1、學(xué)員提問(wèn)：問(wèn)題：課本第256頁(yè)例5.5-2中，兩次和合并的標(biāo)準(zhǔn)差是0.0198，而不是0.014.因?yàn)闃?biāo)準(zhǔn)差不能直接相加（實(shí)務(wù)上講的）。請(qǐng)問(wèn)老師考試時(shí)我們依哪個(gè)為準(zhǔn)？
　　老師：您好！
　　0.014并非標(biāo)準(zhǔn)差加減所得，而是組間方差的均值開(kāi)方
　　2、學(xué)員提問(wèn)：問(wèn)題：老師請(qǐng)問(wèn)該用什么公式12、對(duì)一批軸承用的鋼球10萬(wàn)個(gè)進(jìn)行外觀檢驗(yàn)，采用（100，15）的抽檢方案，當(dāng)p=10%時(shí)Pa為（ ）。
　　A.0.951 B.0.851 C.0.751 D.0.651
　　老師：您好！
　　泊松分布概率計(jì)算公式。
　　3、學(xué)員提問(wèn)：問(wèn)題：尊敬的老師：您好！有幸成為你的學(xué)生聽(tīng)你的精彩的講課。馬上要考試了，您的試題做出來(lái)了嗎？
　　謝謝老師！　　　
　　老師：您好！
　　你好！教材通讀3遍，教材及課件的課后作業(yè)掌握，模擬試題能獨(dú)立完成，考試通過(guò)應(yīng)該就沒(méi)問(wèn)題了。預(yù)祝你順利通過(guò)考試。