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      2010年中級(jí)質(zhì)量理論與實(shí)務(wù)考前模擬練習(xí)題四(5)

      考試網(wǎng)(mcjgcyingcheng.com)  2010年6月6日  
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      21、( )是指組成產(chǎn)品的所有單元工作時(shí),只要有一個(gè)單元不發(fā)生故障,產(chǎn)品就不會(huì)發(fā)生故障,亦稱工作貯備模型。
      A.并聯(lián)模型
      B.串聯(lián)模型
      C.串并聯(lián)模型
      D.以上說法均不對
      答案:A
      解析:典型的可靠性模型有串聯(lián)模型和并聯(lián)模型。串聯(lián)模型是指 組成 產(chǎn)品的所有單元中任一單元發(fā)生故障都會(huì)導(dǎo)致整個(gè)產(chǎn)品故障的模型。并聯(lián)模型是指組成產(chǎn)品所有單元工作時(shí),只要有一個(gè)單元不發(fā)生故障,產(chǎn)品就不會(huì)發(fā)生故障,亦稱工作貯備模型。

      22、質(zhì)量問題是以質(zhì)量損失(不合格項(xiàng)目和成本)的形式表現(xiàn)出來的,大多數(shù)損失往往是由幾種不合格引起的,而這幾種不合格又是少數(shù)原因引起的。因此,一旦明確了這些 “關(guān)鍵的少數(shù)”,就可消除這些原因,避免由此所引起的大量損失。用( )可以有效地實(shí)現(xiàn)這一目的。
      A.魚刺圖法
      B.直方圖法
      C.因果圖法
      D.排列圖法
      答案:D

      23、水平對比法的應(yīng)用步驟,其正確順序是( )。
      ①確定對比的對象;②收集數(shù)據(jù);③實(shí)施改進(jìn);④歸納對比分析數(shù)據(jù);⑤選擇用來進(jìn)行水平 比較的項(xiàng)目
      A.①②③④⑤
      B.①④③⑤②
      C.⑤①②④③
      D.⑤③②④①
      答案:C

      24、啟動(dòng)QC小組活動(dòng)的第一步是( )。
      A.選拔領(lǐng)導(dǎo)
      B.組織選定成員
      C.組建QC小組
      D.向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)申請
      答案:C
      解析:組建QC小組是啟動(dòng)QC小組活動(dòng)的第一步,組建QC小組的工作做得如何,將直接影響QC小組活動(dòng)的效果。

      25、關(guān)于廣義質(zhì)量概念與狹義質(zhì)量概念的對比,說法不正確的是( )。
      A.以產(chǎn)品為主題,狹義質(zhì)量概念指有形制成品(硬件),廣義質(zhì)量概念指硬件、服務(wù)、軟件和流程性材料
      B.以質(zhì)量被看作是為主題,狹義質(zhì)量概念指經(jīng)營問題,廣義質(zhì)量概念指技術(shù)問題
      C.以改進(jìn)是用于提高為主題,狹義質(zhì)量概念指部門業(yè)績,廣義質(zhì)量概念指公司業(yè)績
      D.以質(zhì)量管理培訓(xùn)為主題,狹義質(zhì)量概念指集中在質(zhì)量部門,廣義質(zhì)量概念指全公司范圍內(nèi)
      答案:B
      解析:以質(zhì)量被看作為主題,狹義質(zhì)量概念指技術(shù)問題;廣義質(zhì)量概念指經(jīng)營問題。

       

      來源:考試網(wǎng)-質(zhì)量工程師考試

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