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      質(zhì)量工程師考試輔導(dǎo):質(zhì)量管理的發(fā)展(2)

      考試網(wǎng)(mcjgcyingcheng.com)  2009年8月21日  
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      質(zhì)量管理專家的質(zhì)量理念

      (1)休哈特的質(zhì)量理念——統(tǒng)計質(zhì)量控制之父

      1924年5月,休哈特提出了世界上第一張控制圖,

      1931年出版了具有里程碑意義的《產(chǎn)品制造質(zhì)量的經(jīng)濟控制》一書,全面闡述了質(zhì)量控制的基本原理。休哈特認為,產(chǎn)品質(zhì)量不是檢驗出來的,而是生產(chǎn)出來的,質(zhì)量控制的重點應(yīng)放在制造階段,從而將質(zhì)量管理從事后把關(guān)提前到事前控制。    休哈特博士提出控制圖的理論基本思想:

      ①在一切制造過程中所呈現(xiàn)出的波動有兩個分量。第一個分量是過程內(nèi)部引起的穩(wěn)定分量(即偶然波動),第二個分量是可查明原因的間斷波動(異常波動)。

      ②那些可查明原因的異常波動可用有效方法加以發(fā)現(xiàn),并可被剔去。但偶然波動是不會消失的,除非改變基本過程。

      ③基于3σ限的控制圖可以把偶然波動與異常波動區(qū)分開來。

          PDCA(策劃一實施一檢查一處理)循環(huán)也是由休哈特提出的,隨后被戴明采納、宣傳,獲得普及,所以它也被稱為“戴明環(huán)”。隨著全面質(zhì)量管理理念的深入,該循環(huán)在持續(xù)改善產(chǎn)品質(zhì)量方面得到廣泛使用,取得良好效果。
      (2)戴明的質(zhì)量理念

      1980年美國NBC“日本可以,為什么我們不能”節(jié)目使戴明產(chǎn)生巨大影響;

      主要觀點:效率低下和不良質(zhì)量的原因主要在管理系統(tǒng)而不在員工。

      戴明14條原則:

      ①建立改進產(chǎn)品和服務(wù)的長期目標;

      ②采用新觀念;

      ③停止依靠檢驗來保證質(zhì)量;

      ④結(jié)束僅僅依靠價格選擇供應(yīng)商的做法;

      ⑤持續(xù)地且永無止境地改進生產(chǎn)和服務(wù)系統(tǒng);

      ⑥采用現(xiàn)代方法開展崗位培訓(xùn);

      ⑦發(fā)揮主管的指導(dǎo)幫助作用;

      ⑧排除恐懼;

      ⑨消除不同部門之間的壁壘;

      ⑩取消面向一般員工的口號、標語和數(shù)字目標;

      11避免單純用量化定額和指標來評價員工;

      12消除影響工作完美的障礙;

      13開展強有力的教育和自我提高活動;

      14使組織中的每個人都行動起來去實現(xiàn)轉(zhuǎn)變。

      (3)朱蘭的質(zhì)量理念
      1951年《質(zhì)量控制手冊》;
      1999年第五版改名為《朱蘭質(zhì)量手冊》;
      質(zhì)量觀點:質(zhì)量來源于顧客的需求。
      朱蘭三部曲:質(zhì)量策劃、質(zhì)量控制、質(zhì)量改進。
      (4)石川馨的質(zhì)量理念
      發(fā)明因果圖;日本QC小組奠基人之一;

       質(zhì)量觀點:廣義質(zhì)量;

       始于教育,終于教育;

       全員參與;

       綜合質(zhì)量管理(成本,數(shù)量及交貨期管理);

       日本質(zhì)量管理是經(jīng)營思想革命:

       ①質(zhì)量第一;

       ②面向消費者;

       ③下道工序是顧客;

       ④用數(shù)據(jù)、事實說話;

       ⑤尊重人的經(jīng)營;

       ⑥)機能管理。

      來源:考試網(wǎng)-質(zhì)量工程師考試

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