一、單項選擇題
1、致力于制定質(zhì)量目標(biāo)并規(guī)定必要的運行過程和相關(guān)資源以實現(xiàn)質(zhì)量目標(biāo)的過程是（）。
A、質(zhì)量方針目標(biāo)管理   B、質(zhì)量策劃   C、質(zhì)量保證   D、質(zhì)量控制
答案：B

解析：質(zhì)量策劃的定義

2、產(chǎn)品質(zhì)量擔(dān)保責(zé)任制度是依據(jù)（產(chǎn)品質(zhì)量法）、《消費者權(quán)益保護(hù)法》等法律建立的產(chǎn)品質(zhì)量（）責(zé)任制度。
A、民事    B、刑事    C、義務(wù)    D、有償
答案：A

解析：產(chǎn)品質(zhì)量擔(dān)保責(zé)任制度是產(chǎn)品質(zhì)量民事責(zé)任制度。

3、信息處理的輸出是（）。
A、來自過程的原始數(shù)據(jù)               B、質(zhì)量控制方法
C、與控制、改進(jìn)和決策相關(guān)的信息     D、統(tǒng)計技術(shù)、改進(jìn)工具
答案：C

解析：信息處理的輸出是與控制、改進(jìn)和決策相關(guān)的信息。
4、在產(chǎn)品形成的過程中，信息流是（）物流而產(chǎn)生的。
A、先于       B、伴隨    C、落后于    D、獨立于
B

解析：在產(chǎn)品形成的過程中，信息流是伴隨物流而產(chǎn)生，反映了物流狀態(tài)，并通過它控制、調(diào)節(jié)、改進(jìn)物流
5、組織對質(zhì)量教育（）過程的管理可分為培訓(xùn)前、培訓(xùn)中、培訓(xùn)后三個階段。
A、培訓(xùn)需求識別    B、培訓(xùn)設(shè)計    C、培訓(xùn)提供    D、培訓(xùn)效果評價
答案：C

解析：組織對質(zhì)量教育培訓(xùn)提供過程的管理可分為培訓(xùn)前、培訓(xùn)中、培訓(xùn)后三個階段

6、“創(chuàng)造一個使員工充分參與實現(xiàn)組織目標(biāo)的內(nèi)部環(huán)境”的管理過程，主要應(yīng)當(dāng)發(fā)揮管理職能中的（領(lǐng)導(dǎo)）職能。
A、計劃    B、組織    C、領(lǐng)導(dǎo)    D、控制
答案：C

解析：領(lǐng)導(dǎo)職能是激勵并管理員工，組建團(tuán)隊，創(chuàng)造一個使員工充分參與實現(xiàn)組織目標(biāo)的內(nèi)部環(huán)境

7、《卓越績效評價準(zhǔn)則》對“過程”成熟度評價的四個要素是：方法—展開—學(xué)習(xí)—（整合）。
A、該井    B、檢查    C、整合    D、反饋
C

解析：過程評價四要素：方法—展開—學(xué)習(xí)—整合

8、方針目標(biāo)要進(jìn)行橫向和縱向展開，其中縱向展開一般采用（）。
A、矩陣圖（橫向）    B、系統(tǒng)圖    C、關(guān)聯(lián)圖   D、魚刺圖
B

解析：橫向展開采用矩陣圖，縱向展開采用系統(tǒng)圖

9、監(jiān)控供應(yīng)商的過程能力指數(shù)是企業(yè)在（）階段對供應(yīng)商進(jìn)行質(zhì)量控制的重要手段。
A、設(shè)計與開發(fā)   B、批量生產(chǎn)    C、樣品試制    D、生產(chǎn)定型
B

解析：監(jiān)控供應(yīng)商的過程能力指數(shù)是企業(yè)在批量生產(chǎn)階段對供應(yīng)商進(jìn)行質(zhì)量控制的重要手段

10、企業(yè)可以依據(jù)（）對供應(yīng)商進(jìn)行獎優(yōu)汰劣的動態(tài)管理。
A、供應(yīng)商的規(guī)模實力       B、供應(yīng)商所供零件的重要性
C、供應(yīng)商的業(yè)績評定結(jié)果   D、供應(yīng)商的質(zhì)量管理體系認(rèn)證證書
C

解析：供應(yīng)商的業(yè)績評定結(jié)果是企業(yè)動態(tài)管理供應(yīng)商的依據(jù)