中除了每面行數(shù)適當(dāng)外,其他方面還存在一些錯誤和不妥之處,便一一給小張講解后予以糾正。

  按小陳的設(shè)計方案排出的校樣上,該文章除占4個整頁面外。末尾還有3行文字單獨占了1個頁面。責(zé)任編輯需要對校樣作適當(dāng)處理。

  問題一:

  在采用正常字距的前提下,按該期刊版心寬度通欄每行可排多少個15級字?請列出算式計算回答。

  問題二:

  如正文文字分雙欄編排是合適的,根據(jù)問題一計算得出的通欄每行字?jǐn)?shù),小張設(shè)計的欄寬和欄空存在什么問題?應(yīng)如何修改最合適?

  問題三:

  小張對標(biāo)題版式的設(shè)計存在哪些不妥之處?應(yīng)如何修改?

  問題四:

  小張對表格版式的設(shè)計應(yīng)如何修改?

  問題五:

  在內(nèi)容不能整段或整句刪減的情況下,校樣中末尾單獨占1個頁面的3行文字可采用哪些方法處理?

  【參考解析】

  問題一:可排43個15級字。具體算式是:

  通欄字?jǐn)?shù)=版心寬度÷(0.25×文字字級數(shù))=161.25÷(0.25×15)=43(字)

  問題二:存在的問題是:欄寬、欄空過大、超過版心寬度;左右兩欄不等寬。

  應(yīng)改成左欄寬21字,右欄寬21字,欄空1字。

  問題三:不妥之處有:三級標(biāo)題用字比二級標(biāo)題“重”;四級標(biāo)題應(yīng)用小于正文文字且右齊。

  應(yīng)該修改成:二級標(biāo)題用17級黑體字,居中占3行;三級標(biāo)題用17級楷體字,左齊2行;四級標(biāo)題用15級黑體字,左齊占1行(或:二級標(biāo)題不變,三級標(biāo)題用15級黑體字,四級標(biāo)題用15級宋體字;也可以采用其他字體、字級搭配,只要符合“從大到小,從重到輕”的規(guī)則)。

  問題四:應(yīng)該修改成:表題用13級黑體字或15級楷體字(或其他比主體文字較小、較輕的字級、字體),左右居中。表內(nèi)文字用13級宋體字(或其他小于、輕于主體文字和表題的字級、字體)。原表格改成疊欄表形式(或互換行、列),通欄居中或跨欄排。

  問題五:通過減少該文所占空間作縮面處理。

  具體方法有:調(diào)整標(biāo)題占行數(shù)、對某些段落作縮行處理、縮減表格所占行數(shù)、縮小字級、縮小行距(也可以是其他合理方式)。

  四、校對題(通讀并糾正校樣中的錯誤。)

  給南京留下歷史性榮耀的是明代的應(yīng)天府城。它經(jīng)歷了600多年的風(fēng)風(fēng)雨雨,滿身瘡痰,但卻又頑強峰韌,它榮辱不驚,看著各種軍隊張揚著不同顏色、圖案的旗幟殺進(jìn)殺出,看著血光戰(zhàn)火與盛世的繁華奢迷在城墻內(nèi)外交替映現(xiàn);它更像一位智睿的老人,在靜默中等待,期待著容光煥發(fā)地向你娓娓敘說它經(jīng)歷的一切一一 榮光與挫折,興奮與失望,驕傲與遺恨……

  幺武湖畔那段l700M長的城墻。足用600多年前的磚在600多年前的遺址上,依照600多年前的格局恢復(fù)的。一塊十幾公斤重的城磚,層層摞壓在一起.砌成墻、雉堞和寬闊的馳道。馳道象一條手臂從雞鳴寺的臺城一直延伸至鐘山腳下。

  應(yīng)天府城垣是用青灰色磚砌成的。三億多塊磚,構(gòu)成一條14—20公尺高的不規(guī)則的高臺馳道,護(hù)衛(wèi)著天子居住的地方。這蜿蜓的城垣.長幾近34千米.一圈圍下來竟有60平方千米之巨。應(yīng)天府城垣不愧是世界最長最大的城垣。

  回首歷史城墻.是人類文明的一個象征.也是人類杰出的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)!

  【參考解析】

  (1)但卻又→但卻[或→卻](2)堅韌,→堅韌:[或→堅韌。](3)迷→靡

  (4)智!V(5)一→[并攏](6)遣恨→遺恨(7)......→……

  (8)玄武湖畔→[行首縮進(jìn)兩字](9)M→米(10)一塊→一塊塊(11)象→像

  (12)臺域→[字距太緊,應(yīng)稍分開](13)三億→3億(14)-→~(15)公尺→米

  (16)蜓→蜒(17)歷史城墻,→歷史,城墻(18)非物質(zhì)→物質(zhì)

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