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      2013年中級質(zhì)量工程師:質(zhì)量專業(yè)理論與實務(wù)十七

      考試網(wǎng)(mcjgcyingcheng.com)  2013年7月18日  
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        學習目標
      1.了解質(zhì)量改進的組織

        2.熟悉質(zhì)量改進的基本途徑

        3.熟悉因果圖的作用

        4.掌握一國如的繪制方法及注意事項

        一 質(zhì)量改進的組織與途徑

        (一) 質(zhì)量改進的組織形式

        在質(zhì)量改進中,依據(jù)質(zhì)量改進的主體,分為員工個人的改進和團隊的改進。

        1、員工個人的改進

        最典型的包括個人合理化建議和技術(shù)革新。兩者都是激勵基層員工發(fā)揮聰明才智、對各類組織廣泛適用的質(zhì)量改進的活動方式。

        2、團隊改進

        最典型的是QC小組和六西格瑪團隊。其中①Q(mào)C小組可以是職能內(nèi)部的,也有跨職能的;而六西格瑪團隊大多是跨職能的。

        注:員工個人的合理化建議、技術(shù)革新和QC小組活動等質(zhì)量改進主要是自下而上的方式推進的,又稱為群眾性的質(zhì)量改進活動。六西格瑪團隊的質(zhì)量改進則是以自上而下的方式推進的,屬于管理層推進的質(zhì)量改進活動。

      來源:考試網(wǎng)-質(zhì)量工程師考試

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