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      2019年成人高考專升本語文提升習(xí)題及答案(10)_第3頁

      來源:考試網(wǎng)  [ 2019年3月15日 ]  【

        二、文言文閱讀:21-29 小題,共 30 分。

        閱讀下面一段課文,回答下列試題。

        《書》日:“滿招損,謙得益!睉n勞可以興國(guó),逸豫可以亡身, 自然之理也。故方其盛也,舉天下之豪杰,莫能與之爭(zhēng);及其衰也, 數(shù)十伶人困之,而身死國(guó)滅,為天下笑。夫禍患常積于忽微,而智勇多困于所溺,豈獨(dú)伶人也哉?

        第 21 題 這一段文字采用了什么論證方法?

        答案:引證法:引用《尚書》“滿招損,謙受益”來概括莊宗成敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。例證法:莊宗得天下和失天下的例子。

        對(duì)比論證法:凸顯莊宗由極盛到極衰的變化,從而強(qiáng)調(diào)“憂勞” 和“逸豫”所帶來的不同后果。

        第 22 題 這段文字在論據(jù)上有何特點(diǎn)?

        答案:理論論據(jù):《書》日“滿招損,謙受益”;

        事實(shí)論據(jù):唐莊宗得天下與失天下的例子。

        理論論據(jù)與事實(shí)論據(jù)相結(jié)合,然后又從史實(shí)引出“禍患常積于忽微,而智勇多困于所溺”作為理論總結(jié)。

        第 23 題 將“禍患常積于忽微,而智勇多困于所溺”譯成現(xiàn)代漢語。

        答案:禍患往往是從細(xì)微小事積累起來的,而有才智勇氣的人又常常因過分沉溺于某種事物而陷入困境。

        閱讀《馮諼客孟嘗君》中的一段文字,回答下列試題。

        齊人有馮諼者,貧乏不能自存。使人屬孟嘗君,愿寄食門下。孟嘗君日:“客何好?”日:“客無好也!痹弧翱秃文?”日:“客無能也!泵蠂L君笑而受之,日:“諾。”左右以君賤之也,食以草具。居有頃,倚柱彈其劍,歌日:“長(zhǎng)鋏歸來乎!食無魚!弊笥乙愿。孟嘗君日:“食之,比門下之魚客。,,居有頃,復(fù)彈其鋏,歌日: “長(zhǎng)鋏歸來乎!出無車!弊笥医孕χ,以告。孟嘗君日:“為之駕, 比門下之車客。”于是乘其車,揭其劍,過其友,日:“孟嘗君客我!”

        后有頃,復(fù)彈其劍鋏,歌曰:“長(zhǎng)鋏歸來乎!無以為家!弊笥医詯褐,以為貪而不知足。孟嘗君問:“馮公有親乎?”對(duì)日:“有老母。” 孟嘗君使人給其食用,無使乏。于是馮諼不復(fù)歌。

        第 24 題 這段選文在刻畫馮諼形象上起什么作用?

        答案:先抑后揚(yáng),凸顯馮諼與眾不同的“奇”。

        第 25 題 馮諼彈鋏而歌,當(dāng)時(shí)人們認(rèn)為他是怎樣的一個(gè)人?

        答案:左右認(rèn)為馮諼無好無能卻“貪而不知足”。有人認(rèn)為馮諼是裝愚試探。

        第 26 題 這段選文刻畫馮諼時(shí)運(yùn)用了哪些方法?

        答案:直接人物描寫:語言描寫,行為描寫。“倚柱彈其劍”, 屬于行為細(xì)節(jié)描寫。

        間接人物描寫:用他人的反應(yīng)刻畫其性格,如“左右皆笑之”、“左右皆惡之”。

        閱讀《蜀相》一詩,回答下列試題。

        丞相祠堂何處尋?錦官城外柏森森。映階碧草自春色,隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計(jì),兩朝開濟(jì)老臣心。出師未捷身先死,長(zhǎng)使英雄淚滿襟!

        第 27 題 為什么說這首詩在贊美諸葛亮的同時(shí)也抒發(fā)了自己的感慨?

        答案:杜甫在年輕時(shí)就懷著“致君堯舜”的志向,本來也想做一個(gè)輔佐明主的宰相,但一直沒有實(shí)現(xiàn)這一理想。安史之亂時(shí),他曾一度在皇帝身邊工作,但后來因黨爭(zhēng)被貶出朝廷,漂泊西南,志向越發(fā)難以實(shí)現(xiàn)。所以當(dāng)他回顧諸葛亮的悲劇時(shí),也是在慨嘆自己未能實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的抱負(fù)。

        第 28 題 如何理解“出師未捷身先死,長(zhǎng)使英雄淚滿襟”兩句?

        答案:這兩句慨嘆諸葛亮出師北伐,統(tǒng)一天下,大業(yè)未成,就死于軍中,這一悲劇引起了后來無數(shù)英雄的共鳴,其中也包括杜甫本人。詩人在國(guó)家動(dòng)蕩之際,卻離開朝廷,失去了有所作為的機(jī)會(huì),與諸葛亮有同樣的心境。這兩句對(duì)諸葛亮悲劇的感嘆,極富概括力。

        第 29 題 在這首詩中,作者是如何高度概括諸葛亮一生的?

        答案:這首詩的三聯(lián)和四聯(lián)的第一句,概括了諸葛亮一生開國(guó)濟(jì)世的功績(jī)、忠心為國(guó)的精神以及功敗垂成的悲劇!叭欘l煩天下計(jì),

        兩朝開濟(jì)老臣心”,說蜀先主劉備曾三顧茅廬,向諸葛亮請(qǐng)教平定天下的大計(jì),諸葛亮出山后,盡心輔佐先主和后主兩朝君主,鞠躬盡瘁!俺鰩熚唇萆硐人馈,說諸葛亮出師北伐,統(tǒng)一天下,大業(yè)未成,就死于軍中。

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      責(zé)編:jiaojiao95
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